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7.重庆高校简讯(2022年第5期)该研究首先利用人工神经网络模拟废水处理过程,然后加入在线学习机制以增强模型的动态自适应性,实现污水处理过程的在线性与实时性。与污水处理工程在线监测数据的对比显示,本研究所提出的基于在线学习的模型方法比离线的模型及常规对比模型具有更高的预测精度。 重庆工商大学,2022-06-02https://www.cqgjxh.com/bygj/shownews.php?id=1425

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10.2019年全国高校信息素养教育研讨会工大学 3.大学生持续学习行为的妨碍机理研究——以《信息检索》课程为例,王锰, 江苏大学 4.高校研究生元素养教育体系构建与实践研究,罗国锋,江苏科技大学 5.研究生信息素养嵌入式教学,张必兰,重庆工商大学 二等奖〔9项〕 1.突破常规性阅读推广,践行“四读、二讲、三步、六阶梯”,高小序,鞍山 师范学院 2.“https://m.360docs.net/doc/db10224968.html

11.在线开放课程负责人李庆玉媒体新闻媒体信息部门动态除本科高校外,很多对《高等数学》感兴趣的高职院校以及外省院校也自发地加入了课程学习。参与学习的人数持续不断增长,进一步提高了课程开放共享与使用成效。 “在开展在线教学的过程中,对于如何使用平台操作、如何更好地进行共享应用,重庆高校在线开放课程平台教学服务团队总是不厌其烦地为我们解答所有疑问,并提供24小时http://jw.cq.gov.cn/zwxx_209/bmdt/mtxx/mtxw/201912/t20191220_1862832_wap.html

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14.电子信息科学与技论文(通用15篇)在教学实践中,可以通过持续建设专业实训室,给专业提供一定的技术平台,来对多门学科课程进行专业的课程教学实践,通过实训室,为教学者和学员都提供了充分的技术平台支持,来对专业课程的各个项目予以优化和升级,建立学习型课程。近年来,电子信息科学与技术专业在不断推广和加强综合实训体系的构建,让学员通过综合实训来完成课https://biyelunwen.yjbys.com/fanwen/dianzixinxigongcheng/671519.html