4、开发系统、网络教学支持系统和网络教育管理系统三个部分组成。作者同时分析了网络教育平台的应用现状，其中包括对教育者“教”的支持现状、对学习者“学”的支持现状和网络教学管理系统应用现状以及相应的改进策略。（二）国内目前各具特色的网络教育平台1.清华大学网络教育平台清华大学网络教育平台是由清华大学教育技术研究所开发的网络教育平台。该平台包括网络资源、网站、学生、课件资源和资料库等构件，通过完整的教学平台和管理平台来保证整个网络教育的有序运行和管理。该平台是一个先进的网络教育基础服务支撑平台，可以开发一系列的网络教学业务系统，为课堂教学提供了有力的支撑2.北京师范大学网络教育平台北京师范大学从20
5、01年设立网络教育学院，北京师范大学网络教育学院利用网络资源和资源平台开展在职人员的继续教育和在岗培训，产生了广泛的影响。北京师范大学的网络教育平台中包含课程资源、课件展示、精品课程、资源库等功能，这种网络教育方式将面授的优势和网络的特点进行有机地结合，构成了面授和网络融为一体的独特方式。平台以建构主义学习理论和系统方法论为指导思想，便于学习者建构他们的知识架构。（三）国内网络教育平台存在的不足之处1.网络教育平台功能泛化在现有的网络教育平台中，普遍存在将平台的功能泛化，平台模块功能过多，往往忽略了平台的教育功能，同时影响学习者的注意力，由此带来资源的重复建设。网络教育平台应有针对性选取某一
7、影响网络教育平台推广的瓶颈之一。3,交互性功能不足网络教育平台的交互模块功能尚不完善，学习反馈不及时，这是影响网络教育平台应用效果的重要因素。网络教育平台作为网上在线学习的支撑平台，既为教师提供一个教学的环境，又为学生提供一个学习的环境和师生交互的环境，这样教师才能在线辅导学生和在线答疑，另外学生还可以通过网络教育平台进行自主性学习，通过网络资源进行学习并借助问题答疑功能，便于学生自主学习能力的提高。网络教育平台在进行功能设计的时候，应着重考虑其交互性功能，为学习者提供一个良好的交互环境。二、国外研究现状国外很多高等院校广泛应用网络教育平台进行教学，其中包括开放大学(theopenuniver
8、sity)、琼斯网上大学(themind-ex-tensionuniversityofjonesintercable)、学习空间(learningspace)、欧洲进度学校(eu-ropace)、等网络教育平台,纵观以上网络教育平台，主要有以下特点与不足。(一)国外网络教育平台的特点1.“自主”的教学方式“自主”的教学方式是学习者利用网络进行自主学习的方式，其特点是学习者从网络资源中获取所需要的信息，一个学习者可以与其他同学和教师在没有面授的情况下独立进行学习。学习者独自面对网络资源，通过搜索引擎进行自主学习，并且自己解决问题，虽然“自主”的教学方式有利于提高学习者的自主学习能力，但往往会导
9、致学习的盲目行为，同时影响学习者的积极性。2.“点对点”的教学方式“点对点”的教学方式是学习者以email为基础，与其他学习者进行交流学习的方式。学习者通过email与教师或他人进行通信，与教师交流信息从而得到学习上的指导。这种教学方式实现了传统教学方式中很难实现的个别化教学。“点对点”的教学方式是一种个别化的教学方式，学习者可以按照自己的学习规律按部就班的进行学习，学习者的积极性得到提高，并且学习者提出的问题还可以在线解答，这种学习方式适合大多数的学习者。但这种教学方式往往不利于提高学习者的自主学习能力，而且影响学习者的合作学习能力和独立解决问题的能力。3.“广播”的教学方式“广播”的教
10、学方式即学习课程通过发布进行学习的方式。学习者可以通过网络资源得到学习上的指导，适合于学习者进行远程学习。“广播”的教学方式是现在普遍采用的方式，学习者不仅可以和教师进行交互，还可以与其他学习者进行交互，通过留言簿和讨论区，学习者可以在这里提出自己的观点和问题，其他学习者同时也可以表达自己的观点，学习者带着问题去学习，问题可以通过自己解决，还可以和老师或者与其他学习者进行交互解决，有利于学习者综合能力的提高，是目前网络教育最常用的方式。（二）国外网络教育平台存在的不足1.网上答疑功能不够完善国外的网络教育平台很少提供网上答疑功能，而学生在网上学习过程中可能会碰到许多问题，需要与教师及时地沟通
12、利，将网络教育平台市场化，影响学习者的学习积极性。三、结论网络教育的发展已经成为当前教育领域的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。随着新技术、新媒体的发展，网络教育还将有更大的发展。构建合理有效的网络教育平台，是推动网络教育发展的支撑平台，关系到网络教育教学、管理的质量和效率。参考文献：1魏晓俊.农村教育硕士网络教育平台的研究与设计d.太原：山西师范大学，2010.2王云.一种基于网络的实时远程教育网站j.电化教育研究，2007,(12).networkeducationplatformdev
13、elopmentathomeandabroadpresentsituationanalysisresearchweixiao-jun(educationalscienceandtechnologydepartmentofsichuanuniversityofartsandscience,dazhou635000,china)abstract:networkeducationhasbecomenoweducationfieldofneweducationform,theimplementationofnetworkeducationiskeytocreatereasonableandeffectivenetworkeducationplatform,networkeducationathomeandabroadandcurrentsituationofthedevelopmentoftheplatformwiththeirowncharacteristics,butalsoexistdeficiencies,summarizesandanalyzestheadvantagesanddis