学习管理系统（LMS）：技术释放学习

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2015.02.18

一边过年，一边还是要学习的......

帮助学生成为网络学习者，首先需要认真思考：在哪里运行我们的在线学习。高等教育和K-12领域大部分的在线学习，都采用学习管理系统(LearningManagementSystems，简称LMS)，如Canvas、Moodle或Blackboard。特别是高等教育领域，这些LMS的设计旨在扩大课程资料的贡献，通常被用来贡献教学大纲、课程阅读和作业等课程资料。而学生的贡献常常仅限于论坛讨论和作业提交。

因这些是被制度化组织机构管理的空间，因此，学生会失去对LMS提交内容的控制。在许多大学，3个月或6个月后，页面会被删除，那么学生在论坛等等中的所有智力贡献就会消失。虽然LMS对扩大标准化的体验有一定优势，但这些都是同质的、瞬态的。JimGroom、BrianLamb对“学习管理系统”的批判，认为其根本问题在于，学习管理系统，最终都是服务于制度化组织机构的需要，而非个体学生的需要。

突破LMS

去年秋天，我在T509网上大规模地教授：“学习规模的未来”，哈佛大学教育研究生院的一门课程，该课程研究各种类型的、大规模(学生多、教师少)学习的学习环境。该课程的设计灵感来自于高举关联主义或关连课程旗帜的其他教育工作者的价值观。在这类课程里，学生如何学、学什么，同样重要;并且课程目标也是明确的：即让学生学习构建学习资源网络(人、阅读、网站和社区，这帮助学生课程结束后，还可以继续长期学习)。

这是关于教育目的不同的、有潜力的、非常激进的观点。在他关联主义的宣言中，GeorgeSiemens写道：关联主义的学习环境中，一个课程的“管道”比什么流经这些“管道”，更重要。学生自己建立的学习网络是终身学习的耐用结构，这比我和学生在一起的12个3小时里，我所教的关于大规模学习的任何内容都更重要。

StephenDownes，首个关联主义学习环境的联合创始人，提供了一个更为激进的框架：他认为，内容是一个麦高芬(译者注：电影用语，指在电影中可以推展剧情的物件、人物或目标，例如一个众角色争夺的东西，而关于这个物件、人物或目标的详细说明不一定重要，有些作品会有交代，有些作品则不会)，是像希区柯克电影中用于开启故事的剧情设备，但最终证明并不重要。认为内容是诱惑人们开始一起学习的招数，对许多教授和教师而言，这种看法是一种对专业的挑衅。然而这类挑衅也许是非常精彩的时机，可以重新思考网络世界的教学和学习是什么样的。

关联学习的工具

这种模式的挑战是：每个人的创作是传播散布在整个开放的网络。大部分课程处理此问题的方法是强制所有学生在同一个地方发布。连接课程应对这一挑战的方法是聚集，有时也称为联合。所有学生博客、网站、推特账户和其他社交媒体帐户的内容，都联合到一个单一网站。

对于大规模，我们有一个网站(t509massive.org)，学生的贡献汇集在这里。当学生使用井号标签#t509massive创建发布时，他们的内容一起聚合在t509massive.org网站上。在流动页面上，由学生、我和教学人员创建的每一块内容，都被聚合到一个地方。我们也有博客和推特专区，这里仅显示来自博客的长篇作品或来自推特的微作品。高亮页面会突出一些由学生撰写的最好作品。

若干优势

此在线学习环境有3大核心优势：

1、学生们拥有自己的学习工具。他们不在交流论坛写，那么发布后可以获得2个点，并获得每周奖励。他们写给班级内外的观众们进行交流。

2、每个人的想法都能在同一个地方找到，通过查看井号(#)标签和t509massive.org上我们的联合引擎。

即使课程结束了，学生仍然可以共享、写博客、享受我们已建立起来的连接所带来的好处。作为一名教师，如果课程结束1个月后仍能看到博客，看到人们仍在发布和共享，这是多么令人兴奋的事情。

那么，在这些空间和连接里，学生在做什么我的学生来自地理和智力上的世界各地。他们学完一年的硕士课程后，会回到教室、图书馆、街道办事处、工程公司、医学院、社区学院等等部门。因此，为每个学生设计和定制学习任务，这基本是不可能的。但这不是禁止给学生具体任务，而是我要求他们迎接挑战：即确定什么内容对他们、他们的同学和更广阔的世界来说，是有用的。

为了这样做，我给学生提供了结构框架：学生写，然后修改，规定标准其一是如何促进我们的网络学习共享;其二是在此空间，出色的完成任务是什么模样和标准。但最终，学生们自己决定写什么，以及怎样写。对于一些人来说，这是最大的挑战。因为他们习惯于试图找到什么是“老师想听到的”，所以我的很多学生纠结于：找出什么是他们自己想说的，什么是针对他们自己、他们同学和更广世界的学习任务。

在我看来，这正是终身学习的未来模样。作为劳动者和公民，我们的整个职业生涯都将不断地学习，一旦年轻人从正规学校毕业，绝大部分的学习都是自主的、非结构化的学习。我希望学生能从我的关联课程中学到参与开放网络学习的技能，并相信当我们已构建起共同学习的网络时，才是最强大的终身学习。

我在课程第一天，就会告诉学生他们有3个职责：推进自己的学习、提高同学的学习、促进更大社区的学习。如果学生是成功的，那么受益的不仅是学生自己，还有他们的同学和同事们等等。

作者：MindShift

译者简介：李国丽北京大学教育学院博士研究生，慕编群成员

THE END

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10.探索教务管理系统平台的功能与应用学习管理系统(LMS)是一种基于软件的技术,旨在管理、记录、跟踪、报告和交付教育课程、培训项目或学习与发展计划。它为教育者和学习者提供了一个集中的平台,能够满足各种教育和培训需求。现代LMS不仅支持传统的课程管理,还提供了丰富的互动工具和评估手段,帮助提升学习体验和教学效果。 https://www.feishu.cn/content/exploring-lms-features-and-applications
11.开源学习管理系统CanvasLMSLMS网站系统开源学习管理系统 Canvas LMS Canvas被Black Duck标榜为“唯一的一款商业开源学习管理系统,而且是唯一的一款部署在云端的学习管理系统LMS”。https://www.open-open.com/lib/view/open1332408229265.html
12.LMS什么是学习管理系统?SAPSuccessFactorsHCMSAP阅读HR 管理趋势报告 学习管理系统的工作原理 LMS 能够为用户提供数字化平台,支持他们采用 AI 及其他智能技术,在该平台上创建、管理并交付课程、培训计划或学习和发展计划。此外,用户还可以通过该平台追踪培训状态、合规情况或发展目标;开发新的培训课程;并在各种移动设备上完成在线的点播式培训等。 https://www.sap.cn/products/hcm/corporate-lms/what-is-lms.html
13.101种最热门的EdTech工具9. Canvas LMS “ 我们所看到的,老师们必须做出的最大的调整之一,就是弄清楚如何在网络环境下对作业进行评分/评分。 为了解决这个问题,我们一直在推荐Canvas LMS的快速评分(Speed Grader)功能。Canvas是一个有很多功能的平台,但是我们建议老师们从他们需要的东西开始在本文,是指一个在线评分的解决方案。 https://36kr.com/p/829435155242882
14.CanvasCanvas by Instructure is the world's #1 LMS Learning Management System for schools, colleges, and universities. Learn more about implementing the best LMS.https://canvaslms.com/
15.为学区门户网站和学习管理系统配置SSO用于登录到 Adobe Creative Cloud 和 Spark 的 OpenID Connect (OIDC) 单点登录 (SSO) 功能可用于学区门户网站、Clever 和 ClassLink 以及学习管理系统 (LMS)、Canvas 和 Blackboard。https://helpx.adobe.com/cn/enterprise/kb/education-sso.chromeless.html
16.canvas同济大学同济大学Canvas系统是一个基于云的在线学习管理系统,网址为http://canvas.tongji.edu.cn/login 或 canvas.tongji.edu.cn。 Canvas学习管理系统简介 Canvas学习管理系统(LMS)是由Instructure公司开发的一款基于云计算的在线教育平台,专为教育机构设计。该平台以功能全面、界面友好、操作简便著称https://localsite.baidu.com/site/wjzsorv8/8cd47d9a-7797-42f3-9306-b902ded71161?qaId=1328221&categoryLv1=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%B9%E8%AE%AD&efs=1&ch=54&srcid=10014&source=natural&category=%E5%85%B6%E4%BB%96&eduFrom=136&botSourceType=46
17.你的LMS和Teams:更好地一起进行远程学习在远程学习方案中,Teams 可以与多个学习管理系统 (LMS) 和应用一起流畅地工作,支持在线讲座、讨论和协作这一关键需求。 与 Teams 功能(如会议、直播活动、作业等)合作,可以继续使用相同的 LMS。 你可以关闭与你的机构无关的 Teams 功能,利用这些功能,并创建一个多工具解决方案,使学生、教师https://support.microsoft.com/topic/your-lms-and-teams-better-together-for-distance-learning-35e3c70f-11b7-447d-a4d4-3964b27911ae
18.MOOC软件系统外包开发3.Open edX:Open edX是edX平台的开源版本,可用于自主创建和管理MOOC课程。 4.Canvas LMS:Canvas LMS是Instructure公司开发的开源学习管理系统,支持在线课程和学习管理。 6.Claroline:Claroline是一种开源的在线课程管理系统,适用于创建和管理教育和培训课程。 https://maimai.cn/article/detail?fid=1801828167&efid=ZBhqR7PYfgGClj4grrzFbA
19.canvas学习管理平台用在哪里Canvas学习管理平台是由Instructure公司开发和提供的一款在线学习管理系统(LMS),用于学校、大学和其他教育机构的教学和学习管理。以下是关于Canvas学习管理平台的详细介绍: 平台概述:Canvas学习管理平台是一个全面的在线教学和学习平台,提供了丰富的功能和工具,用于创建、交付和管理课程,以及支持学生的学习和互动。 https://m.php.cn/faq/602630.html
20.培训项目管理系统有哪些零代码企业数字化知识站培训项目管理系统有很多,其中一些比较知名的包括:TalentLMS、Absorb LMS、SAP Litmos、Adobe Captivate Prime、Moodle、Cornerstone OnDemand、Docebo、LearnUpon、Blackboard、Canvas等。这些系统通常具备课程管理、用户管理、学习路径、评估和报告、移动学习、社交学习、整合能力等功能。以TalentLMS为例,它是一款云端学习管理系https://www.jiandaoyun.com/blog/article/737378/
21.2022年的15个最佳学习管理系统(LMS)实例8. Canvas 9. Docebo ? 10. SkyPrep ? 11. 360Learning ? 12. Blackboard ? 13. GoSkills ? 14. JoomLMS ? 15. LearnWorlds 什么是学习管理系统(LMS)? 学习管理系统(LMS),是一个用于计划、创建、管理和提供在线学习的软件应用程序。它提供所有必要的功能和特点,为教员创建在线课程,为学生https://www.xiaolikt.cn/2022%E5%B9%B4%E7%9A%8415%E4%B8%AA%E6%9C%80%E4%BD%B3%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%AE%A1%E7%90%86%E7%B3%BB%E7%BB%9F%EF%BC%88lms%EF%BC%89%E5%AE%9E%E4%BE%8B/
22.Canvas学习管理系统TONYLABSCO.,LTD.Canvas 学习管理系统 标签CanvasLMSSISInstructor 如何管理课程 Enhanced Rubrics Canvas LMS 开源版本升级过程 如何恢复 Canvas 中已删除的用户 如果不小心误删了学生或者教师的账户怎么办? Canvas 客制化页面技巧 Ubuntu 23.04 服务器版本安装 Canvas LMS Canvas LTI 外部工具详解https://www.tonylabs.com/support/canvas-lms/
23.网课怎么上?深扒新西兰高校的三大线上学习平台Canvas是为数不多采用基于本地云服务的学习平台,学生不需要劳神自己电脑的软硬件、更不用管系统升级、数据转移等麻烦,更无需担心系统超负荷运转的问题。此外,除了查找课程信息、收看老师邮件、参加线上课堂、提交课堂作业、进行线上考试、参与小组交流这些基本操作,Canvas还整合了云管理、存储与共享、创建与编辑文件、收http://www.dlxue.com/news/01288520.html
24.HKUSTGZ23G00051教学用Canvas学习管理系统采购项目招标网4、项目需求:采购教学用Canvas学习管理系统,详见附件采购需求。 二、申请理由及依据 1、申请理由:为满足我校日常教学及管理需要,拟采购学习管理系统(LMS)及配套服务对师生日常教学活动进行管理及辅助。为保证教学与管理质量,我校本次采购的学习管理系统须同时满足以下要求:1)在国内外高校得到广泛应用,可以支持学校日益增https://www.bidchance.com/calgg/2023/05/12/96e3ca121c52922c6a4a2430253406e2.html