种植花草树木，悬挂图片标语，绘画手工，出版墙报、黑板报、手抄报……学校都将从审美的角度度挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连校园的墙壁也在说话。
——县城三小
巧手布置有馨意
多彩校园润人心
“学习园地”是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，打造具有鲜明个性的班级文化精神，促进学生个性发展与健康成长，县城三小开展了班级个性文化布置评比活动。
各班班主任和全体学生根据学校要求对教室“学习园地”进行了精心设计、精心布置，做到了让墙壁都会说话。一面面风采各异的文化墙脱颖而出，展现了各中队别具特色的文化底蕴，精美的设计和布置洋溢着浓浓的班级文化氛围，充分展现了班集体的力量，让大家耳目一新。
壹
讲文明
低年级的班主任和孩子们围绕“文明”主题，用双手营造了文明健康、温馨和谐、积极向上的班级环境，有的以精美的图画展现了学生的文明细节，有的以新颖独特的班训、班级公约、个人励志名言、理想目标设计等丰富教室的“文明”育人内涵，彰显文明礼仪之风。“园地”里所有的知识告诉我们：要做一个文明的好学生，做一个文明的三小学子！
讲
文
明
贰
家乡美
中高年级的班主任和孩子们围绕“家乡美”主题创意设计，看！个性的板报，巧手生花，放飞梦想！有的极富文艺气息，有的手艺精巧，有的质朴纯真……无不代表着每个学生对家乡美好未来的憧憬与祝福。每一幅图画都是学生无声的表达，每一幅作品都充溢着浓烈的挚爱家乡的氛围。除了富有特色的照片墙、家乡美景、家乡特产等，有的班级根据实际设置了一些具有新颖的栏目，比如“舌尖上的恭城”“恭城油茶”“月柿红了”“心愿树”“康养恭城”等。通过动手参与，增强了学生的家乡文化自尊心和自豪感，强烈激发了学生热爱家乡的情感，同时也激发了学生为创建文明城市做贡献的决心。
叁
评比结果
不同的板块、栏目诠释着成长、自信、快乐，每一个教室的整体布置都是整洁而优雅，特色文化精彩纷呈，给人一种清风拂面的感觉，向学生传播了积极健康的道德思想，给学生的快乐学习和生活，创造了舒适的环境。
10月10日上午，评委老师对全校的教室进行了检查评比，评委组的老师们秉承公平公正的原则，对各班个性化的布置、整洁明亮的班级环境、别出心裁的细节赞不绝口。最后通过评比，共6个班级获得甲等奖，其余班级分别荣获乙等奖和丙等奖。
内容丰富又个性鲜明的“学习园地”布置不但增强了学生的集体荣誉感，美化了育人环境，亦成为县城三小一道亮丽的风景线。相信这些精心布置过的“学习园地”一定能发挥“润物无声”的功效，去陶冶学生的情操、净化学生的心灵，结出丰硕之果。