关于印发《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的通知
鲁教师函（2011）12号
各市教育局，齐鲁师范学院：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，全面提升中小学教师素质，根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字〔2011〕6号）要求，我厅研究制定了《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
二〇一一年五月十九日
2011年全省中小学教师全员远程研修工程
实施方案
一、研修目标
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。
二、研修内容
（一）高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。
（二）小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的能力水平。
2011年课程资源开发由省教育厅统一组织，聘请国家级专家、省教研骨干和国内名师组成课程开发团队，在需求调研基础上，以问题为中心，案例为载体，科学设计研修课程，增强研修针对性，使研修工作更好地服务于教师成长的需要。
三、研修对象
（一）高中各学科全体教师。
（二）初中思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。
（三）小学语文、数学、英语学科全体教师。
各中小学校要具有教师日常上网学习条件，小学网络条件应达到规定标准（见附件1）。教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。
（一）高中：7月13日—23日进行（7月18日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
（二）初中：7月26日—8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
批次
市
第一批
8月28、29、30日三天
9月1日-10月14日
青岛、日照、莱芜、济宁、泰安
第二批
10月15、16日
10月17日—11月18日
济南、淄博、枣庄、东营、滨州、潍坊
第三批
另行通知
烟台、威海、临沂、德州、聊城、菏泽
五、研修方式
（一）高中、初中研修
1.学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。
2.指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
3.专家团队：点评学员作业，对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。
集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
（二）小学研修。采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。各专题学习流程与要求如下：
学习流程
学习内容
学习要求
组织方式
1、计划学习
A段视频（10分钟）
网上磨课计划
创刊号简报
清楚学习任务和学习流程，会做磨课计划。
研修组集中学习
40分钟左右
2.备课学习
B段视频（20分钟）/网上教案及研讨
参与网上备课研讨，做好教案比较分析。
集中或分散
50分钟左右
3.课例学习
C段视频课例（40分钟）
网上课例和课程简报
结合自身教学看课议课，提出问题，对比反思。
60分钟左右
4.观课学习
视频D（30分钟）
网上观课研讨材料
参与分工观课，
分析教学过程。
5.应用学习
简报和作业
完成专题个人作业。
分散学习
6.评价学习
学习内容和过程的回顾反思
对专题资源和指导进行评价并说明理由。
30分钟左右
六、工作流程
（一）参训教师报名与管理系统数据审核（6月1日—29日）
报名工作分中学和小学两个批次进行。报名过程中，每位教师只允许报一个学科。所有参与研修人员只能以一种身份（学员、指导教师/研修组长、专家）参与研修。
1．高中、初中研修报名工作流程：
2．小学研修报名工作流程：
3.小学研修县区“学科指导小组”成员报名工作流程：
（二）编班和配置指导教师
（三）指导教师团队及技术人员培训。7月上旬，通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，发放视频课程。
（四）平台测试与熟悉学习平台（6月30日—7月11日）
（五）培训实施
1.各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。
3.指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。
七、研修管理与保障
（一）组织管理
1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师训干训中心，具体负责培训工作的组织管理。齐鲁师范学院、山东省教师教育网承担各培训项目的实施。
3.县（市、区）级教育行政部门是全员远程研修的管理主体。要根据指导教师选拔标准组建本县区小学教师研修组，配备研修组长，制定必要的规章制度，加强对辖区内各级学校研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。
（二）培训经费
根据省教育厅、省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》：“山东省中小学教师全员远程研修工程经费由各地负责落实，义务教育教师远程研修经费从学校公用经费的5%的教师培训经费中安排，如有不足，由市财政给予专项补助。高中教师远程研修经费由所在学校统一支付”的规定。培训费由组织单位（市、县教育局或学校）统一支付。不得向教师个人收取费用。
（三）考核评价
为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。高中、初中教师（含指导教师）达到合格标准，在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分20分，小学教师（含指导教师）在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分16分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。
小学远程研修除做好以上各项评价外，还要做好省、市、县三级的集体磨课作业评优和遴选工作。具体评价标准和办法省项目办将在研修平台发布《2011年山东省小学远程研修操作指南》。
研修工作结束后，各学校（教学点）要向本县区教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。
附件：1.小学研修学校计算机网络条件与标准
2.技术人员、指导教师遴选标准及编班原则
附件1：
小学研修学校计算机网络条件与标准
一、网络条件
2．没有接入市教育城域网的学校，需要满足下列条件之一即可：
A.学校拥有独立的2M以上的互联网出口带宽。
3．市、区县、学校上网安全设备开放对p2p技术限制。
二、计算机配置标准
最低配置CPU：1.6GHz以上内存：512MB以上
三、注意事项
1．客户端浏览器建议使用IE8或火狐浏览器。请从官方网站或山东省教师教育网上下载。
附件2：
技术人员、指导教师遴选标准及编班原则
一、技术负责人遴选标准
1．责任心强，工作认真负责；
2．熟悉计算机及各类网络应用；熟悉多媒体设备的操作及维护管理；
3．学校技术负责人原则上为学校校园网或电教部门的负责同志，能够协调本校校园网、多媒体教室、信息技术教师及已经确定的“山东教师继续教育管理系统”学校级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。
配置标准：原则上每市配备技术人员2人，各学校技术人员1人。
二、各市级管理员编班（组）及指导教师配备原则
（一）高中、初中编班与指导教师配备
1．高中初中教师研修以学科虚拟班为单位组织，以县区为单位按学科编班。
2．每班人数原则上为100人左右。不足100人的，在本市内进行合并编班，但每班不能多于120人，超过120人不足200人的，编为两个班。本市个别班级人数较少，并且无法合并编班的，仍然保持为一个班级，省级不做调整。
3．原则上每个学科班配备2名指导教师；少于50人的学科班配置1名指导教师。
（二）小学编组与研修组长配备
小学教师研修以学科虚拟研修组为单位组织，以学校或县区为单位编组。学科虚拟研修组尽可能以本校、本学科为单位，尽可能与学校学科教研组织相一致。每个学科研修组人数以15人左右为宜。同科教师较多的学校可按高、中、低段或年级编组。同科教师人数少的学校可在本县（市、区）内以乡镇、学区等为单位跨校编组，以方便日常研修学习。每个学科研修组配备研修组长1人，原则上由学校、学区教研组组长或备课组长担任。
各县区要组织本县区学科教研员和学科名师成立学科研修指导小组（每县区、每学科3-5人），负责指导、管理本县区各研修组研修活动，编辑县区研修简报，推荐本县区优秀作业和资源，做好集体磨课作业的评选工作等。
三、指导教师遴选标准
指导教师应从齐鲁名师、特级教师、省教学能手及各级名师人选中选拔，指导教师应具备以下条件：
2．具有网络教研能力，有基本的电脑操作技能。
3．责任心强，工作认真负责，具有良好的服务意识和沟通能力。