Watchthevideoandanswerthequestions.
***Understandingideas(Pages14-15)***
1.Lookatthetitleofthepassageandthepictures.Tickwhatyouthinkthepassageisabout.
(food,cooking,words,words,plants,fruit)
2.ReadthepassageandcheckyouranswertoActivity1
NeitherPinenorAppleinPineapple
菠萝≠松树+苹果
HaveyoueveraskedyourselfwhypeopleoftenhavetroublelearningEnglishIhadn’t,untilonedaymyfive-year-oldsonaskedmewhethertherewashaminahamburger.Thereisn’t.Thismademerealizethatthere’snoeggineggplanteither.Neitheristherepinenorappleinpineapple.ThisgotmethinkinghowEnglishcanbeacrazylanguagetolearn.
你有没有问过自己，为什么人们常常在学习英语方面有困难？我从未想过这个问题，直到有一天，我五岁的儿子问我hamburger(汉堡包)里是否有ham(火腿)。答案是没有。这让我意识到eggplant(茄子)里也没有egg(鸡蛋)。pineapple(菠萝)里既没有pine(松树)，也没有apple(苹果)。这让我陷入思考：对于学习者而言，英语到底可以有多疯狂呢？
Forexample,inourfreetimewecansculptasculptureandpaintapainting,butwetakeaphoto.Andwhenwearetravelingwesaythatweareinthecarorthetaxi,butonthetrainorbus!Whilewe’redoingallthistraveling,wecangetseasickatsea,airsickintheairandcarsickinacar,butwedon’tgethomesickwhenwegetbackhome.Andspeakingofhome,whyaren’thomeworkandhouseworkthesamething
例如，我们可以在闲暇时雕刻一座雕像(sculptasculpture)、画一幅画(paintapainting)，但我们只能拍一张照片(takeaphoto)。旅行时，我们坐汽车或出租车时是说坐在里面(in)，但是坐火车或公共汽车时却要说坐在上面(on)！同样，我们会在海上晕船(seasickatsea)、在飞机晕机(airsickintheair)、在车里晕车(carsickinacar)，但回到家里我们却不会“晕家”(homesick，实际意为“想家的，思乡的”)。说到家，为什么homework(家庭作业)和housework(家务)(这两个英语单词看起来很像意思却)不是一回事呢？
If“hard”istheoppositeof“soft”,whyare“hardly”and“softly”notanopposingpairIfharmlessactionsaretheoppositeofharmfulactions,whyareshamelessandshamefulbehaviorsthesame
Whenwelookoutofthewindowandseerainorsnow,wecansay“it’sraining”or“it’ssnowing”.Butwhenweseesunshine,wecan’tsay“it’ssunshining”.
如果说hard(硬)是soft(软)的反义词，为什么hardly(几乎不)和softly(柔和地，轻柔地)却不是一对反义词呢？如果说harmlessactions(无害的行为)与harmfulactions(有害的行为)意思相反，为什么无耻的行为(shamelessbehaviors)和可耻的行为(shamefulbehaviors)反而是一回事？当我们望向窗外，看到雨(rain)或雪(snow)时，我们可以说正在下雨(it’sraining)或正在下雪(it’ssnowing)。但当我们看到阳光(sunshine)时，我们不能说“正在下阳光”(it’ssunshining)。
Eventhesmallestofwordscanbeconfusing.Whenyouseethecapitalized“WHO”inamedicalreport,doyoureaditasthe“who”in“Who’sthat”Whatabout“IT”and“US”？
即使是最短小的单词都让人费解。当你在医学报告中看到大写的WHO时，你会把它读为Who’sthat中的who吗？那么“IT”和“US”又该怎么读呢？
Youalsohavetowonderattheuniquemadnessofalanguageinwhichahousecanburnupasitburnsdown,inwhichyoufillinaformbyfillingitout,andinwhichanalarmisonlyheardonceitgoesoff!
你也会对英语这门语言独有的疯狂感到惊奇。在英语里，房子烧成灰烬时，可以说burnup(字面意思是“烧上去”)，也可以说burndown(字面意思是“烧下去”)；填表时，你可以说fillinaform(字面意思是“填入表里”)，也可以说filloutaform(字面意思是“填到表外”)；而且只有闹钟走了(gooff字面意思是“离开”)以后你才能听到铃声！
Englishwasinventedbypeople,notcomputers,anditreflectsthecreativityofthehumanrace.Thatiswhywhenthestarsareout,theyarevisible,butwhenthelightsareout,theyareinvisible.AndthatiswhywhenIwindupmywatch,itstarts,butwhenIwindupthispassage,itends.
***UnfamiliarEnglishExpressions(Page19)***
***Developingideas(Pages20-21)***
1.Readingthefollowingexpressionsandguesstheirmeanings.
(What'sup,ringabell,smallpotatoes,toiletwater,atsixesandsevens,greenfingers,pullupone'ssocks)
2.Readthepassageandfindthewordsorexpressionsthatcausedthemisunderstandings.
MisadventuresinEnglish
英语尴尬事
Lastweek,ourforumaskedifyouhadanyfunnyorstrangestoriesaboutusingEnglish.Wedidn’texpecttogetsomanyposts.Herearesomeofourfavourites,toremindusthatsomeoftheEnglishwelearnintheclassroomisratherdifferentfromtheEnglishintheoutsideworld!
上周，我们在论坛里问大家在使用英语时是否遇到过什么有趣或者离奇的事情。我们没想到会收到这么多回帖。以下是我们最喜欢的几篇，它们让我们意识到，有些在课堂上学到的英语和在课堂之外使用的英语真是不太一样！
Yancy:PeoplesaythattheBritishalwaysplaysafewithwhattheyeat.Nottrue!IwenttoasummerschoolinManchesterandmyEnglishteacherwascalledMaggie.Oneday,adifferentteachertookourclass.HetoldusthatMaggiecouldn’tteachthatdayCOZshehadafroginherthroat.PoorMaggie—butwhydidshetrytoeatsuchabigfrog
扬西：都说英国人吃东西很谨慎。才不是呢！我在曼彻斯特参加过一个暑期培训班，我的英语老师叫玛吉。有一天，另外一位老师来给我们代课。他说玛吉老师没法来上课，因为她的喉咙里卡了一只青蛙。可怜的玛吉老师——可是她为什么要吃这么大的青蛙呢？
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Sophie:WhenIfirstvisitedNewYork,Iwenttoadowntownshoppingcentretobuysomewinterboots.Attheinformationdeskattheentrance,Iaskedaladywheretheshoesectionwas.Shesaidthatitwasonthefirstfloor.SoIwentuptothefirstfloor,butcouldn’tfindanyshoes.Idecidedtoleave.WhenIwaslookingfortheexit,Isawthatshoeswereactuallysolddownstairsonthegroundfloor,notthefirstfloor.Whydidshegivemethewronginformation？X-(
索菲娅：第一次去纽约时，我去市中心一家购物中心买冬靴。我在入口处问服务台的女士卖鞋的地方在哪里。她说在二楼，于是我上到二楼，但并没有找到鞋子，所以决定离开。就在我找出口的时候，我发现鞋区是在一楼，不在二楼。她为什么告诉我错误的信息？X-(
128comments
Julien:I’vegotanEnglishpenfriend,whoIfinallygottomeetinLondonthissummer.Hehadtoldmethathisgrandfatherwas“reallywicked”.ButwhenImethisgrandfather,Ilikedhimalot.Ifounditveryodd.Whydidmyfrienduseanegativewordaboutsuchaniceman
朱利恩：我有个英国笔友，今年夏天我们终于在伦敦见面了。他以前跟我说他的爷爷“很邪恶”。可我一见到他的爷爷就很喜欢他。我觉得很奇怪。我的朋友为什么用一个贬义词来形容这么好的人呢？
63comments
ZhengXu:TheBritishmusthavereallyhighstandards.IwaspartofastudentexchangeprogrammebetweenauniversityinEnglandandmyuniversityinChina.IspentdayspreparingandwritingmyfirstEnglishpaper.IknewIhaddoneagoodjobandwaslookingforwardtogettingapositivecomment.WhenIgotthepaperback,Ifoundmyteacherhadwrittenthecomment“Notbad!”NotbadButthereweren’tanyerrorsinmypaper.∶-(
为什么孩子在家里很活泼外向，在外人面前总是胆怯内向？为什么孩子经常感到词穷，写不出好的英语作文？为什么孩子看待问题总是有所偏颇和片面？这些，和孩子内在视听感这三方面的内感官不平衡有很大关系。2022年奇速英语寒假冬令营如何实现听、说、读、写联动提升
奇速英语冬令营教学全新的亮点，见证孩子的每一次成长！
千百次的说教，不如一次刻骨铭心的体验！
初中思维导图原理
从第一个单词best(最好的)延伸至test(测试)，再延伸至text(课文)、textbook(课本)……以此类推展开的思维导图记忆模式。通过学习，我们就会发现这几个单词连续读起来都非常有节奏感，且在某种程度上也有关联性。
高中词汇课程原理
高中《一本小说24个故事串记3500词汇》
学员收获：
1、48小时速记高中3500词汇
2、24个故事引人入胜环环相扣
3、聚焦高考重点难点奇速涨分
4、风趣外教剖析英美寓教于乐
5、语法阅读完形写作综合提升
6、足不出川尽享纯正西式教学
24个故事串记高中3500个英语单词，这些词汇总共由24个独立的双语故事组成，而这24个独立的故事彼此之间又环环相扣，合聚为一个完整的情节跌宕起伏的中篇小说。故事的内容围绕着中学生颇感兴趣的话题展开，其中融入了科幻、穿越、惊险等奇异元素，情节生动曲折、悬念丛生，引人入胜。
快速阅读写作课程原理
奇速英语快速阅读课程中的每个模块分为四个部分：
1.技巧点拨：方法独特、实用高效;
2.讲透一题：思维导图，巧妙讲解;
3.极速体验：实战演练，学以致用;
4.举一反三：名师原创，即学即练。
该课程将针对教学大纲阅读题型进行分解，各个击破。利用答题方法与技巧，一针见血，一步到位。传授阅读高手26招制胜法宝，高分速成，一学就会。
冬令营学习内容
小学/初中《思维导图故事记单词》：奇速英语思维导图故事记单词是通过学汉字的方法学习英语——偏旁+部首，同时利用思维导图发散记忆。32小时速记：小学800词汇就100张思维导图，初中1600词汇204张思维导图，每张思维导图，又编成一个故事，做到了词不离句，句不离篇，听说读写联动提升。
高中《一本小说24个故事串记3500词汇》：围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展，涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此，学生可以在享受故事情节的轻松时刻，同时于潜移默化中牢记中学考纲里的单词。
初中/高中《快速阅读写作》：是一套全方位系统讲解与针对训练相结合的高品质课程，通过独创思维导图和名师教学引导，培养学生分析归纳、推理检验的英语阅读能力。奇速英语26招快速阅读制胜法宝，从技巧、语篇、文体、题型、题设五方面切入，彻底扫除阅读中所有疑难杂症。配套针对性强化训练，学以致用，举一反三，快速高效提升学生的英文阅读能力。
让孩子参加冬暑期夏令营活动不是去观光旅游，不是去比吃什么样的风味，不是去比住几星级的酒店，而是要看孩子在这个活动中能否全方位的体验到主题所倡导的各项活动，能否从中学习、体会到孩子成长中所需要的素质。
建议初高中生每天抽出10分钟，提升英语阅读素养。
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这是一款可以随时随地阅读英语的时文阅读软件。
不论你是读小学、初中或高中各年级；
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小学初中段：
1.词汇演讲口才拓展训练营（线上课程/线下冬令营）
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高中段：
1.高中一本小说24个故事速记3500词汇（线上课程/线下冬令营）
2.高中快速阅读写作营（线上课程/线下冬令营）
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