3、老师如何更好的教学是一门需要终身学习的学问。面对线上教学新形式，老师们在快速成为十八线主播的同时，也应当充分展现自身十八般武艺，调动一切可以推动课堂好玩进行的核心力气，全面增加课堂趣味性，让孩子们主动被吸引。爱好是最好的老师，只有这样，孩子们的学习主体地位才能得到突显，课堂教学效率才能快速提高。杜绝枯燥乏味，让课堂布满趣味，气氛活跃，从我做起，从课堂上的每一个环节做起。课堂除了布满趣味，还应該具有挑战性。在上课过程中可以依据课程内容适当设置一些过关小操练闯关小测试一类的小测验，增加课堂挑战性。孩子们像玩嬉戏一样学会学问立刻闯关，既提高了孩子们学习学问的乐观性，又当堂巩固了所学新学问，还活跃
9、是等到老师下线，其实问题并没有解决。或者老师已经多次讲过的问题，同学还是学不会，有些学科的进入是必需需要手把手进行教学的，这些问题都是在线教育解决不了的。就需要一个共性化教学的过程，老师长期跟进这个孩子，了解孩子学习的全部痛点和难点，关心孩子去解决。学习有时候不是学不会，而是心理问题。3、团体活动，实际场景中的学习。在线教育还是无法解决。在线教育便利的把学习者自立开来，同时也让团体活动变少了。人需要一个真实社交场合，需要团队协作力量，在线教育是没有方法很好的掌握这种场景。另外实际场景中的教学，在线目前还没有方法达到，比如夏令营，你无法通过线上去模拟一个夏令营的真实场景给学习者去实践。第三篇
10、:线上教学评课用语优缺点及建议线上教学进展到现在，已经不是一个新奇的词语，特殊是是从去年疫情突发后，网络教学在日常教学中的应用日益增多，这种线上教学的方式为教育供应了丰富的资源，同时也为学校今后的教学讨论制造了更加宽阔的前景。网络作为一种现代社会中广泛应用的信息传递工具，为同学营造了一个探究发觉的学习环境，激发了同学对新奇事物的求知欲，同时供应了特别丰富的学习资源，使传统的教育资源扩充为丰富的网络资源。通过老师的激发、引导和鼓舞，同学可以自己对信息进行查找并做出分析，进而形成自己对信息的观点，有利于培育自己独特的共性，提高自身自立解决问题的力量，在肯定程度上有助于制造性思维的激发。线上教育
11、有许多优势：一、线上教学有利于明确学习目标和激发学习爱好在以往传统的教学模式中，老师无论怎样考虑到同学中的大多数，也无法在教学过程中依据每个同学爱好爱好、学问水平的不同去实现面面俱到，因此，在传统教学中老师是无法满意全部同学要求的。教学主要以讲授为主，这种教学方式很难调动起同学的学习热忱和乐观性。长此以往，势必会导致同学失去学习爱好。网络能供应资源高度共享，信息的传递不受时空限制，并将多媒体教学素材、网络教学课件、学习工具软件等融于教学课堂。而线上教学充分利用了网络信息广泛、直观形象的特点，结合详细的教学内容声音、图象、吸引同学的留意力，声文并茂的提出问题，吸引同学的留意力，从而增加同学的
13、的第一感觉就是：我将要用它来学习了。这在肯定程度上有助于同学确定自己在学习中的主导地位。现如今自主学习已经受到社会、学校及个人的广泛重视，具备自主学习的力量已经成为适应现代社会的必备素养之一。但是，在传统的课堂教学中，同学很难实现真正意义的自主探究学习，只能一味地接受老师灌输的学问。而在网络教学中，老师由学问的传授者转变为同学的引导者，激发同学学习动力，调动同学主动性，充分发挥同学在学习中的主体作用。同学通过网络自主的收集信息，分析问题，解决问题。培育同学自主学习的习惯、爱好、思维、方法和力量，从而不断地把自己塑造成一个具有终身学习力量的人，使自身的潜能和素养得到不断开发和完善。四、线上教学
14、有利于进展同学的创新思维和提高自我评价力量学习效果评价是教学工作中重要的一环。在传统教学中，只有极少数的同学自觉、有意识地对自己的学习效果进行评价，大部分同学都是让老师依据学期末考核成果进行学习效果评价的。线上教学，许多同学喜爱用网络对自己的学习效果进行测试，由于通过网络对同学进行测试变得特别简洁、便捷，同学立刻能知道自己的学习效果究竟怎么样？错误出在哪儿？会因此而有的放矢地进行纠错和弥补。线上教学效果是好的，是特别有利于提高同学的创新性思维和自我评价的力量的，这也就充分体现出了线上教学的优势所在。当然线上教学和以往的素养教育相比也存在着许多不足，主要表现在以下方面：（1）在网络背景下，