7月15日，国家发改委、中央网信办、工业和信息化部等13部门公布了《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，提出支持15种新业态新模式发展。
其中"大力发展融合化在线教育"被放在了重点支持发展新行业业态中的第一个，在线教育和有意线上线下融合发展的教培机构迎来了新的发展机遇。
具体来看，要构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。允许购买并适当使用符合条件的社会化、市场化优秀在线课程资源，探索纳入部分教育阶段的日常教学体系，并在部分学校先行先试。鼓励加大投入和教师培训力度，试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及"三个课堂"应用等。完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范，形成高质量线上教育资源供给。
本次《意见》将"融合"作为一个重点，不管是在线教育还是在线办公，都要"打造线上线下有机融合的新业态"。
线上线下融合也就是OMO（Online-Merge-Offline）商业模式，对于教培行业来说，OMO是近两年的最为炙手可热的话题，而今年的疫情更是让教培机构加快了融合的步伐。从长远看，这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。而本次《意见》更是将OMO延伸至公立学校体系，对OMO模式做出了极大的肯定。
可以说，"教育线上线下融合"已经是大势所趋，乘着本次《意见》在教培行业掀起的巨大波澜，越来越多教培机构想要升级新业态，拓展线上化教学服务。那么，要如何入局？
对于教培机构来说，入局线上一般有3种方法：自建技术团队、入驻流量型平台和合作教育saas服务商。
一般超大型企业会考虑自建技术团队，可以很好地实现个性化的需求开发，但自建团队成本较高，对中小型机构来说成本压力过大。
而流量型平台虽然自带流量，但平台上用户的归属是平台而非商家，打个比方，老师录制好授课视频上传到抖音，收到了用户不错的评价，当用户下次进入抖音时他可能会选择类似的、评价较高的视频，甚至有可能是老师的竞品。而且中小型机构入驻流量型平台，还可能存在大部分流量集中在头部大V手中，剩下的小部分流量还需要跟大量同类竞品竞争的情况，生存环境严峻。
因此对于初转型线上的教培机构来说，选择合作教育saas服务商，搭建属于自己的在线教育平台会更容易一些。今天就以业内知名的教育saas服务商创客匠人为例，跟大家说说如何利用这类在线教育工具，轻松玩转线上线下。
1、打造自己的平台，实现用户沉淀
创客匠人可以为教培机构、老师等内容创业者搭建属于自己的在线教育平台，让老师们不用依赖别人的平台，将吸引来的用户全部沉淀到自己的平台上，一方面减少用户流失到其他竞品的可能，一方面还能打造出自己的品牌。
2、将内容包装成多种模式
创客匠人提供多样化的内容呈现形式，直播、视频、音频、图文、专栏、训练营等，可以满足不同用户的学习偏好，而且都支持免费试听试看，可以让用户体验后觉得合适再行购买。