期末寄语都是对每一个孩子一整个学期的成长的记录与回溯。老师在撰写时，可以着重描述那些令你深刻的具体事情或者是成长的关键性瞬间，让家长们能看到在幼儿园时孩子们的点滴成长。
02.给予孩子的正面评价
世界上没有完美的孩子，很多家长也谙熟老师的评语的潜规则——七分夸奖，三分批评。但是关于孩子的不足之处，老师们在表达时也需要从正面出发：
★先扬后抑
即先写孩子的优点，再写不足。
★正向思维写不足
告诉家长和孩子们“如何变得更好”，而不是“孩子还缺些什么”；
★鼓励性话语
老师需要根据孩子年龄层次、性格特点、发展方向给出建议，以鼓励和建议居多，多用“希望”、“期待”、“相信”等鼓励性话语。
★呼吁家长的积极参与
当说到孩子的不足时，老师的期末寄语中要呈现的是这个问题是暂时的，只要孩子、家长与老师共同携手，孩子就会越来越好。
03.以儿童视角撰写
很多家长会选择和孩子一起阅读期末评语，所以评语的受众不仅仅成人，还有孩子。
老师在撰写评语的时候要以儿童视角出发，尽量避免生硬呆板的评语形式，不妨运用些生动活泼的形式；比如以各种小动物来描述孩子的特点，俏皮可爱的网络文化等。
例子1：XX你是个活泼可爱的小兔子，还记得刚来幼儿园时，你吃饭还要老师喂，一学期过去了，老师发现，你不仅学会用勺子吃饭，还会主动收拾桌子，老师为你的成长感到骄傲。
例子2：亲爱的XX，你是个勇敢的小男孩，玩游戏时你会主动邀请小伙伴一起，当其他小伙伴有需要帮助时，你总是第一个去帮忙，虽然有时为了保护他人，你会有点着急和冲动，但老师知道你是善良的，但我们也要注意方法的，对不对……
二、期末评语怎么写？
01.综合意见，客观评价
每个班级的标准配置是“两教一保”，三位老师各司其职、相互配合完成了一整个学期的工作，所以每位老师对孩子的观察角度和时机也有可能不同。
所以班主任老师在撰写评语的时候多多询问其他老师的意见，从不同维度和角度尽可能寄给孩子最客观的评价。
02.平时多记录、保存
老师还可以翻翻手机相册、观察表格、记录纸等等，里面可能藏着很多不小心被遗忘的日常细节；
平时也可以通过手机、相机、录音等功能记录下孩子们的成长，让评价更真实。
03.手写更贴心
现在打印设备都非常普及了，但是仍然无法替代手写评语给家长和孩子带来的温暖。如没有特殊要求，选择手写的老师获得的表扬会更多哦！
04.参考优秀案例
如果实在缺乏灵感，那就先来看看别人地优秀案例：
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幼儿园大班期末评语
1.你天真活泼、聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。
2.你是个能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。
3.你是个朴实的小男孩。本学期你的进步挺大的，特别是书写方面，老师真为你感到高兴，你平时关心别人，喜欢帮助别人，老师希望你在下个学期能再接再厉，争取有更大的进步。
4.你说起话来一脸的笑意，当学会了一样本领，总会主动地告诉许多人;和小朋友玩起来时，总是嬉笑一阵，打闹一阵。老师祝馨悦新年快乐开心成长!也希望馨悦下学期上课时能更认真听讲，专心学习，不讲悄悄话。
5.打铃了，你是最快收拾好玩具上位坐好的孩子。老师喜欢你懂礼貌，讲卫生，守纪律。近来还学会了举手发言，如果每节课都能认真听讲，不讲悄悄话就更好了。
6.你是一个活泼、聪明的小女孩。你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，老师希望你能继续努力，在新的学期里能有更出色的表现！本学期被评为“优秀奖”。
7.你是个聪明、懂事的男孩子，学习知识非常快，记忆力较好；你对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立地完成自己的作品！上课的时候，你能积极举手回答老师的问题。希望在新的一年里，你能继续努力，成为大家的好榜样！本学期被评为“灿烂宝宝”。
8.你是个活泼可爱的小男孩，各方面表现都比较出色。尊敬老师，对人有礼貌，能积极参加各项活动，大胆举手回答问题，富有同情心，能主动关心帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你。如果你能在上课时更专心的听讲，老师相信你会学到更多的本领，表现得更出色！本学期被评为“动脑筋奖”。
9.你是个聪明又有个性的宝贝。活泼好动，对任何事物总有用不完的好奇心，总想说一说、动一动，你积极参加每次活动，思维活跃，总能冒出许多“奇思妙想”。可是你知道吗？有时我们也需要安静，老师希望你在新的一年里能增强自我约束力，做个全面发展的好孩子。本学期被评为“动脑筋奖”。
10.你是个聪明、可爱的孩子，能和小朋友友好相处，在活动中见到你举手回答问题，总是让老师很高兴。在新的一年里，老师希望你能更加大胆、响亮地把自己的想法说出来，好吗？相信你肯定能做到的。我们期待能看到一个敢于表现的你！本学期被评为“动脑筋”。
幼儿园中班期末评语
1.不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了两年了。在老师的心目中，你活泼勇敢，你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你给小朋友们表演绕口令，逗得大家哈哈大笑，真是好样的。就要上大班了，老师相信你在新的学期里还会带给我们更多的惊喜！
2.你是一个活泼能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？
3.你是个活泼又有个性的孩子，图书角里经常能看到你的身影；你的小嘴巴特别能说，能为小朋友编故事，经常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢！希望你在新学期里上课能认真听讲，不和小朋友讲悄悄话，你能做到吗？
4.你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。
5.你是个聪明活泼又大方的小女孩。这学期的表现很出色，画画能力提高了，画面干净，色彩也涂得好。你上课认真，吃饭比以前好了很多，有时还能添饭。你参加了舞蹈兴趣小组，在这次六一的表演中你的表现很出色。老师希望你能更加努力。做事还要更加的定心细致。你一定会变成最棒的！
6.你是一个活泼好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？
7.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？
8.有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？
9.你是个活泼能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学习，常常抢着要回答老师的提问，学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的习惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗？
10.知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干的孩子！继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的！加油！
幼儿园小班期末评语
1、聪明、漂亮的你每天早晨总是早早地来幼儿园，并能主动问老师好，认真的跟老师学本领。当老师提问题的时候，你会大胆地举手起来回答，你乐意在同伴面前表演儿歌、歌曲，声音又是那么的响亮，真是棒极了!如果画画再更有耐心点儿，那就更棒了!在新的一年里我们一起努力吧!加油!
三、期末总结些什么？
01.班级工作总结
一般班级工作总结是由班主任撰写、会对班级管理的各个方面进行梳理小结，包括：保教工作、个别教育、班级环境支持、家长沟通、安全工作、德育工作等。
02.教师个人成长
教师个人成长就是老师对自己整个学期的成长的记录与回溯，老师们可以针对：思想政治、教育教学、家园共育工作、个人素质等方面进行分析，总结出进步与不足，并提出改进方法。
四、总结怎么写？
01.对照开学计划
每年开学前夕，老师们都会制定相应的学期计划，那么总结也应该对照当初的计划来一一总结，参照计划的完成度来对整个学期的工作进行总结。
但是俗话也说“计划赶不上变化”，有些超出计划之外的收获也不要忘记哦！
02.万能公式：总-分-总
每一篇总结都建议采用万能作文公式“总-分-总”：第一段大致描述整体班级情况或个人发展情况、突出亮点；第二段采取分点的方式对整年的工作进行分析讨论；第三段进行简单的小结和对未来工作的展望。
03.切勿假大空
在分点讨论的时候，老师们尽量详细描写具体的行动，尽量不要赘述过多的理论和形容，用事实去证明观点。
比如“在教学方面，我们做到了课前有备课、课后有反思......”，最好写出在课前做了哪些具体的备课准备：集体备课、制作教玩具、准备安预案等等；课后如何什么样的反思：或与搭班讨论反思、或自主写课程反思、或请教......
04.发展的眼光
“发展的眼光”要用到孩子的评价上，对孩子的评价不能是片面的、暂时的、武断地，要以发展的眼光看待孩子的成长和进步，孩子们是在时刻发展变化的；孩子的发展是动态的，他们在不断进步，也会在未来更进一步。
“发展的观点”也要用到自己的个体成长上，不要一味自卑地觉得自己一个学期浑噩度过，要看到自己在不同领域上的发展变化，要给予自己的未来以新的期待，对自己的不足有修改目标。
最后的话
最后，各位老师，忙碌的一个学期就要结束了。最后的总结工作不要疏忽了，给自己、给孩子们来一个完美的收官吧！