上海中小学“空中课堂”3月2日开学1000多位骨干教师担纲在线授课

图说：今天上午，卢湾一中心小学老师在打包学生教材新民晚报记者孙中钦摄

“第一次尝试如此大规模的在线教育，不足和问题在所难免。”“希望通过大家的共同努力，让学生们在这个特殊时段里都能有所收获，有所成长。”

昨天下午，上海市教委官宣中小学“停课不停学”在线教育从3月2日起实行，立即引来热烈反响，尤其是教育部门的谨慎与开放态度，更令广大学生、家长对即将到来的线上教学既充满期待，又有些忐忑不安。

图说：上海中小学在线教育市级课程正在线录制中

现在特殊时期，不搞在线教育不行吗？技术上有保障吗？网络卡住怎么办？

网络教育不“停摆”

事实上，2015年，上海中小学生也曾遇到过“史上最短学期”，2月27日才正式开学。“说实话，如果只是延迟两周左右开学，进度赶一赶也是可以的。但是，现在开学日期尚无法确定，学校必须未雨绸缪，做好预案。”本市一名初中校长说。另外，每学年第二学期是传统“考试”季，除了中高考，各个年级还需面对各科学业考，此时教学“停摆”，对教学进度和学生发展，影响都很大。

在线教育是否适合初三和高三毕业班？电视录播的课程，是否对必须分层教育的毕业班学生有针对性？

毕业班辅导“更严”

在线上课，让老师当主播？老师们有这个经验吗？学生们会注意力专注吗？

在线教师非“主播”

据记者探访，其实这几天已经有部分中学在尝试运用网络平台建立“空中课堂”，帮助学生解答寒假作业中的问题，复习过去的知识，为下个月的全面在线教育做准备。

前天早上8时，文来中学数学教研组长金春艳执教的高三（5）班的数学网课正式开始，内容是复习关于不等式恒成立的概念。她说：“起初有点不习惯，但随着讲课的深入，我一步步按着教案讲起了题目。没想到自己从教生涯里还会上起网课，这也是特殊时期教师必须做好的工作。”

金春艳介绍，数学课缺不了板书，题目是要一个步骤一个步骤推演的，为了上网课，她把办公室一台用惯了的投影仪搬回家，配上平台软件，同学们一样可以通过电脑屏幕看到即时的板书。“这个专题要上3个课时，我们备课组准备了30多页的PPT，每道例题都有详细的演算过程。我还时不时地在小窗口里问‘懂了吗’，看到大部分同学回答‘懂了’，我才进入下一个知识点环节。我可不是网络主播哦——即便把课堂移到了网上，我的身份还是教师，把课上好，把知识传授给学生，这才是我的职责。”她说。

同样，川沙中学语文教师王谦前天也是第一次“触网”。他说：“我们选择了一个免费的软件平台，打开界面就能进行最基本的教学操作。”这节高一语文课，是与学生交流寒假作业里的一些古诗词。但王谦老师的开场白，却是与同学们聊起了法国作家阿尔贝·加缪的长篇小说《鼠疫》。王老师说：“在这个特殊的日子里，教多少知识并不那么重要，关键是要给学生传递更多的人文情怀，让他们心灵得到慰藉。我们绝对不是什么主播。上网课的教师不是靠形象去取悦学生，而是靠对课堂的管理、对知识的组织、对学生的感情，将情怀送达学生们的心底。”

“停课不停学”究竟要让孩子学啥？一天到晚在线学习，学生会厌倦吗？

“网课”并非是全部

“其实，孩子们未必不喜欢这个形式，家长不如换个心态，帮助孩子熟悉和利用好网上教学的形式。”沪上一名小学校长介绍。此前，该校已尝试通过直播互动的方式，将老师和孩子聚集在同一个网络课堂。

几节课下来，师生双方和家长，都对教育有了新的感触。

市教委副主任倪闽景近日撰文表示，引导各级教育部门和学校开展网上教学，这个初衷肯定是好的。但是从基层理解情况来看，大家对于这个“学”字理解偏窄了。我们需要正确解读教育部“停课不停学”的内涵——并不是单指学科类文化课学习，其他内容更重要，比如阅读、劳动、个人素养方面的学习，这些本来就远比学科类文化课更重要。

【记者手记】厘清“教什么”“学什么”

试想，如果不开展在线教育，会怎么样？肯定是一片“骂声”。“为什么不利用现代化的网络平台？”“为什么不通过远程教育把孩子们组织起来？”

现在，在线教育真的来了，肯定又会有人“抱怨这”“指责那”。在我国教育发展史上，正规的学校教育迫不得已采用网络教育形式传授各年级的各门学科知识，这还是头一次。既然是首次，就要允许摸索，允许缺憾。

“和其他相比，健康是1，其他都是0。任何时候，孩子的健康和安全总是第一位的。”一名小学校长说。