15.如何在课堂上进行探究自主合作性教学？
【A创设参与教学的氛围，让学生自主学习，引导学生在丰富信息资源中发现问题、分析问题，培养学生自我探索的能力，激发学生学习的兴趣，让学生有多种机会在不同情境下应用所学知识；让学生掌握学习的主动权，根据自己的学习需要来管理和控制学习环境，设置学习目标；让学生主动参与教学，就是要学生在上课时积极思考、主动提问、主动回答问题、积极参与讨论、发表自己的意见并对他人意见作出评价，做到学习过程中主动预习、主动复习。
B让学生在合作中学习，小组合作研究是学习中经常使用的一种组织形式，在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神，在共享机体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面正确的理解，最终完成对所学知识的意义建构。学生享受合作学习的成功喜悦，便会加强学习动机，从而更喜欢学习，因此，教学设计要促进学生的合作兴趣始终处于最佳状态，保证施教活动的有效性和预见性。】
16.有些老师说“教育学”可学可不学，不是特别重要，谈谈其核心理念以及你的看法。
【教育的核心理念：教育即生长、儿童有自身内在价值、教育的目的是促进个体的独立人格和独立思考能力。
教育学有助于教师形成正确的教育指导思想，有助于教师提升教育智慧和能力，有助于教师塑造专业精神，有助于教师形成专业人格。】
17.学生经常迟到，作为班主任你怎么办？
【班上有学生经常迟到，一方面可能是家庭方面的客观问题，另一方面可能他对上学有抵触心理，故意拖延。作为班主任，我应当认真分析原因，针对性解决他经常迟到的问题，帮助他养成良好习惯。
18.你怎么理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
【这句话揭示了教师需要以身作则，给学生做表率，才能做到教书育人的目的。
言传身教对学生是一种无声的教育，身教则是以身作则，所言所行都会影响到学生，对他们产生潜移默化的影响。因此，教师要以自己崇高的职业责任对学生言传身教，达到潜移默化的效果。
教师首先要做的就是外表端庄，言谈举止符合教师的规范。整洁朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感。语言表达的文明，严谨，要符合教师的身份，不可庸俗。
其次是教师要作风正派，品德高尚。加强对师德规范的学习，牢记职业要求，时刻都要记得“为人师表”，严格要求自己，爱岗敬业。
最后，作为教师一定是学识渊博，教学风格严格并有趣。教师要树立终身学习的理念，不断学习新的知识，涉猎更多知识。在教学中，要有严谨、求实的教学态度，敢于接受学生的质疑，勇于修正错误，敢于提出新问题，善于发现问题，解决问题。】
19.老师正常上课，但是学生还是昏昏欲睡，你怎么办？
【如果是个别学生昏昏欲睡，在这种情况下，首要需要解决的是如何避免学生的围观导致课堂活动的中断，更恶劣的情况是群体起哄，课堂秩序紊乱，所以我如果遇到这种情况，会从以下几个方面来处理：
首先，我会安排其他学生做一些活动，如游戏、分组讨论或者齐声朗读等，从而分散他们的注意力，避免引起围观。
其次，我会轻声的走到打瞌睡的学生桌前，轻轻的敲课桌或触碰来提醒该学生，如果他还是昏昏欲睡，我会安排他来阅读课文或完成任务，从而使他彻底清醒，回到课堂中来。
再次，课下我会主动找该学生谈心，了解他上课打瞌睡的原因，是由于休息不够还是课堂内容不够精彩，如果是休息不够的问题，我会找家长沟通，尽可能地给孩子提供一个良好的生活和学习环境，如果是教学内容不够精彩，我会努力去寻找一些有吸引力的材料，设计一些有趣的活动来吸引学生的注意力。
课堂要有幽默感，要善于调控课堂气氛。在课堂上，当学生昏昏欲睡时，老师应该自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，并且能在欢快的气氛中集中学生的注意力。】
20.现在很多学校都给学生举行“成年礼”，增强学生的成年意识、公民意识。有人认为应该通过立法来支持这一行为，你怎么看？
【“成人礼”是我国古代男子在成年之后所进行的一项仪式，是一个人独立生活、独立承担责任的标志，如同现在社会我国法律规定的完全行为能力人一样。举办“成人礼”，在一定程度上通过正式仪式的方式增强了学生的成人意识和公民意识，让他们在今后的学习和生活中增强了对家庭以及社会的责任感，有利于他们形成完善的人格，成为一个对社会有着积极影响的人。
而通过立法来进行规范，也有其一定的积极意义，通过立法的方式加以支持，有利于加强学校对此项仪式的重视，更有利于使“成人礼”成为普遍性的仪式，扩大了它的影响力，有利于形成良好的道德氛围，而一种规范的形式也利于行政部门的监管和指导变得有法可依。
但是，对“成人礼”立法，出发点固然值得我们肯定，我们也应该看到他的另一面，因为“成人礼”在更多的层面上毕竟属于教育与道德的范围，通过立法的方式来加强督促，所产生的效果有可能适得其反，因为法律的刚性与教育和道德的柔性往往难以融合。再者，各个学校的情况不尽相同，而通过法律来强制普及“成人礼”，有可能与某些学校的实际情况不相符，因为各个地区各个民族有着不同的生活习惯、文化习俗、宗教观念等等，“成人礼”的方式也固然不同，而用法律的方式来规范监管，在立法技术上有一定的操作难度。还有，对“成人礼”进行立法，在具体的监管过程中也存在困难，因为它毕竟是一种仪式，如果产生问题，如果进行处罚，处罚是否起到实际的作用都值得我们进一步探讨。
因此，对于“成人礼”立法我们要持谨慎的态度，并且我们以下几点建议：
第一，我们要提倡但是不强制，学校和媒体可以加大宣传，让更多的学校和学生知道它的意义。
第二，如果立法，可以给各地方各学校一定的自主权，让他们在法律范围内对“成人礼”的仪式有充分的自由选择权。
第三，我们要广泛听取学校，学生，家长以及教育专家，文化学者等各方面的建议，争取制定的科学合理，易于宣传、接受和普及。】
21.你们班在运动会中得了第一名，同学们要求下节课上课看电影，作为班主任，你怎么办？
【学生取得一定的成绩，作为教师是满心欢喜的，但是这个时候学生提出要求，教师也要认真思考出解决方案。校运动会我们班取得了第一名，学生要求看电影庆祝。我会有如下做法：
首先，学生取得运动会的第一名，这是孩子们拼命努力换来的结果，有努力、有成绩，学生品尝了努力的成果，作为他们的老师，我也会因为他们的成绩而兴奋。这个时候学生提出要看电影，适当放松，我是很赞同的。
最后，在以后的生活学习中我还会继续鼓励他们不骄不躁冲出更好的成绩，并且把这次成功的经验迁移到其他的学习生活中。
总之，教师爱孩子要用合适的方式。】
22.两个领导对你的工作有不同的意见，你怎么办？
【各位考官，遇到这种情况我会这么做：
第一，一切为工作着想，重视这位领导的要求。在工作中，不同的领导看问题的角度、了解信息的程度、解决问题的方式都不尽相同，因此对一件事，有不同的理解是正常的。不论是我的直接领导还是别的科室领导，都是为了让我们的工作能够更加高效有序的开展，正所谓：他山之石可以攻玉，我会认真对待别的科室领导的建议意见，一切为工作着想。
第二，认真吸收并分析消化这位领导的意见建议。一方面，我会对别的科室的领导表示感谢，并将他提出的意见详细记下，对于不理解的地方及时向这位领导求教，同时，告诉他我会马上向我科室的领导汇报，然后尽快给他一个答复。另一方面，结合该项任务的实际情况，以及本科室领导的工作要求，对该位领导的意见进行自我消化，仔细研究，认真分析，学习其可取之处，并好好想一想当前工作方案是否仍有可以完善的地方，而不是做简单的传声筒或留声机。
第三，及时汇报请示，听取领导意见及安排。一方面，向自己的领导原原本本的汇报这次的情况，完整转达另一位领导提出的观点，并向领导适时提出自己的看法和建议，供领导参考，并请领导做出批示，我会按照领导指示高质量完成工作。另一方面，我也会将本科室领导的意见反馈给那位领导，并再次诚挚感谢该领导对我们工作作出的支持和建议，希望以后还有机会能像他多多学习，多多请教。】
23.现在是九年制义务教育，有人认为应该把幼儿园或高中纳入，改为十二年义务教育；有人认为能办好九年制义务教育就好了。你怎么看？
【九年义务教育已经是我国推行多年的一个政策，针对这个政策，有两种不同的说法，我认为我们应该辩证的看待这两种说法。
有人说应该把幼儿园或高中纳入，改为十二年义务教育，是因为首先，九年义务教育已经实施多年，整体的国民素质普遍提高，时机上基本成熟了，可以开始实行十二年义务教育了；其次，各大高校不断扩招，生源需求量大，有必要将高中纳入十二年义务；再次，城市的幼儿园入园难，中考压力大，将幼儿园或者高中纳入义务教育可以缓解孩子们和家长的压力；最后，贫困地区的孩子在幼儿园和高中两个阶段，或者不上，或者上不起，因此把幼儿园或高中纳入义务教育，可以使更多的孩子接受更多的教育。
但是也有人认为能办好九年制义务教育就好了，我认为其原因是发展12年义务教育，我们现在还不具有这样的社会基础、社会共识。之所以这个话题被议论，就是因为大家的认识与理解有很大差异。
针对这件事，我认为，结合我国的实际情况，当前和今后一个时期巩固九年义务教育仍然是教育工作的主要任务，原因如下：
第二，延长义务教育或造成资金投入“此长彼短”。目前我国仍处于社会主义初级阶段，当前经济下行压力大、财政收支矛盾突出。此外，当前贫困地区教育发展面临的任务依然十分艰巨。扩大教育资源、改善办学条件、提高办学质量，并加大对家庭经济困难学生的精准资助，确保贫困地区学生“有学上、上好学”等方面，还有不少短板和薄弱环节，都需要财政加大投入。
第三，学前教育是否纳入义务教育争议较大。对于将九年义务教育延长至十二年的建议，目前有两类观点。一方认为，应将学前教育纳入义务教育，另一方则认为应纳入高中阶段教育。“站队”学前教育的一方认为，将学前教育纳入义务教育范围，有利于促进解决“入园难”、“入园贵”问题。对于将九年义务教育延长至十二年的建议，另一方认为，应将高中阶段纳入义务教育。此前就有一些地方政府尝试在高中阶段实行免费教育，但成效参差不齐。
教育部透露，这其中，就有地区出现财政困难，免费教育难以持续。
我国高中阶段教育尚未全面普及，投入保障机制还不完善、学校发展很不均衡，在这种情况下将高中阶段教育纳入义务教育体系，强制学生入学，可能引发一系列管理和社会问题。】
24.国际儿童节是为了保障儿童生存权、保健权和受教育权等而设立的，然而现在一些小学却让家长做手工、排节目。你怎么看？
【我是这么看的，我认为小学的做法极其不妥。
但是，如果是小学让家长做手工排节目，这就极其不妥。一则，把学校该做的事交给家长做，有懒政之嫌；二则让家长做手工排节目，是强势胁迫行为；三则强人所难，因为有些家长不会做手工排节目或自顾不暇；四则无端加重家长的负担；五则可能引发家长的不满和抵触情绪，从而降低儿童节日的快乐感。
减轻学生负担，是素质教育的题中之义，减轻家长负担，是端正办学思想的要求之一。而这些年，学校、老师让家长加入学校、班级、科任教师这个群、那个群，让家长检查作业、改作业等种种不合理负担弄得家长左右为难，苦不堪言。因此我认为，必须叫停学校类似让家长做手工排节目的不当做法，让学校办学规范有序。
以上是我的看法，第一题回答完毕。】
25.谈谈你对一堂好课的认识
【一节好课应该具备的几个特征：
一、明确目标，引导学生
通常上课前老师都会制定这一节课的教学目标，通过教学目标激发学生兴趣，引导学生对知识点的掌握程度。如果教学目标设置不合理，脱离学生实际情况，或者目标不准确，不能很好运用识记，了解、理解，运用等词就会影响教学效果。所以，一节好课的教学目标一定要设置合理，符合实际情况。
二、精彩导入，抓住眼球
一节课的开始就是从导入开始。那么一节好课的开始就是从精彩的新课导入开始。随着科技的发展，多媒体教学的普及运用，为课堂锦上添花，能够更加生动形象地表达老师的观点。全方位立体呈现，有效的吸引学生的兴趣，使课堂更加活跃。但是要注意课堂教学学生是主体，老师是引导，多媒体只是辅助作用，如果一节课把握不了这个度就会影响教学效果。
三、紧扣知识，有效提问
教师把握教学内容，针对内容精准提问，也是一节好课的基本特征。课堂提问应该课前预设好，并且考虑好学生可能出现的答案，驾驭好课堂，如果出现问题以及突发事件，更够镇定处理，有应变能力。教师在设计问题时有针对性设置，针对自己想要的答案来进行提问，并且问题有意义，能够引发学生思考，探究，更能够有所生成。对于那些毫无意义的提问应当舍弃。
四、学生主体，重在参与
五、重视小结，精准归纳
一节课的开始是从导入开始，那一节课的结束是从小结开始。课堂小结可以帮助学生理清所学知识的结构，形成知识体系，构架出相应的知识结构。在课堂结尾时用简短精准的词语、图片、表格等方式讲一节课的主要内容，知识结构进行总结归纳，有助于学生掌握知识的重点，强化所学的内容。并且也有助于教师总结教学中的“得”与“失”，不断提高教学成绩，完善教学。
总之上一节好课没有一成不变的模式，评价一节课也应该多个角度相结合，而一堂好课不一定是完美无缺的。世界上也没有绝对完美的事物，一堂好课中的缺点也是有价值的，它能让老师意识到问题所在，在总结经验中精益求精，不断有更多更优的好课。】
26.有学生课堂上传纸条，旁边的同学看到了，打断了你上课向你报告，你会怎么办？
【第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室，让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响，让他们知道今后应该好好听课。
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件，在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对，妥善解决。
课堂上出现意外事件，作为老师一定要遵循“影响最小化”原则，如果我在上课时发现有学生在传纸条，我会让自己冷静，并快速分析当时的情形，根据情况采取不同的策略。
如果学生只是小动作的在传纸条，影响范围不大，那么我会用目光提醒该学生，并继续讲解课堂内容。如果学生动作很大，已经被周边很多学生察觉，那么我会用幽默的语言将大家的注意力再次集中到教学，如：“(根据面试科目而定)”。我会请他周边的同学起来回答一个问题，造成一定的紧张气氛，让大家在把精力放在课堂上，不被外界干扰。
待下课之后，我会主动找该生谈心，询问是否在教学组织上不够活泼，或是其他方面的原因导致他上课传纸条。对于学生提出来的问题，我会积极接受并进行反思，进一步改进和完善我的教学设计，让课堂更加生动和富有吸引力。同时我也会帮助该生端正学习态度，并引导他认识到自己行为的错误，找到解决上课开小差的方法。】
27、你是教育局工作人员，请就校园欺凌现象组织一场宣传。
【各位考官，考生开始答题。就校园欺凌开展一次宣传，不仅能更好地维护好学生的安全，还能维护良好的学风和校风，如果让我来组织，我会从以下几个方面来针对性开展：
第二，多环节，多方式，有针对性开展好此次宣传。一是请我们的专家教授通过讲台宣讲，配合PPT展示的方式，告诉学生什么是校园欺凌现象，它不仅包括肢体冲突，还包括言语辱骂以及孤立冷暴力，让学生充分认识到校园欺凌的特征，准确识别校园欺凌现象，保护好自己，也不伤害别人。二是请法官，检察官通过生动的讲述和受害者现身说法的方式，讲述校园欺凌的危害，施暴者不仅会受到学校的处分，甚至被开除学籍，也要承担相应的民事和刑事法律责任，受害者不仅会受到身体上的伤害，影响学业，还会受到心灵上的创伤，让每个学生都能够充分认识到校园欺凌的危害所在，不去做施暴者。三是请片区的民警通过播放影片，案例讲解，口头讲述，现场示范教学等方式，告诉学生如何应对校园欺凌现象，当在学校受到校园欺凌时不应该沉默，应该主动向同学，向老师，向家长求助，面对紧急危险时可以通过大声呼喊，逃跑拨打110的方式进行自我保护。
第三，巩固宣传效果，扩大宣传影响。一方面，在宣传活动的尾声，我会通过现场随机提问并发放文具等小礼品的形式检验一下学生是否学会了如何防范校园欺凌；另一方面，我会让同事把宣传过程拍摄的图片和视频，配上文字做成短视频，在官方抖音账号展示，让没有参加此次活动的学生，进行再次的洗礼和学习。与此同时，我会建议教育局领导以后不定期地举办此类保护学生的法律宣传，更好地发挥教育局的宣传职能。考生回答完毕。】
28.有人认为，读书不在多，要精透；有人认为，读书要多，不求甚解。请你结合实际谈谈自己的看法。
29.班主任工作繁杂，吃力不落好，你怎么看？
【（1）当班主任确实劳心劳力，需要承担教学、班级管理及协调各项事务等工作。但是，如果从自身能力提升及未来发展上来看，却并不吃亏。
（2）分析当班主任的好处。首先，当班主任可以提高自己的管理水平。如果当班主任的话，既要完成学科教学任务，又要做好班级的管理工作，这就会督促自己平时多阅读与班级管理有关的书籍，吸取先进的教育管理理念，从而不断提高自己的管理水平。其次，当班主任可以加快自己的成长与进步。班主任的工作纷繁复杂，涉及到学生的生活、学习、心理等多方面，需要经常和其他班主任及任课教师互相交流，从而在互相学习中快速成长与进步。后，当班主任可以提高各项品质和能力。班主任既要与任课教师和家长沟通、协调与配合，还要解决各类问题以及组织各项班级活动等，这样既可以磨炼意志，培养耐心，还可以提高解决问题能力、应急应変能力以及人际处理能力等。
（3）总结升华。每一位老师都要敢于当班主任，提升自己的能力素质，做一名合格的班主任。】
30.结合实际谈谈教育技术在课堂教学中的好处。
B有利于创设生动活泼的课堂氛围，提高课堂效率。利用新技术把文字、动画等众多媒体综合起来进行教育教学，以灵活、立体的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展现给学会说呢过，使得学生在轻松、愉快的课堂氛围中达到既定目标，有效提高教和学的效率。
C有利于促进教师进行教学改革，提高教学素养。教育网络资源库有大量信息，为学生提供了广阔的空间和丰富资源，教师也能自由选择素材拓宽知识面，学习网上的优质课件，学习和借鉴优秀学习方法，提高自己的业务水平，更好地发挥主动性和创造性。】
31.有学生反映PPT看不清楚，来不及记笔记，你怎么办？
【我会接受学生意见，保持镇静及时处理。
第一，我会反思自己，找到PPT不清楚的原因。可以把字体放大，同时控制好讲课速度，
继续进行讲课或者把这节课的重点内容、学生认为不清楚的知识点以板书的形式重新讲解一遍，
让学生能做好课堂笔记，保持正常上课。
第二，在课后重新制作PPT，并且检查多媒体设备，如果设备出现问题，及时报修，以保
证学生下节课的课程能正常进行，避免此类的情况再次发生。
第三，我会反思自己，把这种情况记入教学反思日志，不断提升自己的综合素质和个人修
养，为学生带来更好的课堂教学效果。
我会做如下处理：
第一、立即道歉，运用教学艺术缓解课堂气氛。同时，为保证学生当堂听课效果，立即启用备份课件。
第二、如果没有备份课件，或备份PPT仍旧不清晰，如条件允许，立即调节设备或更换电脑。
第三、课后再次向学生道歉，并询问听课效果，必要时提供纸质版课件或进行课外辅导。
第四、总结反思本次教学中遇到的问题，以防下次再次出现。】
首先，我会及时跟进，了解事情的原委。除了找同学单独了解、还要找班干部和知情同学进行询问，以为我下一步处理做好准备。
其次，在了解了整个事情的原委后，对双方进行说服教育，力求让学生真正意识到友谊第一，明白冷静沟通的重要性，并让冲突发起者认错道歉。
再者，我会开展以沟通为主题的班会，引导学生遇到冲突时，能够以有效沟通的方式处理。并且肯定学生想为集体争光的集体荣誉感。】
33.怎样处理同学之间发生的矛盾？
【第一步：心平气和地倾听矛盾发生的起因，在矛盾双方的对质中认真分析问题的症结。便于下一步的“攻心战”。
第二步：对产生矛盾的双方分开劝导，深入探寻每个同学内心的想法和在此事上所受的委屈，一边安慰，一边指出引志学生认识到自己的错误，并找到自己能接受的解决问题的办法。
第三步：经过老师的心理疏导和矛盾解析，在都认识到自己的错误和对方的真实想法后，能在老师的分析和劝导下站在对方的角度思考问题时，再让双方面对面说出自己的心里话，指出对方哪种行为，哪句话是自己无法理解的，同时对方也说出自己的想法，在开诚布公的交流与沟通下，最终将矛盾化解。
第四步：老师站在人生哲理的高度，给学生讲同学情谊，讲交友之道，讲胸怀、讲正气、讲宽容和谅解，让学生在解决此次矛盾中收获为人处世的道理，收获有担当，有胸怀，有远见的人生。】
34、学校要每个班级都评选出一位三好学生，但是班里一半以上的人弃权，作为班主任你应该怎么办？
【我会重新安排选举，保证学生民主权利的行使。
第一，对于此次的评选标准进行反思，询问学生，找到具体原因。
第二，重新提名，重新选举，让学生积极参与其中。
第三，在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见，向优秀的班集体学习，提升自己的班级管理能力。】
35.学生考试作弊，被你发现，你如何处理？
【如果我发现考场有学生作弊，我会重视这件事，并制止他的行为。
首先我会告诉该学生此次考试成绩无效，并和他沟通，了解他作弊的原因。如果是希望获得好成绩，我会召开班会宣传诚信考试的重要性，帮助他树立正确的竞争观和考试观，让他理解通过作弊换来的成绩终究是无效的，不利于他长远的发展。如果是考试难度过大，他担心考不好回家受到责罚，而选择作弊，我会深刻反思自身，是不是考题设置的不合理，没有充分考虑到学生的知识水平，我会多和学生沟通，增进对学生的了解，采用适合他们的考试方式。如果是监考过程疏于管理，给了他可乘之机，在今后的考试中我会强调考场纪律，严肃考纪，打造一个健康严格的考试环境。
总之，我相信沟通学校、家长和学生之间的互相配合，该学生不会再有作弊的行为。】
36..关于“知难而上”和“知难而退”，你怎么看？
【A知难而退，以退为进，是一种处世哲学和工作方法。比如人际关系中，要宽容礼让；比如黄河流域生态保护和高质量发展的问题上，面对资源枯竭和环境恶化的问题，就要知难而退，统筹好使用与保护、开发与治理的关系，以退为进，进退有度，才能实现生态保护和高质量发展的双赢。
B知难而退，绝不是遇见难题绕着走，绝不能成为不担当、不作为的借口。退是为了更好的进。
C明知山有虎，偏向虎山行，是一种敢于负责、勇于担当的刚毅品格，是助推事业取得突破进展的关键支撑。
D迎难而上，既要有面对问题的勇气，更要有解决问题的能力。要不断增加知识的厚度、思考的深度、追求的高度，以高超的本领涵养勇气和担当。