浅析网络教育快速发展的原因网络教育发展

21世纪是信息化高速发展的时代,教育信息化发展到今天,已经从从多个单系统向一个统一的、整合的、共享的系统转变;从面向技术、面向系统的建设转变成“面向应用”、面向用户的建设过程。

互联网是二十一世纪主流的教育和学习方式,互联网的出现对人们的教育观产生了质的变化,它对教育的影响是史无前例的。伴随我国教育信息化的发展,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划》,该规划围绕“优秀教育资源建设与共享、教师与学生的信息化应用及学校管理水平提升”三个方面的工作进行部署。规划中特别提及,“建立教育信息化产业发展机制。

据数据统计,截止到2013年1月,中国的网民规模已经突破6亿人,其中学生是主流人群,小学生的互联网渗透率85%,初中学生的互联网渗透率90%,高中学生的互联网渗透率95%,信息技术教育在中小学校基本普及,100%的高中、95%的初中、50%的小学都已开设信息技术必修课。推动“优质资源班班通”,教育部要求,要围绕开足开好国家规定课程,重点启动“三个课堂”建设,使全国50%以上中小学实现“班班通”。特别要为全国几万个教学点配备视频接收播放设备和优质资源,逐步实现教学点数字教育资源全覆盖,并以县为单位逐步开设同步课堂。

可以说,教育信息化的发展与网络的普及是对网络教育最大的推动力之一。

巨大的优势加剧了网络教育发展的‘核聚变’

远程教育相比传统教育而言具有无可比拟的优势:主要体现在及时性、互动性、便捷性、开放性。特别是对于优质的教育资源共享方面,教育是国之根本,近几年来,国家对教育事业的发展越来越重视,对教育投入也越来越多,但是,对于教育资源整合方面一直‘裹足不前’。在优质的教学资源分配与共享方面,就目前来说,由于我国各地经济发展速度导致各地的教育水平参差不齐,出现了各地教育资源分配不均的问题,而网络教育的兴起将从根本上解决这一问题。

一、网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点,可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程,有利于解决学校学习矛盾。

二、网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能,可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台,学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。

三、网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径,例如,就拿黄冈中学网校来说,通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式,向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源,并可通过网络共享黄冈中学的优质教学资源,结合多种媒体技术,进行多元化的学习,如:远程与面授、独立学习与协作学习等混合型学习模式。所以黄冈中学网校的教育模式已成为孩子接受继续教育和进行终身学习的重要形式,成为构建中小学教育体系的基础和平台。

综上来看,正如黄冈中学网校总裁汪建宏先生所言,网络教育势必会取代传统教育形式,这是不可逆转的趋势,是时代的选择。然而,从

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1.在线教育的兴起:机遇与挑战并存随着互联网技术的快速发展,教育领域也正在经历一场前所未有的变革。在线教育,这一新兴的教育模式,以其独特的优势吸引了全球的目光。本文旨在探讨在线教育的兴起所带来的机遇与挑战,并深入分析其发展趋势。 1. 在线教育的兴起 近年来,在线教育在全球范围内迅速普及。借助互联网平台,教育资源得以更加广泛地传播,打破了https://xdjyjszx.nepu.edu.cn/info/1001/1004.htm
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4.数字时代的教育变革:在线教育的发展与未来趋势——顶端新闻全球化趋势:在线教育打破了地域限制,使学习者可以跨越国界,接触到全球优质的教育资源和教师团队。 三、在线教育面临的挑战 尽管在线教育取得了显著成就,但仍面临一些挑战: 教育质量参差不齐:由于在线教育市场的快速发展,一些质量不高的课程和资源也趁机涌入市场,影响了在线教育的整体声誉。 https://www.dingxinwen.cn/detail/175184E448BB4A79BF649761CBC253