导语：如何才能写好一篇微博英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
Weibohasbeenintegratedintoallaspectsofsociety,weiboischangingthewayweknowtheworld,changeourlives.
Nowadaysweight-losinghasbecomepopularamongyoungandmiddle-agedwomen.Inordertomakethemselvespretty-looking,theytrymanydifferentwaysoflosingweight.Somegoonadiet,sometakeexercise,someeatmedicine,otherseventurntooperationforhelp.Asaresult,alotofproductshavecomeintobeing,suchasspecialmedicines,teaandequipment.Theyareusedindifferentwaysandworkdifferently,butsomehavesideeffects.
【参考译文】
一、微博给英语课堂教学及时提供有效补充
二、微博能为学生提供便捷的自主学习平台
三、微博能为师生提供灵活的交流方式
微博已经走进了很多人的生活，是科技时代给予人们的新的沟通、交流和自我表达的平台，它为我们开拓了一个广阔的学习英语的空间，不仅让教师的教学经验得到交流，促进了英语教学方法的发展和创新，而且为学生提供了运用英语进行交流的机会，真正提高了他们运用英语的能力。作为教师，我们应该充分利用微博的教育资源，发挥现代教育手段的功能，在促进英语教学方面发挥越来越大的作用。
【参考文献】
[1]黄瑾.“博客”在初中英语教学中的作用[J].江苏科技信息2010.12
[2]张凯儿.博客在英语教学中的运用探析[J].中国电力教育2009.12
一、传统高职英语写作教学的缺陷
（2）教学方法单调。很多高职院校英语写作教学仍然沿用传统式教学方法，教师以口头讲授加板书为主要的授课方式，学生以纸加笔的形式为主要写作方式。上课通常是教师先把写作题目及要求告知学生，然后对教材中提供的范文进行简单分析讲解，之后就是提供一两篇联系，要求学生模仿，最后布置家庭作业、作业评阅、信息反馈。整个教学过程“以教师为中心”，缺少对学生的个性化学习指导，学生被动接受知识结构，师生间缺乏有效沟通和互动，实际教学效果不理想，挫伤了学生的学习兴趣和积极主动性。
（3）教学手段落后。现在大部分的高职院校学习英语写作的方式还是比较单一，没有把一些紧跟时代的方法融入进去。往往一间教室、一本教材、一位教师的传统教学方式，手段落后，单一，无变化，无新意，难以激发学生对英语写作的兴趣和写作的欲望。因而也无法达到最优化的教学效果。
二、多媒体网络辅助高职英语写作教学的理论基础
建构主义学习理论认为学习过程是学习者能动建构知识意义的动态过程，是一个基于学习者个人的经验、信仰、心理和观点之上，借助于他人和环境的帮助自我探索，自觉主动地建构知识的过程。也就是说，知识不是教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。
多媒体网络辅助下的英语写作教学最大特点在于资源丰富，信息量，课堂教学生动、形象，使学生对教学内容的理解与接受实现了了文字、声音、影像、动画等方面的多通道和多元化。这正是与建构主义学习理论相辅相成的。
三、多媒体网络辅助高职英语写作教学的途径及意义
（4）利用优秀英语学习网站等网络教育资源。当今大部分高职院校的教师和学生都以具备个人电脑，并实现了与多媒体教学平台及互联网的连接。教师备课时可从网上选取丰富的资源对教材内容进行延伸与扩展，同时选取一些热点问题及优秀外文网站等指导学生阅读并讨论写作。
暑假到了，经过了一个学期紧张繁忙的学习，终于可以休息一下了。你有什么想说的、想做的呢？有什么愿望都可以大胆地说出来。
@任浩扬：
暑假天气实在太热了，我想让爸爸、妈妈带我到雪地里去。我趴在雪地里写字、做作业，这样好玩又凉爽。
@高艺嘉：
我觉得我英语学得还不够好，暑假里我还想继续把以前的英语书拿出来看一看。这样下次我到迪斯尼乐园玩的时候就可以用英语跟他们交流了。
@钱均荣：
我想成为一名剑客。所以，暑假里，我要把我的击剑运动进行到底。
@戴骏鸿：
我好想坐坐飞机，然后好好泡个温泉，彻底放松一下。然后我就要准备围棋晋级了，今年我的目标是六级。
@廖一诺：
@陶俊宇：
@张炜雄：
我要学习英语，因为我有一个很喜欢的游戏全都是英语的，我看不懂。我要学好英语，然后就能看懂游戏的说明书。
@卫嘉豪：
我想坐游轮，和爸爸妈妈一起出去旅游。去年我们坐飞机去了美国，很开心。今年我还想去一个好玩的地方。
@沈仪辰：
我想在暑假里学习折纸。我看到别人折出很漂亮的蝴蝶和花朵非常羡慕，我想让妈妈也教教我。
@编编：
暑假，真的是一个悠长假期，小朋友们都已经计划好暑假的活动了，有的想继续学习，有的想出门旅游好好释放一下，有的还想学习一门新的技能。看到他们这么丰富的暑假计划，我也有一种“身未动，心已远”的冲动了，看来是时候计划计划啦。
在学习中，在生活中，对老师、同学、家长或是对陌生人，对周围发生的事情，你有什么想说的话呢？赶紧@作文世界吧，尽情吐槽，尽情抒发你的感想吧。
关键词：
一、网络对学生实际学习时长的影响
二、网络对传统师生关系的冲击
在网络没有出现之前，师尊生卑的传统师生关系极少受到较为剧烈的冲击，其中很重要的原因是师生间缺乏方便的沟通手段。那时老师和学生的交流一般情况是这样的：上课时，老师站在讲台上高高在上，学生在座位上安静聆听或讨论问题；课后，在没有大问题的情况下，学生一般不与老师联系。
而网络出现以后，老师和学生的联系方式发生重大变革。特别是在即时通讯软件和社交网络极其发达的今天，任何人都可以在网络环境下几乎无障碍地进行单独的交流和沟通。同时，在网络信息和网络文化传播的背景下，教师的知识权威和个人威望不可避免地受到冲击，因此教师的控制力也受到削弱（闻彦，罗云玲，2012）。
网络和现实世界是即有差别又有交点的两个世界，网络巨大的信息量对教学有非常巨大的帮助，但同时网同时也存在自由和不严肃等问题。这些作风如果从网络被带到现实的教学中去，将会对高校的教学质量造成极大的损害，使高校教学过程管理的有效性受到削弱。
三、网络对学生独立自主的影响
网络信息量巨大，且查找便利，甚至可以在很大程度上取代教师传道、授业、解惑的职能。网络提供的这些便利，如果能够被正确使用，可以帮助学生在预习、上课和复习时都取得较好的学习效果。
在教育技术、甚至整个人类社会都越来越信息化的今天，这种抄袭的情况其实普遍存在。因此如何杜绝抄袭，培养学生独立自主完成作业的习惯，摆脱对他人劳动成果的依赖，应该成为高校教师教学过程管理别注意的问题。
四、网络对大学生思想和心理的负面影响
网络对学生思想和心理容易造成负面影响的因素主要有以下两点:
1、网络虚假信息对学生信念和信仰的动摇。网络上随时都有大量的不实信息、甚至刻意编造的谣言通过微博等社交网站飞速传播。这些虚假信息对思想和心理已经成熟的成年人尚且具备一定的迷惑性，对心智等各方面仍然稚嫩的大学生的危害就更加严重了。高校的思想教育应该具备鲜明的政治性，教师在过程管理中应当积极引导学生，使其不致在网络信息的冲击下动摇立场（李正良，2002）。
广东深圳市南山区后海小学教科室主任齐胜男
这是一个海量信息呼啸而来的大数据时代，一场深刻影响着人们生活方式、学习方式、沟通方式的巨变正在悄悄降临。这场时代巨变与教师关系最密切的是教学对象——孩子们的变化。我们猛然发觉，自己面对的是一群“滑时代”的孩子。这一代孩子，用手机、平板电脑和手指“滑”进一个我们不曾领略过的“美丽世界”。在这个虚拟世界里，有超越实体学校和书本的声光影像兼备的知识，有超越国界与地理限制的亲密朋友和老师。如果我们今天仍然沿用昨天的方式教育学生，必将剥夺学生的未来！
2012年，后海小学站在科技前沿思考教育的未来，通过全方位考证，结合学校实际，开展了“大数据时代的云教育”探索。旨在利用移动互联的云平台，构建基于iPad智能终端的教育新形态，塑造开放的、多元的、包容的、共享的无边际教育行为，打造无处不在、随时随地的泛在学习模式，让学生享受幸福成长经历、让家长享受幸福陪伴过程、让教师享受幸福教育人生。
本文主要从云管理、云德育、云课堂、云创新四个方面介绍后海小学的探索。
云管理
1.硬件建构
结合学校现有网络条件，后海小学建立了移动互联教学的无线网络环境，实现无线网络在班级与校园公共区域的全覆盖。学校搭建了适合iPad操作的校内外网络存储系统，并充分利用原有的投影仪，结合AppleTV进行教学投影，使得师生可以在教室的任意一个角落移动展示。
2.软件支持
3.科学应用
4.准确定位
在云管理探索中，领导集体承担顶层设计、搭建平台、提供服务、激励成长的角色。在使用上，把云技术作为辅工具，强调实施云教育关键在人；在教学上，强调“上不封顶，下要保底”，关键在创新；在目标上，强调探索“云教育”是为了实现学校国际化、现代化、品牌化办学目标，促进学校卓越管理，促进课程实施，实现“减负提质”，为悦纳、悦学、悦读的“三悦”策略提供技术支撑。
云德育
云课堂
1.教学策略
2.教学实施
学科特点不同，其课堂教学模式也存在差异性。表1呈现的是我校语文、数学、英语和美术学科的基本教学模式。
3.互动评价
数学教师让学生把《数学之王》《三分钟口算训练》练习“战果”截图，在微博上，实时了解每个学生的口算程度。利用思维导图梳理当堂课的知识发在微博上，便于教师、家长了解孩子掌握新知识的程度。
美术教师用“DrawingBox”让学生在iPad上作画，再用“绘声绘影”把学生的绘画作品编辑后发到微博上。学生只要点击链接，就能欣赏到音像合一的作品集。
社团课教师利用陶艺制作软件，让学生在软件中完成拉坯、烧制、作色、绘制图案、拍照、拍卖全过程。然后在社团课上再实际去完成陶艺，将虚拟与现实有机结合。
音乐教师组建了iPad乐队，每次学校举办大型活动，iPad乐队最为瞩目，俨然成了学生心中的明星。图4为后海小学“云课堂”结构图。
云创新
1.教与学内容的创新
对于教学大纲规定的知识点，学校鼓励教师深度挖掘与整合教材，并与新技术融合，与学科特点整合。对于互联网时代出现的新知识，倡导学生利用iPad与网络学习编程，利用网易公开课等学习通识课程，利用社区学院学习慕课，利用论坛交流自学一切感兴趣的课程。
2.教与学方式的创新
教——深度分析教材，利用现有的硬件、软件整合教材，让教学内容易于被学生接受，更具有趣味性、探索性。利用合作探索的创新方式，让知识的传授变成自主探究的过程，采用游戏的方式增强练习的趣味性，让学生在重复性训练中也能找到乐趣。
“云教育”带来的转变
1.资源共享多元化、高质量
1.调动学生的学习积极性
2.实现课堂内容的有效扩展
1.开展以学生为主体的互动教学
2.情感引导教学
3.语言输入与输出相结合
1.牢牢把握课堂教育的中心位置
参考文献：
寒假英语作文(1)
Finallyfinishedthefinalexam,andthenthroughthe"long"wintervacation.Butinthiseverybodyhappyholidays,wewillcertainlynotasfulfillinginschool,soIwanttohaveagoodplanning,lives.
"Saying"claimshowever,intheeyesofoursixthgradeprimaryschoolstudentsis"father"studentstolearn.So,firstofalltoputthewintervacationhomework,readthediarytowrite,readbooks.
At7:30inthemorningwakeup,spend15minutestopickupthebed,washgarglefinished,thenspend15minuteslisteningtoEnglishtapes.
8:00isIthelittleMonkeyKingofheaven.Firsttake30minutestolistentomusictodosport,havelittlefeelinglikethis
Thendooneandahalfhoursofhousework.Suchas:wateringtheplants,sweepthefloor,wipetheWindows,rearrangingthings.
Willeatlunchuntil10:00,Ihelpgrandmachoosethetrimvegetablesforcooking,taotao,bytheway,alsocanlearninafewhandsandgrandma.
11:30to12:30whenIrestonehouroftime,thistimeisnotasplan.
12:30at2:30towritetwohoursofhomework.
At2:30to3:30Iwanttoreadthebookofanhour,goforawalkoutsideafterwatching,whenyoulookintothedistance,sothatcanprotecttheeyesight.
3:30canIopenthecomputertowriteblog,seeweibo,copyingcopyinghiscomposition.
At6:00a.m.toismydinnertime.
At6:30to8:30IcanwatchTVfortwohours.
9Iwillgotobed.
终于结束了期末考试，接下来就要度过“漫长”的寒假了。但是在这个大家喜闻乐见的假期里，我们肯定没有在学校过得那样充实，所以我要好好计划计划，过得有滋有味的。
“民以食为天”但在我们这样的六年级小学生眼中就是“学生以学习为父”。所以，首先得把老师布置的寒假作业写起来，日记写起来，书本读起来。
每天早上7：30起床，花15分钟收拾床被、洗漱完成，再花15分钟听英语磁带。
8：00就是我这个小孙悟空大闹天宫的时候了。先是花30分钟听音乐做运动，这样是不是有劳逸结合的感觉呢
然后做一个小时半的家务。比如：浇浇花、扫扫地、擦擦窗户、整理整理东西。
等到10：00就要吃午饭了，我就帮着奶奶择择菜、淘淘米，顺便还可以和奶奶学上几手。
12：30到2：30写两个小时的作业。
2：30到3：30我要看一个小时的书，看完之后到外面走走，往远处望望，这样能保护视力。
3：30我可以打开电脑写写博客，看看微博，誊写誊写作文。
6：30到8：30我可以看两个小时的电视。
9：00我就要睡觉了。
寒假英语作文(2)
WecelebratedtheNewYear:2016.WanttohaveanewstartintheNewYear,Imadethewintervacationwithmyfatherandmothermystudyplan.
Firstofall,fromMondaytoFridayofEnglishandmathshomework:
Naponehouruptodoinamathhuanggangdensevolume(probablydotwentytothirtyminutes)afterreading"bronzesunflower",probablyafterhalfasmallfreeplayanhourandahalf(free)butabitlateonlyhalfanhouronSaturday,Sundaycanplaycomputer.
Playedforanhourandahalfaftertheyhelpdadtubemysister,lethimnottotakehomedisorderlywasworse.Playwithsisterdadcookedrice,thisismomwasback,nomorethanthirtyminutesafterthemeal.
Nightwithmyfatherandmotherread"goodsoldiersvejk"and"bronzesunflower".
Thisismycoldperiodplan!
我们迎来了新的一年：2016。新年要有新起色，我和爸爸妈妈一起制定了寒假学习计划。
首先，星期一到星期五做英语和数学的作业：
早上八点十五起床，刷牙洗脸吃早餐共二十分钟，大约八点三十五的时候开始做英语阅读，每天做三篇(包括翻译全文、吵不懂的单词词组、差不懂的单词词组)这三篇大概做一个小时，然后休息十五分钟。休息了之后把爸爸妈妈扫十五分钟地。扫完就继续去做作业，做英语抄单词的作业(满天抄二十个单词，三天抄完)，然后不用休息继续做数学的口算(每天做二十五道题)然后和妹妹玩一会儿就去吃饭。吃饭不能超过二十分钟否则罚做10个俯卧撑。
中午睡一个小时后起来做一张数学的黄冈密卷(大概做二十到三十分钟)之后读《青铜葵花》一书，大概读了半个小以后自由玩一个半小时(自由分配)不过晚点到只有周六周天可以玩半个小时的电脑。
玩了一个半小时之后就帮爸爸管一下妹妹，让他不要把家里搞得乱遭遭的。陪玩妹妹爸爸就做好饭了，这是妈妈就回来了，吃完饭不超过三十分钟。
弟弟写了我，那我也想写一下弟弟了耶。
他是一个在我眼里足够成为一名小班草的大帅哥，是的，他的轮廓正是我喜欢的男孩模样，是心动的那种脸颊与轮廓。喜欢看他腼腆地笑一笑，酒窝就偷偷跑出来跟人家打招呼的可爱模样，那足以见得他还有明确的是非观，只有知道羞耻或害羞的人，才会散发这样温暖的笑。
他是一个可以做大他七岁姐姐的哥哥的暖男，他会很认真地帮我整理我要回学校带的东西，拖地的时候可以比我还要认真地拧干布拖再拖地，问他为何要那么费劲，他说因为妈妈就是那样子做的。他承袭了些许美好的品质。
很幸运，这个迟到七年到来的弟弟。很感谢是这样的弟弟出现在我的生命中。不管将来他优秀与否，成功与否，他都会是我心中无人能替的暖心弟弟。