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本文将以用户为主体，根据不同的用户类型，从用户的角度对系统的操作和使用进行介绍说明。
教师作为系统最重要的使用者，系统为教师设计了大量的功能，本节将从教师用户的角度，对系统教师端的操作和使用进行介绍和说明。
（图3-1-1）
（图3-1-2）
（图3-2-1）
（图3-3-1）
备课功能是本系统最核心的功能之一，教师通过本地上传课件和教案等资料、在线资源库查找添加资源、在线试题库布置练习题、在线提问等功能，实现在线备课，备课完成之后，所有的资料将存储在云服务器端。备课流程图，如图3-3-2。
（图3-2-2）
在系统操作主区域（图3-3-1）点击“新建课程”，系统将弹出新建课程窗口；如图3-3-3。
（图3-3-3）
在窗口中输入课程名称，点击“确定”，完成新建课程；如图3-3-4。在图3-3-4中，点击课程封面，可重新上传封面图片；点击课程名称，可重命名课程；点击“删除”，将会删除该课程。
（图3-3-4）
新建课程完成后，在新建课程右侧区域点击“+”，则在该课程下新建课时。如图3-3-5。
（图3-3-5）
输入课时名称，点击“保存”，新建课时完成；如图3-3-6。点击课时名称，可修改课时名称；点击课时名称后的“上课/编辑”按钮，进入备课主界面；如图3-3-7；点击“…”，可以删除或关闭课时。
（图3-3-6）
（图3-3-7）
一个课时由“教学设计”、“学习资源”、“练习题”和“答疑交流”四个部分组成。
点击课时“上课/编辑”，对该课时进行备课，备课区域分为4大区域，分别为：教学设计、学习资源、练习题、交流答题区域。下文将对各个区域进行详细介绍。
教学设计区域，用于教师上传（或选择已有的）课件、教案、总结。分别点击不同类型资源对应的“上传”按钮，上传课件资料、教案及总结（课件文件格式为.ppt或.pptx），也可点击“选择”，选择资源库中已有的课件资料、教案及总结；如图3-3-8。
（图3-3-8）
资料上传完成如图3-3-9所示，上传完成的资料可下载。点击课件名称，可播放该课件；如图3-3-10。点击教案和总结，可预览文件；如出现图3-3-11提示，则表示文档正在转码中，可以过几分钟预览文件。
（图3-3-9）
（图3-3-10）
（图3-3-11）
学习资源区域，用于存放授课过程中需要的资源文件，或教师给学生提供的课后学习资料。注：课件默认为学习资源。如图3-3-13。
（图3-3-12）
（图3-3-13）
点击资源列表资源的名称，可预览资源。添加或上传的资源，可下载或从资源列表中删除。
点击“应用统计”，可查看资源浏览和下载次数，以及浏览和下载的学生信息。如图3-3-14，3-3-15。
（图3-3-14）
（图3-3-15）
练习反馈区域，用于教师布置课后练习题，习题可从在线资源库添加，或者在线手动录入习题。如图3-3-16。
（图3-3-16）
点击“选题”，从在线试题库中添加习题，操作与从在线资源库添加资源相似；点击“录入”，手动录入习题；如图3-3-17。习题可录入三大类，分别是：点选题、多选题、判断题。下图以录入多选题为例，介绍如何录入试题：
a.首先选择录入习题的种类为多选题；
b.在题干框输入习题题干内容；
c.填写习题选项内容，默认为四个选项，可增加或删除；
d.在选项右侧勾选正确的选项；
e.点击“保存”，添加习题完成；如图3-3-18。
（图3-3-17）
（图3-3-18）
在习题列表中，习题难度将在学生作答后计算出；点击习题题目，可预览习题；点击“删除”，可以删除习题；点击“作答统计”，可查看学生得分情况和作答情况；如图3-3-19。右侧为学生得分情况，右侧为某个学生作答情况。
（图3-3-19）
答疑交流区域，用于教师与学生在课后互动交流；教师可以发起问题，让学生回答；学生也可以向老师或同学提问；有利于增进教师与学生、学生与学生之间的交流，促进学生掌握知识提高成绩。如图3-3-20。
（图3-3-20）
问题列表显示教师和学生所提的所有问题，教师可查看和删除所有问题；还可以提出问题和编辑所提问题。
（图3-3-21）
（图3-3-22）
查看问题和回复：点击问题标题，可以查看问题内容和回复内容，并可以对问题进行回复；如图3-3-23。
（图3-3-23）
编辑问题：点击问题后对应的“编辑”按钮，可以编辑和修改对应的问题，编辑问题的操作和提问基本一致，如图3-3-24。
删除问题：点击问题后对应的“删除”按钮，可以删除对应的问题。
（图3-3-24）
在备完课完成之后，教师即可开始授课。授课界面同备课界面。如图3-4-1；
（图3-4-1）
播放课件：教师点击课件名称，即可播放PPT，点击右上角全屏按钮，即可全屏播放PPT。播放PPT时，点击右侧区域，切换下一张PPT；点击左侧区域，切换上一张PPT。点击关闭，可停止播放PPT。如图3-4-2。
播放其它教学资源：点击资源名称，即可播放资源。点击“在新窗口打开”，则资源将在新的窗口打开并播放。如图3-4-3。
（图3-4-2）
（图3-4-3）
授课过程中，可以使用窗口右侧的“画笔”工具，在课件上勾画和标记。
学生需要扫描课程二维码，加入到课程，才能在学生端查询课件和学习资料、完成练习题、提问和互动交流。
扫描二维码加入课程：教师点击课时列表页的二维码图标（图3-4-4）、或课时授课页面二维码图标（图3-4-5），界面弹出二维码（图3-4-6），学生可使用手机浏览器扫描二维码，加入到对应课程，详细操作过程参见学生端操作介绍。
（图3-4-4）
（图3-4-5）
点击“试卷管理”，可以在该课程下创建试卷。如图3-4-6。
（图3-4-6）
进入试卷管理界面，可以对该门课程下的试卷进行查询、编辑、管理和删除等操作。
（图3-4-7）
（图3-4-8）
（图3-4-9）
我的学生：由“班级管理”和“学习过程数据”组成。
（图3-5-1）
（图3-5-2）
“学习过程数据”中，可以根据班级、课程对学生学习情况通过数据进行展示。
（图3-5-3）
我的资源：属于教师的私有资源，由教师上传，包括课件、教案、总结、教学资源等。教师可以查找、预览、下载、删除资源。如图3-6-1。
（图3-6-1）
（图3-6-2）
点击上图“查看”进入单门课程资源的管理界面，如图3-6-3。
（图3-6-3）
我的题库：属于教师私有的题库，题库中习题由教师添加或录入；教师可对这些习题进行管理，可以查询、预览、编辑、删除习题。如图3-7-1。
（图3-7-1）
课程题库：属于指定课程的题库，教师可以按课程或者课程下的章节来管理试题，从课程题库中查找习题、浏览习题，删除习题；用于备课时使用。如图3-7-2。
（图3-7-2）
试题题型包括单选题，多选题，判断题，填空题，问答题。教师在试题管理模板中维护试题，也可在备课的同时根据需求来选择试题和录入试题，同时也可在查看课程试题的作答统计数据、作答详情、题目难度分析，如图如示。
（图3-7-3）
试题的录入支持两种方式：在线编辑和批量导入。在线编辑功能提供各种题型的录入模板，如选择题，包括题干、选项、正确答案。如图所示：
（图3-7-4）
批量导入支持excel模板和word模板两种格式。区别是Word格式支持图片和公式的录入。可在页面中下载模板文件，将题目填写到模板后提交到系统。注意：单个试题模板可以导入到单个课时中，如果需要往不同的课时导题，请分开多次导入。如下图所示。
（图3-7-5）
“作业问答”：集中展示各个班级、学生提出的问题，方便教师进行答疑解惑。
（图3-9-1）
课堂评价是课堂教学的重要辅助功能。尤其在小组教学模式中，可以很好的有效的激发小组内的竞争和小组内的合作。
为了便于教师利用课堂评价的数据，系统将评价标准的分值量化，转化为百分制。
小组是是根据班级，根据教授的课程，将学生划分为不同的学习小组。也就是说学习小组是和班级和课程相绑定的。同一个班级，课程不同，需要设置不同的小组。
点击班级“学习小组设置”可以打开设置的界面，如下图。界面在设计上采用“所见即所得”的设计思路。
（图3-9-2）
在输入框中输入小组名称，然后点击回车或者点击“新建小组”按钮，即可保存。点击“+”号可以将班级的学生加入小组，再次点击学生的姓名可将学生从小组移除。
标准采用将1-100范围内的数值作为标准的权重，系统自动将将其转化成百分制下的分数，简化了教师的按照百分制设置每个标准的分值的工作。为了形象展示各个标准的比重，系统以最高分值作为基数，其他标准的分值和其的比值构成横向简单的柱状图。
（图3-9-3）
小组分值分为教师评价和小组互评得分。教师可在该界面直接进行评价分值的操作。
界面具有自动刷新开关，开启后，可直接在页面看到小组互评的分值变化。
（图3-9-4）
个体评价只针对教师使用，其具有和小组评价不同的标准。具体分值构成可隐藏，便于教师比较学生的分值，绿色的柱状图表示学生的分值综合。
（图3-9-5）
“考试练习”中可以查看考试列表以及新建/删除考试。
（图3-10-1）
点击“查看成绩”，可以查看该班级本门考试的成绩详情。
（图3-10-2）
点击“新建考试”，在弹出框里填写考试名称，选择作答班级和试卷即可创建一门新的考试。（试卷在“备课授课”板块进行创建，详情可参见对应说明）
（图3-10-3）
个人信息：用于浏览教师个人信息，修改教师姓名和头像。如图3-11-1。
（图3-11-1）
（图3-11-2）
在使用的过程中，如果有任何问题、意见和建议，欢迎与我们联系。