疫情影响下,在线艺术教育如何布局

艺术教育因其应用性强、实践比例高等特殊性,对传统授课方式有较大依赖,而新冠肺炎疫情对线下教育培训行业造成较大冲击。面对诸多挑战,在线艺术教育行业洗牌加速,不少机构借助互联网技术和平台的赋能谋求转型。

教育线上化加速行业洗牌

近年来,越来越多的学生希望接受美育教育,艺术类专业招生考试成为我国普通高等学校招生全国统一考试中的重要组成部分。

2020年春季以来,受新冠肺炎疫情影响,在线教育在全国成为学生的刚性需求,这一背景也为在线教育的发展按下了快进键。大量教育机构开始尝试以线下与线上深度融合教培OMO模式作为运营和服务的补充和延伸。

“在这一轮变局中,许多机构仍在一边调整一边观望。”不少受访的学生家长告诉记者,他们选择的机构在疫情较为严重时开设了线上课程,但当疫情得到控制后,这些机构又选择回归传统的线下教学方式。

相较于这些机构“昙花一现”的线上化转型,部分机构则全面开启战略变革。“我们在线上领域继续投入大量的成本和技术,坚持启动OMO战略,并研发出一款艺术考生专用的学习工具美博考研App。”北京美博惠人国际教育科技有限公司董事长王春婷告诉记者。

王春婷坦言,尤为倡导言传身教和体验观察的艺术教育,如今变为线上口述和远程示范,教学难度受到前所未有的挑战。

线上教学难题亟待解决

“无论以什么形式上课,教师水平、课程内容、讲授质量永远是第一位的。”原北京电影学院院长张会军表示,教学内容仍然是线上教学最重要的问题。

中央美术学院城市设计学院副院长郝凝辉认为,保障线上教学质量需要解决以下问题:一是艺术专业教学需要教师神形兼备,耳濡目染、口传心授的教学能力是核心。二是教学方式改变后,新的课程设计、语言表达、传达形式等需要教师和学生共同调整适应。三是教师行为的调整,在线授课中,要求教师有较强的艺术专业气场,感染力以及与学生的互动非常重要。

除内容外,技术同样需要强大的团队维护。一位受访的学生家长告诉记者,在线教学对技术依赖性较大,技术不稳定非常影响教学效果。如果失帧、卡顿、频闪反复出现,影响学生的学习情绪,教学质量就会打折扣。

此外,在线教学有一定的“被动性”,而艺术教育更加需要主动性,这一问题需要探索解决之道。

在线艺术教育未来可期

“受疫情影响,艺术教育不可避免地会发生巨大变化,我们需要了解这些变化,扛过行业‘冬天’,才能在未来的‘春天’掌握主动。”王春婷说。

记者了解到,在经营模式上,各家机构迅速推出应对举措,积极应对疫情带来的挑战。

王春婷告诉记者,美博考研App通过信息化大数据手段,根据各个群体属性和不同学员的需求量身定制专属线上考研方式,同时通过活动和互动沟通提升学员认知,建立品牌化运营能力,为知识输出者和接受者提供一个更加全面的服务平台。

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6.疫情中的斯坦福大学如何在10天内转变为“全面在线教育”?专访Kim博士认为,采用传统教学方式大学未来也可能会面临这样的竞争。如果没有高质量内容持续向学生输出,那么它们终将会被在线教育的时代淘汰。 AI助力传统教育蜕变,科技促进教育公平 其实,早在疫情袭来之前多年,作为斯坦福大学教育学院的技术创新主力,Kim博士就开始致力于用技术革新传统教育,帮助教育者解决挑战和痛点。 https://news.hexun.com/2020-04-28/201180675.html
7.为什么互联网教育无法取代传统学校制度说到互联网教育,有人必提出在不久的未来将取代传统学校教育的观点,那么互联网教育相较传统学校教育到底有什么优势?我总结为以下几点: (1)互联网技术的应用大大节约经济成本 传统教育模式中,学生往往需要去到学校这个固定场所接受教育,这其间需要花费大量人力物力。国家每年在教育领域支出的费用都是巨大的,据教育部国家https://www.jianshu.com/p/8655244b5f21
8.在线教育之乱:在职教师线上兼职是否违法存争议同时,鼓励传统教育与在线教育相结合,增加互动性,并拓展新领域,开发新思路,丰富在线课程的种类及内容。 应出台在线教育培训法 “在线教育机构和在线教师是否有资质,在线教育机构从没有主动公开过,我也没想过要问。”记者问李晓明是否注意过平台和教师的资质时,他这样告诉记者。 https://www.fjrd.gov.cn/ct/48-125035
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10.教育部首次推出“国家精品在线开放课程”,助力慕课发展显然,这种新型的教育模式暂时还无法取代传统教育。很显然,慕课的优势很直观地体现在它的名称上。“一是课程规模大,全球范围内的学习者可以数万人同时在线学习,有助于满足很大规模人口的学习需求;二是课程的开放性强,任何人都可以注册,不会因为国籍、身份、性别、学历、学习基础等任何原因拒绝学习者的学习诉求;三是https://www.omooo.com/article/show-4104.html
11.在线教育的现状趋势与挑战在线教育无论是从资源还是从学习者方面来说,都无不体现着它的开放性、包容性,这是传统线下教育难以达到的。 (2)自主性:相对传统教育来说,在线教育赋予了学生很大的自主性。目前,各在线教育为学生提供着丰富多样的课程选择。学生可以根据自己的需要自由地选择在线教育平台或课程。比如学生想要在线学习某门知识,学生就https://quan.qlteacher.com/u/537847f5f66f238fb3c964de/blog/612890dae5101fc83bc0f6b2
12.互联网+教育:在线教育五种商业模式人人都是产品经理有一个好的Business Model,成功就有了一半的保证。本文将问您拨开迷雾,浅析国内在线教育五种商业模式。 自2012年网易云课堂创立,2014年腾讯课堂创立。 持续增量的在线教育市场一直处于火爆模式,市场持续烧钱达五年之久。 这期间,有传统教育顺应时势与互联网结合,也有互联网巨头布局在线教育想要分一杯羹,演化出了多种https://www.woshipm.com/it/962531.html
13.干部在线教育学习心得体会(通用27篇)干部在线教育学习心得体会(通用27篇) 在近三个月的时间里,我通过在线学习对新党章、社会主义新农村建设、管理创新、党的等若干前沿问题等相关知识和理论有了进一步了解。觉得受益匪浅,感受至深。https://www.diyifanwen.com/fanwen/xuexixindetihui/12739855.html
14.湖南省电化教育馆馆长陈德平访谈:推进教育信息化对我省教育改革有那么,我们目前讲的教育信息化,它的技术特征,是一种数字化、网络化、智能化和多媒体化,它基本的特征是一种开放、共享、协作,还包括交互式,这是我们教育信息化基本的特征。所以它对于我们整个传统教育的理念和思想,对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击,就像国家中长期教育规划纲要提出的,信息化对http://talk.hnedu.cn/room.do?id=109
15.60个公司高层自述:未来10年,中国60个行业大趋势在线教育,逻辑也差不多。 疫情带动了一直无法转型的传统教育机构,学校和政府其实是在线教育的对抗者,他们不愿意打破既有的习惯和利益,但疫情一下子打碎了政府和学校的阻碍和抵抗,让他们反而成为在线教育最为积极的推动者。学校依然是主体,但在线教育企业有机会成为产品供应商,打破学校原来坚固的围墙和壁垒。围墙打开,https://www.36kr.com/p/753535012706052.html