教师教学必备软件推荐

提到课件制作,可能很多老师马上浮现出来的是PowerPoint,但除此之外,根据不同的需求,其实还有很多其他的工具可以从各个角度满足各种个性化需求,这里略举一二供参考。

EPPT

一款幻灯片辅助设计软件,提供大量精品PPT素材、PPT模板,是制作PPT的最佳利器。

e板会课件制作软件

当今课件制作工作的高端科技,可以留下即时的书写、演算、擦拭痕迹,兼容各类格式素材(如office、PDF、图片等),声效同步录制,再现经典的黑板式教育,提高课件的趣味性和吸引力。

2

微课制作

最简单:PowerPoint录制微课

制作时可以添加文字、图片、声音等信息,然后将制作好的PPT“另存为”视频文件即可以直接播放。

基于平板电脑的微课制作

利用电子演示白板类APP,借助触屏式的屏幕进行手绘式的涂鸦,录制手写式微课。通过这种方式制作微课能够像使用一张白纸向坐在旁边的同学讲解一道例题一样,在平板上边做板书,边录制内容讲解,实现手写板式微课的效果。

我要录微课

这是一款由善科教育出品的微课录制的移动应用,内置了可汗学院、黑板、信纸等多种微课风格,应用集成了画笔、文本、图片、搜索等功能,通过各年段各学科的知识点图谱,自动关联到善科学堂精心打造的生成性资源(素材)中心。学生通过资源中心浏览学习课程。该软件在android、ios和PC端都有支持,中文界面。

老师帮帮忙(UTgreat)

除了以上提及的APP,还有像Playback、showme、Educreations、PowToon(“炮筒”)等,有的免费,有的需要付费。

3

小视频速成

微课制作过程中,如果能够熟练运用下面这些小视频生成软件,一定又会让自己的微课教学增添不少乐趣。

小影

短片大师

自动生成剪辑你最新拍摄的照片和视频;可以利用Xperia相机拍摄的照片和视频自动创建时长约为30秒钟的短片;可自动为你对快照进行分类及汇总……

彩视

彩视可以将你的手绘、图片加上各种视频特效、音乐歌曲,配上自创的文字、旁白。用时短,3分钟就能制作出一部动感相册,5分钟打造一部自制音乐电影,用来制作视频短片,精美微课等,非常方便。

偶酷动画

操作简便、无需要专业的影视基础技能就能让影音动画按照你的设计、想象呈现出来。

其他如,动画桌、动画文字制作Legend等。

4

微场景设计制作(H5)

微场景就是大家常规概念上的“H5”,其实就是可以传播的、有动态特效的海报,用它来进行班级各种活动宣传时,显得高端大气上档次,顺便培养了学生的审美、设计、创意等能力。常见的有:

易企秀

iH5

其他如,云来、MAKA等。

5

团队在线协同教研

在教改浪潮中,学校掀起了一股又一股的教师“重构学习”的热潮,正在从过去个体学习模式向团队协助、共研共进的模式转变,这个时候在线协同办公、学习平台就大有用处了。这里略举一二。

Worktile

可让你的工作随身带,多平台、云数据,随时随地与团队一起工作,项目、任务、文件、讨论、文档、事件、活动流、通知和日历,一个不落。

钉钉+tower+Skype

钉钉和tower,两个都算是阿里系的产品,打通之后确实方便很多。

tower主要用于项目管理、任务分解、任务指派、各节点的设置。同时搭配钉钉用于一些日常的沟通,弥补一些tower在团队沟通即时性上的不足。

而当项目进行期间,团队需要进行视频或语言会议时,则会使用Skype,在多人(一般6-7人左右)通话上,Skype相对更稳定些。

教学管理篇

智能化班级管理系统软件

EasiCare(班级优化大师)

一款由希沃(Seewo)针对学生课堂行为管理的软件,可以调动班级学习氛围,并带来游戏化的师生互动教学体验。有多项功能:置顶光荣榜——随时给学生发送点评;自定义点评类型——捕捉学生的闪光点;点评数据——自动记录支持数据导出;自动同步表现——家长即时接收参与教学。教师免费使用。

班主任管理大师

这也是款免费软件,功能强大易用:考勤汇总、班费统计、学生奖惩汇总、学生变动汇总、Excel成绩导入、Excel学籍导入、学生成绩分析统计、学生综合素质汇总、家庭报告书制作、数据备份(自动备份)、恢复学期转结、试卷题库管理、试卷生成系统、学生生日、课程、值日提醒等。

星空班主任办公系统

一套专为中小学班主任设计的免费软件。软件能统计分析学生考试成绩,打印学生登分名册,记载学生考勤情况,点写学生评语,打印学生通知书。

批量数据、表单工具

麦客(表单)

麦客的基础功能都是免费的,你可以免费存储不设上限的联系人,制作不限数量的表单,收集不限数量的反馈,还可以邀请不限数量的同事和你一起协作管理这些联系人。它提供了极致灵活的体验,将表单模块,活动报名、问卷调研、投票决选、申请登记、在线订单等一网打尽。

金数据

提供十余种专业的表单字段和样式,可以设置跳转规则,用于组织聚会、在线报名、同学通讯录、社团新会员申请表、招募志愿者、学生家长问卷调查、报名登记、家校互动等,非常方便。

问卷星

鲜明的企业logo,相得益彰的问卷背景,美观与实用性并存,给填写者留下深刻印象,怎么才能设计出这样一份问卷?

设置入口:设计问卷》问卷外观》电脑外观》设置页眉

推荐尺寸:宽度920px,高度不限

设置入口:设计问卷》问卷外观》电脑外观》设置页脚

设置入口:设计问卷》问卷外观》电脑外观》问卷背景

推荐尺寸:1600px*750px至1920*1080px。上传图片时取消勾选图片缩放,如果图片较小,会默认平铺。勾选“背景填充”,即可让背景宽度100%展现。

设置入口:设计问卷》问卷外观》电脑外观》文字样式

可以选择小、中、大三种模式,企业版可选择自定义样式,自定义样式中可以针对问卷标题、问卷说明、题目标题等分别设置样式(字体大小、行高、颜色、背景色等)。

完成!

设置入口:点击设计问卷》问卷外观》手机外观》设置封面

问卷封面:填写者打开问卷后的第一个页面,上滑才会进入正式问卷页面。

免费版用户可以选择系统提供的几种默认封面样式,企业版用户可自己上传封面图片。

推荐尺寸:750px*1206px(或同等宽高比)

设置入口:点击设计问卷》问卷外观》手机外观》上传页眉logo

logo推荐尺寸:55px*68px

图片推荐尺寸:宽414px,高度不限,建议勾选页眉填充

设置入口:点击设计问卷》问卷外观》手机外观》设置背景

推荐尺寸:750px*1206px

在线二维码生成器

个性化APP定制平台

如果,你觉得现有的app仍然不能满足你们年级的个性化需求,但自己的要求又不是特别专业和高标准的话,完全可以自己量身定制一个app。

对,你没听错。是自己制作。

大多数平台,无需你会码代码,只要你有想法,傻瓜式地托拉拽就能设计出个人或者带有班级风的app。这里列举几个app制作平台。

AppCan

涉及简单的开发语言,开发环境易搭建,开发出来的APP安全性高,适合具备一定编程基础的人制作。

应用之星

傻瓜式操作,只要注册了账户以后,点击“开始制作”就会出现APP制作的页面,只要对控件拖拽方式就能满足基本的设计需求,不过要使用Chrome,Firefox浏览器。

安米网

无需编程知识,只需注册一个账号就可以进行设计开发,种类丰富,可多向选择。

此外还有简网APP工厂、追信、动享、华高科技、掌信通、多摩、海恒等APP制作平台,各有千秋,虽不都是那么完美,但毕竟都有免费的基础版,而且都具备一定的数据统计功能,可根据自己的喜好、班级、学校实际情况综合考虑之后再选择。

学习、生活篇

可视化思维梳理工具

近几年,可视化工具的运用成为了很多老师、学生高效学习提升的重要工具。它们在帮助我们梳理思路方面的确是高效工具,但也不必过分夸大其作用。下面推荐常见的几种可视化工具。

一种将放射性思考具体化的方法,适用于发散思考。

鱼骨图

帮助你发现问题“根本原因”,是由日本管理大师石川馨先生所发明出来的,故又名石川图。

流程图

如果要指导学生完成一项需要流程配合的学习任务或者组织一个比较复杂的策划活动,流程图是不错的选择。

矩阵图

矩阵图是指纵横排列的二维数据表格图,能帮助你多因素综合思考、探索问题,是解决复杂问题有力的思考工具。

这些图形只是辅助工具,绝不能代替思考。所以,会用这些图形,并不意味着思考力就强;但一个思考力强的人,善用这些工具,则一定可以大大提升思考效率。

便签

锤子便签——简洁、易上手

多彩便签

操作简便,随手一点,创建便签,拖到哪里就在哪里,色彩丰富,可定制颜色、定制字体,设置闹钟提醒等。

便条本

你可以在屏幕上择笔进行手写、绘画及随意勾勒,可选择钢笔或荧光写字或键盘输入,各种字体颜色、粗细笔迹、笔记模板可供选,直观的便笺、有趣。

笔记本

印象笔记——一处编辑,多平台同步

印象笔记支持所有的主流平台系统,一处编辑,全平台之间可以同步,只要能上网,均可以在浏览器中打开进行操作。除了简单的笔记创建,还可以创建待办清单,强大的搜索功能,而且还有浏览器剪藏,对网页重新排版阅读功能等。

有道云笔记——神奇的自动同步功能

DayOne——苹果专属

DayOne是iPhone/iPad/Mac平台下的一款笔记软件,界面简洁,可添加定位,使用日历模式,而且底部的导航栏,可以让你快速切换到各种样式的Timeline,比如图片,地图,日历。

其他常见的还有为知笔记、麦库记事、犀牛故事、SimpleNote、Evermemo、Zine等,各有特色。

智能写作的平台

当然,这些工具只是智能工具的冰山一角的一角的……,也许等你真正要用到这些工具的时候,它们已经被淘汰或者更新换代了。jiaoshi

THE END
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