特色语文促成长，不负“双减”好时光！
特色作业是课堂教学的延伸和补充，也是“双减”背景下的个性化学习形式，同时提高了学生的学习兴趣。徐州普学汇志学校语文教研组积极探索优化作业设计，引导学生在生活中发现美、创造美、感悟美，在体验和实践中收获知识，收获成长，有效地培养学生学科核心素养。
本次语文特色作业内容丰富多彩，作业形式灵活多样。从编写儿歌到好书推荐、创意连环画、绘制思维导图，学生们在多样化的作业中领悟到了丰富知识。下面让我们一起来看看各年级的语文特色作业展示吧！
一年级
二年级
书签有形，情意无形
一张张小小的书签，承载着孩子们对读书的热爱，对生活的感悟。在书涛汹涌的海洋里，一个个书签在孩子们的手中化身为乘风破浪的巨舰，在一望无际的大海上自由徜徉。在富有奇思妙想的童话王国中，这艘巨舰载满孩子们的童年穿梭旅行。
三年级
杨柳依依，松柏拂拂，春天悄悄到来。梅花儿谢，桃花儿开，寒冷融化成微笑。沐浴春光，嬉戏阳光，丛林吐出芬芳。树木伸展身资，花儿露出笑脸，植物们迎来了春天，它们的世界盖上了青春的印章。三（1）班的同学们选择了一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。瞧，同学们做的植物记录卡多有趣呀。
四年级
孩子们的诗天马行空，可可爱爱，折射出他们天真烂漫、纯澈明镜的心。虽然笔触稚嫩，没有华丽的语句，但是涌动着孩子们童年世界的真实情感，镌刻着成长的年轮。
一首首小诗，像一朵朵美丽的小花，绽放在童年的诗和远方。
五年级
走进《四大名著》
中华民族拥有数千年悠久历史，先辈们创造了灿烂辉煌的中华文化，蕴藏优秀的民族精神。四大名著文学就是中华民族智慧的结晶，也是中国文学史上家喻户晓、千古传诵的作品。围绕五年级语文第二单元“阅读四大名著”主题内容，老师精心设计了以“走进四大名著”的特色作业。同学们乐此不疲，纷纷走进四大名著，感受四大名著的魅力。让我们聚焦这里，一起欣赏他们眼中的“四大名著”吧！
六年级
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。古往今来，多少仁人志士给我们留下了可歌可泣的诗篇。当我们朗读那一首首诗歌时，眼前就会浮现出一个个英雄形象。是他们，为革命事业前仆后继；是他们，为新中国成立浴血奋战；是他们，犹如一座灯塔，照亮了我们前行的道路。这些人，是我们最崇敬的人。六年级的学子们临近毕业，少年渐长成。他们用笔把诗歌跃然纸上，让理想与信念在心中悄悄萌芽，为少年的奔跑积蓄力量。