自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践等方法来实现学习目标，提高中小学生全面素质。传统的教学强调的是接受式的学习方式，是以教师讲授为主的教学模式，新一轮的课程改革提倡自主学习，课堂上要提倡自主学习，而课外也要引导自主学习，探索中小学生如何进行课外自主学习成为当前教育科学研究的新课题，利用什么平台进行课外自主学习也是教育工作者的要思考的问题。
随着互联网在我国的迅速发展，信息技术教育的普及。互联网对传统的教育观念、教育模式、教育内容和教育评价等等形成了巨大的冲击，同时也带给了中小学生更为广阔的自主学习和自主学习方式。由以教师为中心转变为以学生为中心和任务型活动为中心。这就要求教师在教学过程中采用全新的教育理念，引导学生进行自主、合作的探究式学习。中小学生如何利用互联网进行课外自主学习，成为教育工作者一个全新的研究课题，笔者经过多年探索，总结以下经验，希望它能起到抛砖引玉的作用。
一、互联网上寻找“千万个为什么？”
比如，一位小学生学习了《三顾茅庐》这篇课文后，还想知道三国演义中的刘备的简介或更多的故事，在百度的知道栏目上输入“刘备简介”，就能出现：
就可以知道三国刘备的简介了。
又比如：初、高中生要了解原子弹，百度的知道栏目上输入“原子弹”，就能出现：
原子弹百度百科就有很详细的答案。
利用互联网络技术和互联网资源，扩展与教学内容相吻合和相近的知识。在互联网上寻找“千万个为什么？”、“千万个知道”，可以让学生很便捷地在互联网上自主寻求答案，有利于激发学生学习兴趣，发挥寓教于乐的作用，使学生在网上中学习变得轻松愉快。还可把抽象的教学内容直观、生动、形象地展示给学生，使学生脑子里留下深刻的印象，从“老师要我学习”变成“我要自己学习”，从而提高教学质量和效益，更能全面提高学生的整体素质。
二、用互联网上的智力问题激发学生的学习兴趣。
互联网上有很多智力问题，出题的宗旨在给大家提供一个充满趣味性的学习平台和学习氛围。把枯燥的数学、语文、英语等科目的学习与生活、童话相结合，比如那些智商测试题、数学迷宫、数学智力题、数学推理、逻辑思维训练题以及数学童话等。
例如：小学生喜欢解决的“过河问题”：在一条河边有猎人、狼、男人领着两个小孩，一个女人也带着两个小孩。条件为：如果猎人离开的话，狼就会把所有的人都吃掉，如果男人离开的话，女人就会把男人的两个小孩掐死，而如果女人离开，男人则会把女人的两个小孩掐死。这时，河边只有一条船，而这个船上也只能乘坐两个人（狼也算一个人），而所有人中，只有猎人、男人、女人会划船。则问，怎样做才能使他们全部度过这条河？（互联网上下载的问题）
又例如：初中生学习的物理及天秤知识，会爱上“如何找出不标准的球问题”：有8个外观一致的小球，其中一个和其它的重量不同，（不知道更轻还是更重）。现在给你一个天平，允许你称四次，把重量不同的球找出来，怎么称？（互联网上下载的问题）
以上的智力问题网站还分初级、中级、高级的不同等级，学生可以根据自己的能力情况，选择适合自己的题目做练习，通过长期的、经常的学习，不但能提高数学解决实际问题的能力，还能加强逻辑思维。老师可以帮助学生选择问题，问题的难度要适当，过于困难会让学生失去信心，过于容易又会让他们失去兴趣。让学生通过研究、思考来解决问题，一旦难题解决，他们会体验到攻克难题的成功喜悦，从而激发学生的学习兴趣。
互联网上还有很多的数学奥赛、物理奥赛、化学奥赛等问题和题库，难度是比较大，老师可以引导学习好的学生完成，不用到书店买练习库。
三、鼓励学生参加网校学习。
例如，一个学习网站的介绍：简单学习网校成立于2007年，由简单教育（北京简单科技有限公司）创办，是中国第一家互动视频网校，为国家高新技术企业、软件企业。简单学习网校基于与北京大学共同研发“CAT智能引领互动教学国家专利技术”，在全国首创互动封闭高清仿真课堂，邀请北京四中、北师大实验中学等全国顶级名校名师授课。秉持“科技使学习更简单”的理念，采用独创的TTS教学系统帮助学员掌握个性化的学习提高方式，简单学习网校目前已发展成中国领先的中学个性化视频网校。
五、利用互联网资源发展学生的特长和才艺。
每个中小学生都有自己的特长和才艺，利用互联网发展自己的才艺，也是广大中小学生喜爱的自主学习、自我提高的途径，老师要鼓励学生发展自己的优势和特长，通过老师指导与自主学习相结合，通过互联网上自主学习，达到主动学习、主动锻炼、主动发展与提高的目的。
例如：爱好声乐和有声乐演唱特长的同学，可以在在“百度MP3”、网站上试听自己要练习的歌曲、下载自己所需要的歌曲，演唱的表情模仿可以在“音悦台”等网站上观看视频，模仿明星的演唱表情，提高自己演唱水平，调整自己的演唱风格。
另外，中小学生，特别是中学生看英语的节目或者是英语的视频，也能锻炼英语听力，但是要注意不要看字幕，同时看完之后，跟自己的朋友们用英语谈个人的观后感，或者用英语写出观后感，同时对演技、主题进行讨论。在改善你交际能力的时候，要对实际的话题，实际的重要新闻进行交谈，营造真实的交流空间。
祝智庭主编《教育技术培训教程.教学人员版中级》，北京师大版。