以赋能为目标的线上线下混合式金课建设的实践探索学术课题高教信息

江苏科技大学张家港校区孙娜主持完成了2020年江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题（课题编号：2020JDKT105），课题组主要成员：桂春喜、王淑艳、白妮、朱凯旋、刘广峰、梁雁、于静。

图12020-2021学年SPOC班与普通班期末考试成绩对比

图22020-2021学年与2019-2020学年期末考试成绩对比四、成果价值及推广本研究团队实现了“以学生为中心”线上线下混合的教学设计与课堂创新改革的“金课”建设，对于学生能力的培养和教学方式的改革，具有很好推动作用，收到了显著的效果。能够培养学生计算思维能力以及对未来的判断和选择能力，提高学生的综合素质，使之成为社会和企业需要的应用型人才。同时，“金课”建设对教师自身的素质和专业水平等方面都提出了更高的要求，教师需要不断的进修学习，提高自身素质，有利于高素质的师资队伍的建设。该研究成果具有重要的研究意义和推广价值。五、课题进一步实施方案以立德树人的成效评价为立足点，结合教学实况，将增值评价引入到教育评价体系中，构建多元化的知识+能力+思政的评价体系，通过过程性分析学习、教学和管理的实际问题，建立基于数据驱动的教育过程评价反馈体系，推进教育评价模式的科学化和可量化，这也将是本课题未来的研究方向。