特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。
特殊教育主要机构
二、发展现状
特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志，截止2021年末中国共有2288所特殊教育学校，较2020年增加了44所，同比增长1.96%。
2014-2021年中国特殊教育学校数量统计
其中，2020年中国培智学校共计568所，占全国特殊教育学校总数的25.31%；聋人学校共计389所，占全国特殊教育学校总数的17.34%；盲人学校共计26所，占全国特殊教育学校总数的1.16%。
2020年中国各类特殊教育学校数量统计（所）
分区域来看，2020年中国城区共有特殊教育学校1115所，占全国特殊教育学校总数的49.69%，占比最大；镇区共有特殊教育学校952所，占全国特殊教育学校总数的42.42%；乡村共有特殊教育学校177所，占全国特殊教育学校总数的7.89%。
2020年中国各地区特殊教育学校数量统计（所）
分省市来看，2020年河北共有特殊教育学校163所，占全国特殊教育学校总数的7.26%，全国排名第一；山东共有特殊教育学校152所，占全国特殊教育学校总数的6.77%，全国排名第二；河南共有特殊教育学校149所，占全国特殊教育学校总数的6.64%，全国排名第三。
2020年中国各省市特殊教育学校数量统计（所）
随着学校数量的增加，招生人数也随时增长，2021年中国特殊教育学校招生人数达14.91万人，较2020年增加了0.01万人，同比增长0.07%。
2014-2021年中国特殊教育学校招生人数统计
其中，2020年中国培智学校招生人数共计0.97万人，占全国殊教育学校招生总人数的19.99%；聋人学校招生人数共计0.87万人，占全国殊教育学校招生总人数的17.90%；盲人学校招生人数共计0.07万人，占全国殊教育学校招生总人数的1.44%。
2020年中国各类特殊教育学校招生人数统计（万人）
分区域来看，2020年中国城区特殊教育学校招生人数为2.83万人，占全国殊教育学校招生总人数的58.20%，占比最大；镇区特殊教育学校招生人数为1.71万人，占全国殊教育学校招生总人数的35.11%；乡村特殊教育学校招生人数为0.32万人，占全国殊教育学校招生总人数的6.69%。
2020年中国各地区特殊教育学校招生人数统计（万人）
分省市来看，2020年广东特殊教育学校招生人数为12550人，占全国殊教育学校招生总人数的8.42%，全国排名第一；四川特殊教育学校招生人数为11867人，占全国殊教育学校招生总人数的7.96%，全国排名第二；河南特殊教育学校招生人数为10078人，占全国殊教育学校招生总人数的6.76%，全国排名第三。
2020年中国各省市特殊教育学校招生人数统计（人）
随着招生人数的增加，在校生人数也随之增长，2021年中国特殊教育学校在校生人数达91.98万人，较2020年增加了3.90万人，同比增长4.43%。
2014-2021年中国特殊教育学校在校生人数统计
其中，2020年中国小学阶段特殊教育学校在校生人数为60.40万人，较2019年增加了4.80万人；初中阶段特殊教育学校在校生人数为26.00万人，较2019年增加了3.70万人；高中阶段特殊教育学校在校生人数为1.17万人，较2019年增加了0.09万人。
2014-2020年中国特殊教育学校各阶段在校生人数统计（万人）
随着我国特殊教育的高速发展，培养了一大批高素质人才,提高了全民族素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了重要贡献，2020年中国特殊教育毕业生人数达12.14万人，较2019年增加了2.38万人，同比增长24.41%。
2014-2020年中国特殊教育毕业生人数统计
其中，2020年中国培智学校毕业生人数为0.79万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的19.56%；聋人学校毕业生人数为0.77万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的19.19%；盲人学校毕业生人数为0.07万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的1.81%。
2020年中国各类特殊教育学校毕业生人数统计（万人）
分地区来看，2020年中国城区特殊教育学校毕业生人数为2.37万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的58.98%，占比最大；镇区特殊教育学校毕业生人数为1.41万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的35.23%；乡村特殊教育学校毕业生人数为0.23万人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的5.78%。
2020年中国各地区特殊教育学校毕业生人数统计（万人）
分省市来看，2020年四川特殊教育学校毕业生人数为13123人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的10.81%，全国排名第一；云南特殊教育学校毕业生人数为8759人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的7.21%，全国排名第二；江西特殊教育学校毕业生人数为7825人，占全国特殊教育学校毕业生总人数的6.45%，全国排名第三。
2020年中国各省市特殊教育学校毕业生人数统计（人）
在教师队伍建设方面取得突出成就，2021年中国特殊教育学校专任教师人数达6.94万人，较2020年增加了0.32万人，同比增长4.83%。
2014-2021年中国特殊教育学校专任教师人数统计
三、未来发展趋势
特殊教育事业的发展离不开党和国家的正确领导,必须坚持马克思主义指导,坚持社会主义办学方向﹐服从和服务于党和国家大局，在新时代中国特色社会主义的背景下﹐党和人民对中国特殊教育发展提出了新期待和新要求。新时代中国特殊教育的发展需要从五千年的优秀中华文化中汲取养分，践行先贤“有教无类’“因材施教”的教育理念;从新中国70年的奋斗历程中获得力量,协作推进融合教育，加强国际交流合作﹐提升师资队伍的特殊教育素养,不断提高特殊教育质量。
中国特殊教育未来发展趋势
《2024-2030年中国特殊教育行业市场运营态势及发展前景研判报告》共八章，包含中国领先特殊教育学校和福利机构经营分析，中国特殊教育行业专题分析，中国特殊教育行业投资分析等内容。
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