在平谷区教委和教育研修中心的指导下，平谷四小现已实现107名任课教师全部使用“飞象直播平台”进行线上直播教学。该平台能充分模拟真实课堂，学生们可以身临其境参与各种教学活动，切实提升了线上学习效率。
安全性
通过“飞象”可以做到与本班学生点对点建课、上课，课堂人数一目了然，学生端画面清晰流畅，课堂内只有教师和学生，教师可轻松把控课堂教学全过程。
专注性
在线上课堂中，学生只能看到老师头像、自己头像及个别连线发言学生的头像，利于学生专注于课堂学习；有专属权限的教学干部可“无痕”进入直播课堂开展巡课查课，不打乱正常教学秩序。
真实性
视频连线、屏幕共享、板书直播、作业展示、举手抢答、主动连麦等功能的灵活使用，非常贴近真实课堂，学生可身临其境的接收云端教师的教学指导，似乎身处一个真实的课堂中。
学习感想
平谷四小学生
刘思睿
一场疫情并没有打断我们求知的欲望，利用“飞象”上课很便捷，首先是老师提前建课，我们会如约而至；其次是回放功能很适合我，课后的查漏补缺很重要；最后是老师利用丰富多彩的教学内容和灵活多变的教学方式，让我们喜欢上了线上学习。
平谷四小家长
路佳蕊妈妈
在这个特殊时期，孩子在家上网课，我留意了一下现在用的上课软件：感觉孩子的私密性得到了极大保护；直播页面绝大部分都是教学内容，孩子不用费力也能看清，对保护视力大有裨益；老师可以采取视频连线、答题器等功能对学生进行问答，孩子被牢牢吸附在课堂中，上课的兴致比以前高了很多。
平谷四小班主任
高国奕
作为专用线上教学的软件来说，“飞象”的作用更纯粹，更专注于课堂教学。教师建课，学生进入课堂听课，没有多余的功能干扰，让课堂更像课堂，更能提升学生听讲的专注度。线上教学中的课件播放、屏幕共享、作业拍照等功能也很齐全，完全能达到老师的授课需要。
“飞象”为平谷四小线上教学搭建了科技平台，有效将身处云端的师生拉进同一虚拟空间，强大的功能、便捷的操作，将复杂繁琐低效的线上教学，变得简单高效，真正使线上教学变的有温度。