苗圃学

园林苗圃学教案一、教学目标1.了解园林苗圃的基本概念、分类及其功能。

2.掌握园林苗圃的规划与管理方法。

3.熟悉园林苗木的繁殖与栽培技术。

4.了解园林苗圃的生产与销售。

二、教学内容1.园林苗圃的基本概念与分类园林苗圃的定义园林苗圃的分类园林苗圃的功能2.园林苗圃的规划与管理园林苗圃规划的原则与步骤园林苗圃的管理方法园林苗圃的养护与维护三、教学方法1.讲授法：讲解园林苗圃的基本概念、分类及其功能。

2.案例分析法：分析典型园林苗圃的规划与管理实例。

3.现场教学法：参观园林苗圃，了解园林苗木的繁殖与栽培技术。

4.小组讨论法：讨论园林苗圃的生产与销售策略。

四、教学准备1.教材：园林苗圃学教材。

2.课件：园林苗圃的图片、案例及视频。

3.实地考察：安排园林苗圃的参观。

五、教学评价1.课堂参与度：评估学生在课堂上的发言与提问。

3.实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察与分析能力。

4.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及结论。

六、教学内容3.园林苗木的繁殖技术有性繁殖与无性繁殖的方法种子处理与播种技术插条、插穗与嫁接繁殖技术4.园林苗木的栽培管理土壤管理与改良水分管理与灌溉施肥技术与肥料选择七、教学方法5.互动教学法：通过问答、讨论等方式，引导学生主动思考与探索。

6.实验操作法：安排园林苗木繁殖与栽培的实验操作，提高学生的实践能力。

7.小组合作法：分组进行园林苗木栽培管理的实践，培养学生的团队合作精神。

八、教学准备4.实验材料：准备园林苗木繁殖与栽培的实验材料。

5.实验设备：准备相应的实验设备，如温室、灌溉系统等。

九、教学评价4.实验报告：评估学生在实验操作中的表现及报告质量。

5.小组合作成果：评估学生在小组合作中的贡献及成果展示。

十、教学内容5.园林苗圃的生产与销售园林苗木的生产计划与组织园林苗木的市场调查与分析园林苗木的销售策略与渠道拓展十一、教学方法8.模拟演练法：模拟园林苗圃的生产与销售过程，提高学生的实际操作能力。

一、实验目的通过本次实验，了解苗圃学的基本原理和方法，掌握苗木的嫁接、移栽等操作技术，提高实践操作能力，为今后从事苗木培育和管理打下基础。

二、实验材料与用具1.材料：-砧木：国槐根-接穗：红花刺槐枝条-苗木：嫁接后的红花刺槐、红瑞木2.用具：-剪枝钳-芽接刀-绳子（绑接口用）-铁锹-开沟器-锄头三、实验步骤1.嫁接（切接）并栽种嫁接苗1.1取回嫁接用的砧木和接穗，每个小组分得一个；1.2削接穗：在红花刺槐接穗的下部芽的背面下方1cm处切削，削掉1/3的木质部，削面应平直，再在削面的背面下端斜削一个小削面，稍削去一些木质部；1.3切砧木：用剪枝钳将国槐根的上部剪平，在砧木直径外侧带木质部垂直下切，切口深度2-3cm；1.4插接穗：插入接穗，使其长削面两边的形成层和砧木切口两边的形成层对准、贴紧，如果砧木粗而接穗细，必须保证有一边的形成层对准。

插接穗时上端留白2-3mm；1.5绑缚：用绳子将接口部位绑紧，特别是在上端伤口部位应注意绑严，以免下雨时雨水浸入是木质部腐烂；1.6栽种：小组为单位将嫁接好的红花刺槐的苗木栽种到大田平床中，栽种时注意其深度，种好、踩严后浇水。

2.移栽2.1休整床面：班级同学合作制作低床，最后使床面低于床边15-20cm，用锄头将床面的土层犁平，方便种植；2.2挖低床：在挖低床的同时，一部分同学负责搬运嫁接好的苗木，另一部分同学负责清理床面。

3.土壤实验3.1取土壤样品：在实验田内随机选取3个点，用取样器取出土壤样品；3.2测定土壤pH值：将土壤样品与蒸馏水按1:5的比例混合，充分搅拌均匀后，用pH计测定土壤pH值；3.3测定土壤养分：根据土壤养分测定方法，测定土壤中的氮、磷、钾等养分含量。

2.移栽苗生长情况：移栽后的苗木生长情况良好，无病虫害现象。

第一部分名词解释①生产用地：直接用于培育苗木的土地②辅助用地：苗圃的管理区建筑用地和苗圃道路、排灌系统。

防护林带、晾晒场、积肥场以及仓储建筑等占用的土地。

③种子生理成熟：当种子的营养物质贮藏到一定程度，中配形成，种实据有发芽能力时成种子的‘生理成熟’④种子形态成熟：当种胚的发育过程完成，种子内部的营养物质转化为溶状态、含水量降低，种子本身的重量不再增加，呼吸作用变的微弱，且种皮变的质密坚实具备保护胚的特性时，特别是从外观上看，种粒饱满坚硬而且呈现特有的色泽和气味时可称之为种子的形态成熟。

在我进行苗圃学实验的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，并从中获得了一些有益的心得与体会。

苗圃学实验可以帮助我们深入了解植物的生长过程和生物学特性。

通过观察不同条件下植物的生长情况，我们可以探索植物对环境变化的适应能力，研究其生长规律和生理机制。

在实验中，我发现植物对温度、光照、水分等环境因素的变化都有着不同的响应，这使我对植物的生长和发育过程有了更深入的了解。

苗圃学实验可以帮助我们研究植物的抗逆能力和适应性。

在实验中，我通过模拟不同的胁迫条件，如干旱、盐碱等，观察植物的生长情况和生理指标变化。

我发现一些植物对于胁迫条件有着较强的抵抗能力，而另一些植物则相对较弱。

这提示我们可以通过选育和培育适应性强的植物品种，来提高农作物的产量和抗逆能力。

苗圃学实验还可以为植物品种改良和农业生产提供重要的参考依据。

通过对不同品种植物的比较观察，我们可以评估其生长速度、产量和品质等方面的差异。

这为我们挑选和选育优良的品种提供了科学依据。

在实验中，我也注意到了不同品种植物的抗病虫害能力以及对肥料的吸收利用效率的差异，这些发现对于优化农业生产具有重要意义。

在进行苗圃学实验的过程中，我还学到了许多实验技能和科学方法。

例如，如何正确种植和管理苗圃，如何进行数据记录和分析等。

这些技能的学习不仅帮助我更好地完成实验，也培养了我观察、思考和解决问题的能力。

同时，我也意识到科学研究需要耐心和细心，需要不断地进行反复实验和验证，以获得真实可靠的结果。

总结起来，苗圃学实验是一种重要的实验方法，通过它我们可以深入了解植物的生长过程和特性，研究植物的抗逆能力和适应性，为植物品种改良和农业生产提供科学依据。

在实验中，我不仅获得了许多有益的心得与体会，还学到了许多实验技能和科学方法。

园林苗圃学一、名词解释园林苗圃学是研究论述园林苗木繁殖和培育的理论和技术的一门应用学科。

★良种：遗传品质和播种品质都优良的种子。

★生理成熟：当种胚发育完全，种实具有发芽能力时，此时称为生理成熟。

形态成熟：种子的外部形态呈现出成熟的特征称为形态成熟。

★园林树木结实：树木孕育种子或果实的过程。

种子净度：纯净种子的重量占测定样品各成分总重量的百分率。

千粒重：气干状态下一千粒种子的重量，通常用克表示。

种子含水量：种子中所含水分的重量与种子重量的百分比。

种子发芽力：种子在适宜条件下发芽并长成植株的能力。

种子发芽势：种子发芽数达到高峰期时的正常发芽种子数占供试种子数的百分比。

种子生活力：种子发芽的潜力或种胚所具有的生命力。

标准含水量：保持种子活力而能安全储藏的含水量。

层积催芽：把种子与湿润物混合或分层放置，促进其达到发芽程度的方法。

（16）亲和力是指接穗与砧木经嫁接而能愈合生长的能力。

（17）移植：把生长拥挤密集的较小苗木挖掘出来，按照规定的行株距在移植区栽种下去。

★（18）植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在人工配置的培养基上，并给以适合其生长、发育的条件，使之分生出新植株。

（19）壮苗：表现出生命力旺盛，抗性强，栽植成活率高，生长较快。

（20）结实周期性：丰收年和歉年交替出现的现象。

（21）种子寿命：在一定坏境条件下，种子维持其生活力的期限。

二、填空、选择、判断。

（1）种子采集的方法：树上采集、水上收集、地面收集、伐倒木上采集、从动物洞穴中收集。

（2）苗木生长适宜的土层厚度应在50cm以上，含盐量应低于0.2%，有机质含量应不低于2.5%，土壤的pH在6.5～7.5之间。

（3）苗圃灌溉用水其水中含盐量一般不超过0.1%，最多不超过0.15%。

农学园林苗圃学教案一、教学目标1.了解园林苗圃的基本概念、分类及功能。

2.掌握园林苗圃的规划与设计原则。

3.熟悉园林苗木的繁殖技术与方法。

4.了解园林苗木的栽培管理技术。

5.掌握园林苗木病虫害防治方法。

二、教学内容1.园林苗圃概述园林苗圃的定义园林苗圃的分类园林苗圃的功能2.园林苗圃规划与设计规划与设计原则地形、土壤与气候条件分析苗圃面积的计算与规划苗圃道路、水利及设施建设3.园林苗木繁殖技术有性繁殖与无性繁殖方法种子处理与播种技术扦插、嫁接与组织培养技术4.园林苗木栽培管理技术栽植技术与方法水分、养分与光照管理修剪与整形技术苗木生长监测与评估5.园林苗木病虫害防治病虫害识别与诊断病虫害发生规律与传播途径防治方法与措施农药使用技术与安全三、教学方法1.讲授：讲解园林苗圃的基本概念、分类及功能，园林苗木繁殖技术与方法，园林苗木病虫害防治方法等。

2.案例分析：分析典型园林苗圃规划与设计案例，讨论园林苗木繁殖与栽培管理技术。

3.实践操作：组织学生参观园林苗圃，进行苗木繁殖、栽培管理及病虫害防治的实践操作。

4.小组讨论：分组讨论园林苗圃规划与设计、苗木繁殖技术、栽培管理技术及病虫害防治方法的应用。

四、教学评估1.课堂问答：检查学生对园林苗圃基本概念、分类及功能的掌握情况。

2.案例分析报告：评估学生对园林苗圃规划与设计案例的分析能力。

3.实践操作报告：评估学生在苗木繁殖、栽培管理及病虫害防治实践操作中的技能掌握情况。

4.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及问题解决能力。

五、教学资源1.教材：选用权威、实用的园林苗圃学教材。

2.课件：制作内容丰富、形象生动的课件。

3.案例资料：收集各类园林苗圃规划与设计、苗木繁殖与栽培管理及病虫害防治的案例资料。

4.实践基地：建立稳定的园林苗圃实践基地，提供学生实践操作的机会。

苗圃学实验的心得与体会在苗圃学实验中，我学到了许多关于植物生长和发育的知识，并获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，我学会了如何选择合适的苗圃材料。

在实验开始前，我们需要仔细挑选适合种植的苗圃材料。

这包括选择适合的土壤和容器。

土壤应具有良好的透气性和排水性，以确保植物的根系能够得到充足的氧气和水分。

容器的大小也需要根据植物的生长需求进行选择，以确保植物有足够的空间生长和扩展根系。

其次，我学到了定期浇水和施肥的重要性。

在苗圃学实验中，保持适当的土壤湿度是非常重要的。

我们需要定期浇水以确保植物得到足够的水分，但也要避免过度浇水导致根系腐烂。

此外，适当施肥也是植物生长的关键。

我们使用了有机肥料，如腐熟的堆肥和鱼粉，来提供植物所需的营养物质。

通过定期浇水和施肥，我观察到植物生长得更加健壮和茂盛。

另外，我还学到了如何控制环境条件以促进植物生长。

在苗圃学实验中，我们需要注意调节光照、温度和湿度等环境因素。

光照是植物进行光合作用的关键，我们需要确保植物能够获得足够的阳光。

温度和湿度也对植物的生长有着重要影响。

我们需要根据植物的生长需求来调节环境条件，以提供最适宜的生长环境。

最重要的是，苗圃学实验让我深刻体会到植物的生命力和成长的奇妙过程。

通过亲手种植和照料植物，我亲眼见证了种子发芽、根系生长、茎叶展开和花果结实的全过程。

这让我更加珍惜大自然的恩赐，并对植物的生命力和生态系统的脆弱性有了更深刻的认识。

总之，苗圃学实验让我学到了许多关于植物生长和发育的知识，同时也让我体会到了植物生长的奇妙过程。

通过掌握合适的苗圃材料选择、定期浇水和施肥、控制环境条件以及亲身参与植物的种植和照料，我相信我将能够更好地理解和欣赏植物的美丽和价值。

园林苗圃学园林苗圃学是一门关于园林苗木培育、种植、管理和销售的学科。

它涉及到植物生长发育规律、植物生理生态、土壤肥料、灌溉排水、病虫害防治、苗木分类分级、苗木市场营销等方面的知识。

园林苗圃学的主要任务是培养具有一定技能和素质的园林苗木生产者和经营者，使其能够熟练掌握园林苗木的培育技术和经营管理方法，从而提高园林苗木的产量和质量，满足城市绿化、园林景观建设和林业生产的需要。

园林苗圃学的学习内容包括园林苗木的分类、形态特征、生长发育规律、繁殖技术、栽培管理、病虫害防治、市场营销等方面的知识。

随着城市化进程的加速和人们对环境美化需求的增加，园林苗圃学的重要性越来越凸显。

未来，园林苗圃学将继续发挥其在城市绿化、园林景观建设和林业生产中的作用，为人们创造更加美好的居住和工作环境。

②土壤条件：适宜的土层厚度应在50cm以上，含盐量应低于0.2%，有机质含量不低于2.5%，一般要求土壤PH在6.0~7.5之间。

③水源及地下水位：水源（天然水源和地下水源），淡水，水中含盐量一般不超过0.1%，最多不超过0.15%，适宜地下水位应为2m左右，沙质土为1~1.5m，沙壤土至中壤为2.5m左右，重壤土至黏土为2.5~4.5m，地下水位高于临界深度，容易造成土壤盐渍化。

④气象条件：应选择气象条件比较稳定，灾害性天气较少发生的地区。

⑤病虫害和植被情况：了解圃地及周围植物感染病害和发生虫害情况，圃地是否生长着某些难以根除的灌木杂草，也应考虑。

3、苗圃用地划分：①生产用地：播种繁殖区，营养繁殖区，苗木移植区，大苗培育区，设施育苗区，采种母树区，引种驯化区。

②辅助用地：非生产用地，指苗圃的管理区建筑用地和苗圃道路、排灌系统、防护林带、晾晒场、积肥场及仓储建筑等占用的土地。

②营养繁殖区：要求选择条件较好的地段。

培育硬枝扦插苗木，要求土层深厚，土质疏松而肥沃；培育嫁接苗木，因为需要先培育砧木播种苗，所以应选择与播种繁殖区相当的自然条件好的地段。

压条和分株育苗的繁殖系数低，育苗数量较少，不需要占用较大面积的土地，所以通常利用零星分布的地段育苗。

嫩枝扦插育苗需要插床、荫棚等设施，可将其设置在设施育苗区。

园林苗圃是繁殖和培育苗木的基地。

培育各种类型、各种规格、各种用途的优质苗木，以满足城乡绿化所需。

苗圃的经营条件：1.交通便捷（选择靠近铁路、公路、水路、机场的地方，以便于苗木和生产资料的运输）2.劳力、电力有保证（设在靠近村镇的地方，便于解决劳力、电力问题。

苗圃的自然条件：地形、地势及坡向；水源及地下水位；土壤；病虫草害。

生产用地即直接用来生产苗木的地块，通常包括播种区、营养繁殖区、移植区、大苗区、母树区、引种驯化区等。

生产用地面积计算公式：P=NA/n（P—某树种所需的育苗面积；N—该树种的计划年产量；A—该树种的培育年限；n—该树种的单位面积产苗量）一般辅助面积宜占苗圃总面积的20%左右。

各育苗区的配置1.播种区（自然条件经营条件最好地段，接近水源，灌排方便，土质最优良，背风向阳）2.营养繁殖区（土质深厚，地下水位较高，灌排方便，同1）3.移植区（面积较大而整，土壤条件中等）4.大苗区（需运输方便，土层较厚，地下水位较低且地块整齐）5.母树区（面积小可用零散地，土壤深厚肥沃，地下水位较低）6.引种驯化区（小气候条件较好，土壤较好）7.温室大棚区（靠近管理区、土壤较好、比较干燥地区）灌溉系统设置：三种方式，渠道灌溉，管道灌溉,移动喷灌）防护林带设置：避免苗木遭受风沙冻害，降低风速，减少地面蒸发及苗木蒸腾。

小型苗圃与主风向垂直设一条，中型在四周，大型在周围及垂直辅助林带）林带树种选择当地适应性强、生长迅速、树冠高大的乡土树种。

大小年现象：把树木结实丰年和欠年交替出现的现象叫树木结实的大小年现象（结实周期性）。

苗圃学调研报告苗圃学调研报告一、调研目的与背景苗圃学是园艺学的一个重要分支，研究的是苗木的生长、发育以及苗木的管理和利用等方面的知识。

由于苗圃在园林绿化、农业和林业等领域起到举足轻重的作用，因此深入研究苗圃学对推动园林绿化事业的发展具有重要意义。

本次调研旨在了解当前苗圃学的发展状况，以及苗圃学在实践中的应用情况，为进一步推动苗圃学的发展提供参考依据。

二、调研方法本次调研采用了多种方法，包括实地考察、访谈和问卷调查等。

通过实地考察，了解苗圃的基本情况，包括苗木的种类、数量和品质等；通过访谈，了解苗圃从业者的意见和建议；通过问卷调查，了解苗圃从业者对苗圃学的认知和需求。

三、调研结果1.苗圃基本情况在本次调研中，我们共考察了10个苗圃，涵盖了市区和郊区的不同类型的苗圃。

从研究结果来看，这些苗圃对苗木的管理和种植都比较有经验，苗木的品质较高，但在苗木的收购和销售方面还存在一些问题，需要进一步完善。

2.苗圃学的应用情况大部分苗圃从业者对苗圃学的知识有所了解，并在实践中应用。

他们通过合理的施肥、灌溉和剪修等措施，提高了苗木的存活率和品质，使得苗圃的经济效益得到了较大提升。

3.存在的问题及建议在调研过程中，我们发现苗圃从业者普遍存在技术水平不高的问题，他们对于苗木的生长规律和管理技巧了解不足。

因此，我们建议在苗圃从业者培训中加强对苗圃学知识的教育和培训，提高他们的技术水平。

此外，我们还发现苗圃的供应链管理存在一些问题，包括供应商的选择和合作等。

我们建议苗圃从业者加强与供应商的沟通，建立稳定的合作关系，以提高苗木的品质和管理水平。

四、结论与建议根据以上调研结果，我们可以得出以下结论：1.苗圃学在苗圃管理和苗木质量提升方面发挥了重要作用；2.苗圃从业者的技术水平有待提高；3.苗圃的供应链管理需要进一步优化。

基于以上结论，我们提出以下建议：1.加强对苗圃学知识的培训，提高苗圃从业者的技术水平；2.加强与供应商的合作，建立稳定的供应链关系；3.加强对苗圃学的研究，促进苗圃学的发展和应用。

《苗圃学》试卷（10套）苗圃学试卷及参考答案（1）一、名词解释1、单了叶植物：种了只有1片了叶（禾木科植物）。

2、种了园：用优树无性系或家系建立起来的，以生产优质种实为目的的林分。

3、种了寿命（狭义）：整批种了生活力显著下降，发芽率降至原来的50%时的期限。

4、短寿命种子：种子寿命保存期只有几天、几个月至12年的种子。

淀粉、水分含量高（板栗、栋类）。

5、实生苗：由种了培育而成的苗木统称实生苗或播种苗、有性苗。

6、营养繁殖：利用植物的茎、枝、根、芽、叶等营养器官为材料繁殖苗木的方法称营养繁殖，也称无性繁殖。

所培育的苗木称无性苗。

7、整形：是对幼树而言，通过拉枝、刻伤、环割、环剥、劈枝等方法，使之形成一定树体结构和形态。

二、填空题1、树木结实周期产生的原因有（营养失调）、（内源激素不平衡）、（自然灾害）、（人为因素）。

2、整形修剪方法有（抹芽）、（摘心）、（短截）、（疏枝）、（拉枝）、（刻伤）、（环割）、（坏剥）、（劈枝）、（化学修剪）等。

3、苗木生长需要的大量元素有（氮）、（磷）、（钾），是苗木生长发育的重要矿质养分。

4、塑料大棚育苗降温方法有（遮荫）、（通风）、（洒水）、（喷雾）。

5、影响园林树木开花结实的因素有（生长发育差异）、（开花与传粉习性）、（气候条件）、（土壤条件）、（生物因素）。

6、苗木从根际土壤吸收氮素的形态主要是无机态氮素，即（氨态氮NH4+-N）或（硝态氮NOT—N）。

7、塑料大棚育苗增温方法有（安装暖气），（管道输送锅炉热气）。

（2）育苗技术高，质量好组培育苗、人工种子、保护地育苗、全自控温室育苗、容器育苗、无土育苗等高新技术得到应用。

（2）生长健壮，根系发达，移植易于成活，适应性强。

（3）发育年纵可塑性大，利于引种驯化。

1园林苗圃学：研究论述园林苗木的培育理论和生产应用技术的一门科学。

2种实：指用于繁殖园林树木的籽粒或果实。

其由种子、果实或果实的一部分构成。

3花芽分化：当营养物质积累到一定水平后，在起诱导作用的激素和外界条件作用下，顶端分生组织向成花方向发展，开始形成花原基，再逐渐形成花芽,称为花芽分化4结实周期性：丰、平、歉年——-——-结实量多、中等、很少或没有产量的年份。

7种子成熟：由受精卵细胞发育成种胚必备的胚根、胚芽、胚茎和子叶，其内部不断积累种胚发育所需的营养物质的过程.8形态成熟：种子外观上具有完全成熟特征，并且已经进入休眠状态,具有较强的抗性，营养物质从易溶状态转为难溶状态，这种状态称为形态成熟。

12种子生命力：种子有无生命活动的能力，即种子有无新陈代谢能力和生命所具有的属性。

13种子生活力：指种子的发芽潜在能力和种胚所具有的生命力，通常指一批种子中具有生命力的种子数占种子总数的百分率,是生产上常用的术语。

14种子安全含水量(标准含水量）：指保持种子活力而能安全贮藏的含水量。

15种子含水量：种子中游离水和结合水的重量占种子重量的百分率.16种子寿命：一般指整批种子生活力显著下降,发芽率降至原来的50%时的期限。

园林苗圃学是园林植物繁育与培育的科学，它涉及到植物的繁殖、栽培、管理等方面的知识。

本文将从苗圃的建设、植物繁育、苗木栽培管理等方面进行复习资料的整理。

一、苗圃的建设苗圃是进行园林植物繁育与培育的场所，其建设对于园林苗圃学的学习至关重要。

首先，苗圃的选址要考虑土壤肥力、水源供应等因素，选择适宜的地点。

其次，苗圃的基础设施建设要完善，包括温室、育苗室、灌溉系统等。

最后，苗圃的规划要合理，根据不同的植物品种进行分区，以便于管理和繁育。

二、植物繁育植物繁育是园林苗圃学的核心内容之一。

常见的植物繁育方法包括播种、扦插、嫁接等。

播种是将种子直接撒在土壤中，通过适宜的环境条件促使种子发芽生长。

扦插是将植物的枝条或叶片插入土壤中，利用其组织再生能力进行繁殖。

嫁接是将两个植物的组织接合在一起，通过互相供给养分实现繁殖。

不同的植物品种适合不同的繁育方法，因此在学习园林苗圃学时需要掌握各种繁育方法的原理和操作技巧。

三、苗木栽培管理苗木栽培管理是园林苗圃学的另一个重要内容。

在苗木栽培过程中，要注意土壤的调整和施肥。

不同植物对土壤的要求不同，因此要根据植物的需求进行土壤的改良和调整。

同时，合理施肥也是苗木栽培管理的关键。

此外，还要注意苗木的灌溉和病虫害防治，及时补充水分和采取措施防治病虫害，保证苗木的生长质量。

四、园林苗木市场园林苗木市场是园林苗圃学的应用环节。

随着城市园林建设的不断推进，对苗木的需求也越来越大。

因此，了解园林苗木市场的情况对于园林苗圃学的学习和实践都非常重要。

学习园林苗圃学时，要了解各种苗木的特点和市场行情，以便在实践中能够选择合适的苗木。

综上所述，园林苗圃学作为一门重要的学科，其复习资料的内容涉及苗圃的建设、植物繁育、苗木栽培管理和园林苗木市场等方面。

园林苗圃学园林苗圃学，也被称为园林种苗学，是一门融植物、动物、矿物质、技术、哲学、艺术等元素为一体的综合性学科。

园林苗圃学的宗旨是以苗圃种质资源保护和合理利用为基础，建立园林种苗改良育种技术体系，推进园林文化发展。

其主要内容包括苗圃保护与合理利用原则，种苗培育技术，园林植物资源的收集，园林苗圃的建设，苗圃种质资源的评价，种质资源的利用和保护，以及园林绿化建设技术。

随着科技水平的不断提高，园林苗圃学也发展得非常快，其中涵盖的内容也越来越多，并且园林苗圃学研究的重点也发生了积极的变化。

园林苗圃学在保护和利用园林种质资源方面发挥着举足轻重的作用，为园林技术的发展和绿化设计提供了强有力的科学基础。

园林苗圃学的研究还可以从另一方面进行，从园林技术和艺术的角度来考虑，它可以为园林技术提供广泛的种苗材料，以及对园林建筑建设、规划设计等技术领域的指导；同时也可以为园林艺术提供植物材料，提供丰富的艺术视角，使园林具有浓厚的文化气氛，为景观设计提供艺术素养。

总而言之，园林苗圃学是一门集科学和艺术双重特性于一体的综合性学科，对园林设计、景观设计的可持续发展以及种苗资源的保护和合理利用都具有重要意义，是实现园林文化发展的重要基础。

苗圃学实验规划方案1.引言苗圃学实验是一种以观察和探究为主的课程形式，能够让学生亲身参与到植物生长和发育的各个阶段中，从而加深对植物的了解和认识。

本文将针对苗圃学实验的内容、目标和步骤等方面，提出一份规划方案，旨在更好地指导教师开展此类实验。

2.实验内容播种和苗的生长观察。

将种子按照一定的方式放置在培养盘中，观察种子的发芽和生长情况，并记录成长过程中的变化和差异。

植物的吸水和养分吸收观察。

利用颜色液体和酚酞实验，观察植物吸收水分和养分的过程，了解根系的结构和功能。

光合作用实验。

利用碳酸钠溶液和叶膜实验，观察光合作用的特征和表现，解释光合作用的概念和原理。

植物生长条件实验。

对不同植物进行不同环境条件下的生长试验，如不同温度、光照、水分、土壤等因素的影响。

观察植物器官结构。

通过显微镜观察根、茎、叶、花等植物器官的结构和特征，了解植物各部分的功能和作用。

3.实验目标培养学生的观察能力和科学研究素养。

通过实践让学生学会观察、发现和解决问题的方法，培养观察精神和科学思维能力。

提高学生对植物的认识和兴趣。

通过让学生实际操作并亲身体验，让他们全面了解植物的生长和发育，增强对植物的兴趣和探究欲望。

增强学生的实践操作能力。

通过亲手进行实验操作，让学生掌握实验的方法和技巧，培养实践操作能力。

激发学生的团队合作精神。

独自完成实验难度较大，因此建议学生团队合作完成实验，通过协调、沟通和合作，增强团队意识和合作意识。

4.实验步骤4.1实验前准备工作确定实验内容和目的。

准备实验器材、材料和安全措施。

对学生进行实验安全和实验方法说明。

派出小组，负责实验器材和材料的准备和分配。

4.2实验操作步骤4.2.1播种和苗的生长观察准备种子、培养盘、培养土和水等器材和材料。

将种子按规定的深度和距离放置在培养盘中，覆盖上透气的培养土。

保持适宜的灌溉量和光照条件，观察种子的发芽和生长情况，并记录生长过程中的变化和差异。

园林苗圃学知识点总结园林苗圃学是园林工程中的重要学科，它关乎着园林植物的繁殖、培育、种植和管理等方面的技术和知识。

园林苗圃学的研究主要内容涉及植物生理生态、植物育种遗传学、苗圃技术、造园植物学、植物种质资源、园林绿化工程等方面，是园林学中的重要组成部分。

在园林苗圃学中，有许多重要的知识点需要我们深入了解和掌握。

下面我将对园林苗圃学中的一些重要知识点进行总结和介绍。

1.植物生理生态植物生理生态是园林苗圃学中的基础知识之一，它主要研究植物的生长发育、营养代谢、适应环境等方面的生理生态特性。

在园林苗圃学中，我们需要了解植物的光合作用、呼吸作用、水分吸收和输送、营养元素吸收和利用等生理生态过程，这些知识对于植物的健康生长和管理至关重要。

2.植物育种遗传学植物育种遗传学是园林苗圃学中的另一个重要知识点，它涉及植物的遗传变异、种质资源利用、杂交育种、分子标记育种等方面的知识。

在园林苗圃学中，我们需要了解植物的遗传多样性、遗传变异的形成机制、遗传育种方法等，这些知识对于培育优良的园林植物品种具有重要意义。

3.苗圃技术苗圃技术是园林苗圃学中的核心知识点，它主要涉及植物繁殖、培育和管理等方面的技术和方法。

在园林苗圃学中，我们需要了解植物的育种繁殖方法、苗圃基质和容器栽培技术、苗木定植和移栽技术、苗木保健和管理等，这些知识对于苗木的培育和管理具有重要意义。

4.造园植物学造园植物学是园林苗圃学中的另一个重要知识点，它主要涉及园林植物的分类、特性、用途等方面的知识。

在园林苗圃学中，我们需要了解各类园林植物的分类特征、生长习性、观赏特点、环境适应性等，这些知识对于选择和使用园林植物具有重要意义。

5.植物种质资源植物种质资源是园林苗圃学中的重要内容，它涉及园林植物的种质资源调查、评价、利用和保护等方面的知识。

在园林苗圃学中，我们需要了解各类园林植物的种质资源分布、遗传多样性、耐逆性等特点，这些知识对于保护和利用园林植物种质资源具有重要意义。

千里之行，始于足下。

园林苗圃学实习报告园林苗圃学实习报告一、实习背景和实习目的我是园林专业的学生，在学习期间，我参加了为期两个月的园林苗圃学实习。

这次实习是为了让我更加深入地了解和掌握园林苗圃的各个方面的知识和技能，增强我在园林苗圃工作中的实践能力和综合素质。

二、实习内容在园林苗圃学实习期间，我主要参与了以下工作：1.苗木养护：包括修剪、疏运、打药、浇水等各项养护工作。

我学会了如何正确修剪苗木，使其形态更加美观，并掌握了不同类型苗木的养护方法。

2.苗木栽培：包括苗木培育、播种、剪插等。

我参与了苗木的培育和繁殖工作，学习了苗木的繁殖技术和方法，并掌握了苗木的栽培技巧。

3.苗木销售：通过实际销售苗木，我了解了苗木市场的动态和需求，学习了苗木销售技巧和方法，提高了我的市场意识和销售能力。

4.苗木质量控制：从收购到销售的整个过程，我参与了苗木的质量检验和控制工作，提高了我的质量控制能力和认识。

5.苗木管理：参与了苗木的档案管理、库存管理和仓储管理，学习了苗圃管理的流程和方法，提高了我的管理能力。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

三、实习收获通过这次实习，我收获了很多。

首先，我对园林苗圃的工作有了更加深入的了解。

我了解了苗圃的基本工作流程和操作规程，了解了苗圃管理的各个环节和关键点。

我学会了如何从苗木的选材到种植养护，再到市场销售，全方位地把控苗木的质量。

其次，我掌握了苗木养护和栽培的技能。

通过实际操作，我学会了正确修剪苗木、合理浇水施肥、科学打药防病等养护技术，提高了我对不同类型苗木的养护能力。

同时，我也学会了苗木的栽培技术，包括播种、剪插、嫁接等，提高了我对苗木的培育能力。

再次，我提高了我的团队合作和沟通能力。

在实习过程中，我需要和其他实习生以及工作人员进行密切合作，并与他们进行交流和协调。

这锻炼了我的团队合作和沟通能力，提升了我与他人合作的能力。

最后，我增强了我的责任感和工作积极性。

在实习过程中，我始终保持了认真负责的态度，尽心尽力地完成每项工作，并对自己的工作产生了很大的成就感。

苗圃学复习题一、名词解释（5题，每题4分，共20分）1.结实周期（结实大小年现象）：各年结实数量的丰年和歉年交替出现的现象。

2.结实间隔期：相邻的两个大年之相间隔的年限称为“结实间隔期”。

3.种子生理成熟：当种子的营养物质贮藏到一定程度，种胚形成，种实具有发芽能力时，称种子的“生理成熟”。

4.种子形态成熟：当种胚的发育过程完成，种子内部的营养物质转为难溶状态，含水量降低，种子本身的重量不再增加，呼吸作用变的微弱，且种皮变得致密坚实，具备保护胚的特性时，特别是从外观上看，种粒饱满坚硬而且呈现特有的色泽和气味时，可称之为种子的形态成熟。

6.种子标准含水量（种子安全含水量）：是指保持种子活力而能安全贮藏的含水量。

一般把贮藏时维持种子生活力所必须的含水量称为种子标准含水量。

7.种子净度：纯净种子的重量占供检种子重量的百分比，净度是种子品质的指标之一。

8.种子千粒重：气干状态下，1000粒种子的重量，以克为单位，能反映种子粒的大小和饱满程度。

9.种子发芽率：在最适宜发芽的环境条件下，在规定的期限内，正常发芽的种子数占供检种子总数的百分比。

10.种子发芽势：是种子发芽初期(规定日期内)正常发芽种子数占供试种子数的百分率。

11.种子休眠：由于种子的内因或外界环境条件的影响而不能立即发芽的自然现象。

13.种子被迫休眠：因环境条件不适，种子得不到发芽所需的基本条件而不能萌发的现象。

14.层积催芽：把种子与湿润物混合或分层放置，促进其达到发芽程度的方法。

15.实生苗（播种苗）：用种子播种繁殖所得的苗木称为播种苗或实生苗。

16.绿化覆盖率：指城市绿化种植中的乔木、灌木、草坪地被等所有植被的垂直投影面积占城市总面积的百分比。

17.营养繁殖（无性繁殖）：是利用母树的营养器官（根，茎，叶）的一部分来繁殖苗木的方法。

18.接穗：供嫁接用的枝或芽（俗称码子）。

19.砧木：承受接穗的植株（俗称母子或台木）。

20.嫁接：是指人们将一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使之愈合生长在一起，形成一个独立植株的繁殖方法。

21.嫁接亲合力：砧木和接穗在内部组织结构上，生理或遗传上，彼此相同或相近，从而能相互结合在一起的能力。

22.黄化作用：在生长季前用黑色的塑料袋把将要作为接穗的枝条罩住，使在黑暗下形成幼嫩组织，剪下扦插。

23.硬枝扦插：是利用已经休眠木质化的枝条做插穗进行扦插。

24.矮化砧：使嫁接苗生长势变弱，植株矮小的砧木。

（√）2、生产用地区划时，大苗区应设置在土壤等条件最好处。

（√）4、生产上常以种子的生理成熟为采种标志。

（√）9、成年期健壮树木上采集的种子质量好。

（√）10、一般不宜从孤立木上采种用于育苗。

（√）11、镇压可以破碎土块，压实松土层，促进毛细管作用等。

（√）12、播种要等到所有种子全部“咧嘴露白”时才行。

（√）14、机械损伤催芽方法主要用于种皮厚而坚硬的种子，如山楂、紫穗槐、银杏、美人蕉、荷花等。

（√）15、低温催芽的最适温度是2－7℃。

(√)16、播种苗生长速生期需要大量的K肥，生长后期以N肥为主，P肥为辅，减少K肥。

（√）20、冻害在低洼地或黏重土壤上较为严重。

（√）21、扦插时基质的温度应稍低于空气温度，才易成活。

（√）23、嫩枝扦插多在春季进行。

（√）29.导致园林树木结实产生周期性的主要原因是树木生活的环境条件。

（√）31.雪松结实率低的原因有：一是花期不遇，二是雌雄球花着生的部位不利授粉。

为保证结实，最好实行人工授粉。

（√）32.苗木硬化期管理上的主要任务是促进苗木木质化,这时期要大量追肥,灌水。

（√）35.扦插繁殖苗根系较浅，能保持母本的优良性状，开花结实较早，寿命较短。

间苗后不必马上浇水，否则易发生幼苗倒伏。

（√）42.蛭石经长期使用后，其结构会破坏，因此蛭石使用几次后，应及时更换。

（√）43.含水量高和生理休眠的种子适合湿藏。

（√）44.含水量低的种子适合干藏。

（√）45.植物学意义上的种子是指经过受精而发育成熟的胚珠，或者说是由胚珠发育而成的繁殖器官。

（√）46.在花孕育期间，母树需要更多的水分，在花孕育之前以及种子发育期间，需要水分抑制。

（√）48.种子湿藏是将种子放在一定湿润而又低温密封的环境中。

50.扦插生根类型中，属于愈伤组织生根型的苗木，其扦插成活较难，生根较慢。

（√）三、填空题（10题，每题1分，共10分）1、园林苗圃地一般包括生产用地和辅助用地。

2、苗圃内生产用地一般划分为播种区、营养繁殖区、移植区、大苗区、母树区、引种驯化区。

3、辅助用地包括道路系统、灌溉系统、排水系统、防护林带、建筑管理区、堆肥场等，但这些用地一般不得大于苗圃总面积的20%。

4、灌溉系统包括水源、提水设备和引水设备三部分。

5、苗圃道路分主干道、支道和副道、步道。

6.种子调制工作的内容包括脱粒、净种、干燥、去翅、分级等。

7.球果类种子一般用干燥脱粒法脱粒，肉质果类采用水浸揉搓法脱粒，干果类则根据种子的含水量不同，分别采用阴干法或日晒法脱粒。

8.净种的方法有：风选、筛选、水选、粒选等。

9.影响种子生活力的外部因素有温度、湿度、生物因子、通气状况。

10.扦插生根有皮部生根型、愈伤组织生根型和综合生根型三种类型。

11土壤消毒的方法一般有高温处理和药物处理消毒。

12.播种或扦插前要进行整地，整地共清理园圃、浅耕灭茬、翻耕土壤、耙地、镇压五个环节。

13.种子休眠的类型有生理休眠（长期休眠）、被迫休眠（短期休眠）2种类型。

14.木本植物嫁接成活的关键是。

15、截根是用利器在适宜的深度将幼苗的主根截断。

主要适用于主根发达而侧根不发达的树种。

16、设施内播种苗移至露地栽植前应经过为期约7－10天的“炼苗”过程。

17、促进插穗生根的方法有植物激素处理、化学药剂处理、温水浸泡。

18、从一株母树上采下来的枝条，属于同一无性系。

由优树自由授粉或控制授粉后所形成的繁殖材料称为优树家系。

19、芽接2周检查，如果接芽新鲜，叶柄手触即落，说明接芽成活。

20、环割是在枝干的横切部位，用刀将割断，阻止有机养分向下输运。

21、影响扦插成活的外部因素有温度、湿度、光照、通气条件、和扦插基质。

22、植物嫁接成活的关键是亲和力。

23、低压法压条育苗主要有普通压条、堆土压条、水平压条、连续压条四种方法。

24、影响嫁接成活的外界因素有温度、湿度、空气、嫁接技术。

25、分株繁殖时一般采用掘分法、侧分法。

26、种子中含有少量的酶，维生素，和激素类物质。

种子内激素有调控种子发育、成熟、萌发和生长的作用，主要有生长素（IAA），赤霉素(GA)，细胞分裂素(CK)，乙烯(E)和脱落酸（ABA）。

27、园林植物结实周期产生的原因，一般认为主要是树种遗传特点造成的，其次与环境条件有关。

28、种子园与种子林和母树林的区别是，种子园是专门为实生苗，优树无性系或家系而营建的。

29、种实在外部形态上表现出形态成熟，而在生理上确不具备发芽能力的成熟现象叫生理后熟。

30、种子在成熟过程中，当内部的营养物质积累达到一定程度，种胚具有发芽能力时叫生理成熟。

31、根据一年生播种苗各时期的特点，可划分为出苗期、幼苗期、速生期和苗木硬化期四个时期。

32、苗木移植成活的基本原理是如何维持地上部和地下部的水分和养分供给平衡。

33、计算苗木播种量时，用于大粒种子的损耗系数为1。

34.常用的营养繁殖方法有扦插繁殖、嫁接繁殖、分株繁殖、压条繁殖等。

四、选择题（10题，每题2分，共20分）1、一般城市园林苗圃总面积应占城区面积的（B）。

A8%B2%～3%C10%D0.5%2、采种时，通常以种子的（）为采种标志。

A形态成熟B生理成熟C硬核期D脱落3、最适宜苗木移植的最佳时期是（）。