主题：凝聚智慧展风采，守望相助共成长——如何提升线上教学的有效性
主讲人：陈玉水
发言人：全体成员
记录人：俞雪
老师们通过热烈地交流讨论后达成共识：
2.利用学习通编辑课程，每日按教学进度和计划，组织学生学习，并通过小管家布置作业。老师及时批改学生作业，用评语、优秀作业展示等多种形式对学生进行鼓励和表扬，并积极反馈学生的完成情况，让学生及时的进行二次修改。利用平台发布学生学习情况，并将结果及时反馈给班主任及家长。
3.在线学习期间也要充分重视学生的课堂笔记，要求字迹工整，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点。提高学生捕捉重要信息的能力。每一节的笔记也要拍照上传至小管家，并及时复习，消化吸收。
4.每周二上午在线集备，集思广益，整合优质教学资源。注重对学生阅读能力、写作能力的渗透，给学生提供最新的时评材料，鉴赏时评，点燃思辨火花。
5.根据学生线上学习情况，以检测形式诊断评估学习质量，并在此基础上对线上教学效果进行总结反馈，有重点地对已学内容进行讲解和复习。
高三语文备课组
主题：高三语文一轮复习备考研讨
主讲人：刘文通
平台：腾讯会议
记录：章晶晶
老师们就网课期间如何有效进行一轮复习达成共识：
1、早读内容：时评材料、高考必背古诗文，老师提前在钉钉上告知学生。
2、老师们通过钉钉平台“直播”或“在线课堂”教学，议论文微课提前上传超星学习通平台供学生观看。
3、作业布置通过钉钉发布、批改。同时通过钉钉进行线上答疑。
4、目前一轮复习的重点是古诗文阅读。要深入研究，把握高考命题导向，进一步研读《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、《中国高考评价体系》，领会教改的精神，明晰导向，由机械式、工具式的答题技巧的传授，转而强调必备知识、关键能力和核心素养的提升。在一轮复习阶段，必须夯实基础，掌握必备知识，建构知识体系，并通过精讲精练，提升关键能力。
5、关于诗歌复习，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，应该增加解读诗歌的知识储备从而来解读古诗。
数学组
高一数学备课组
主题：疫情下的线上教学方式研讨
主持：郑剑晖、黄洪飞
发言人：备课组全体成员
记录：陈燕花
高二数学备课组
主题：突发疫情下的高效线上教学研讨
主持：郭劲
主讲：蒲朝云
记录：谢佳萍
地点：腾讯线上会议
2021年9月新型冠状病毒再次肆虐莆田。高二数学备课组全体老师紧张有序地投入到这份特殊的工作中，努力做好“主播“、“导师”、“监督员”多种角色的工作。备课组全体老师通过腾讯线上会议，拟定了授课、作业批改、考试、辅导答疑等平台及方案，真正实现线上高效教学。
高三数学备课组
主持：陈益周
记录：吴来杰
化学组
高一化学备课组
主题:物质的分散系
主讲人：李雪琴
主持人：林丽芳
记录人：林丽芳
高二化学备课组
主题：提升线上课堂教学有效性的教学方法探讨
地点：腾讯会议
主持人：魏建武
记录人：谢岳英
高二化学备课组的老师们通过交流
讨论达成共识：
1、每位老师都在钉钉直播上课，线上课堂需要师生深度参与，所以要更加注重基于问题解决的教学设计，合理的设置问题串。
4、每周三都要进行线上集备，统一教学进度，统一上课课件，统一作业内容。课堂要与学生进行适当互动，切莫一节课讲到底。讲解习题时语速要适当缓慢，可以使用白板进行演示，各位老师要经常沟通联系，不能掉队。
高三化学备课组
一、线上集体备课、制定教学计划
我们备课以教材和新课标为依据，以一轮复习资料为蓝本。同时，利用丰富的网络资源，我们先在网上下载好的资料、教学视频，进行筛选，在集体备课时提出来大家一起讨论，把适合我们学生的东西整合到我们的教学中。老师们利用手机、电脑等电子设备进行线上教学。为了更好的教学效果，本备课组人手配备手写板。前期我们试用过各种直播软件。后来经过摸索发现利用钉钉课堂直播与学生互动，生成回放后发给学生，网络不稳定的学生和还需要学习的学生可以根据自己的情况看回放再次学习。钉钉直播可以共享屏幕，老师和学生们可以进行自由交流。
二、作业与答疑
三、监督反馈
四、科组建设与对外交流
高三化学组保证每周进行了线上讨论一轮剩余内容的复习。自开展线上教学以来，科组内不间断地讨论哪些软件和平台好，哪些知识点要弱化，哪些内容应强化，或者是授课过程中遇到的困难我们在科组群内得到了解决。
化学科组一直都很注重与其他学校的交流，组内成员加入了莆田市的化学教师群以及高三化学学习通交流群，学习其他学校好的做法来充实和提高自己团队的教学能。同时，也就自己在网络教学中遇到的问题提出来，听听其他老师的建议。
物理组
高一物理备课组
主讲人：吴志斌刘国水
记录人：吴志斌
高二物理备课组
主讲人：林健郑彩燕吴各税
地点：腾讯会议线上
主持人：吴各税
记录人：吴各税
备课组讨论确定了以下线上课程的实施方案：
1.继续保持以学习通为主要平台，通过录制高质量高效率的视频课程，充分运用学习通软件的教学跟踪反馈机制，确保学生高质量地完成课程内容。
2.借助腾讯课堂、bilibili等直播平台进行分班级差异化教学。
3.定期与不定期开展专题性直播讲座，针对学生学习的重点难点进行整合和深化教学。
高三物理备课组
主持人：张志毅
主讲人：张志毅、廖珊如
记录人：张志毅
备课内容：
突如其来的线上教学安排给教师提出了新的挑战，需要新老教师群策群力，共同研究如何提高线上教学的有效性。
高三物理备课组通过讨论决定采用钉钉直播的方式进行线上授课，其具备在线课堂、快速会议、直播回放等功能，给课堂师生互动提供了平台支持，可以有效发挥学生主体作用，强化教师主导效果，保障学生学习效果。同时每周五进行线上集备，统一教学进度，统一作业内容，共享开发灵活多样的在线教学方式和备课资源，完善课前准备，落实课后答疑。
信息组
以大家熟悉的一个小数学“鸡兔同笼”问题引入新课，按分析问题、设计算法、编写代码、调试运行、检测结果的顺序，在教学中，学生通过实践体验、互动分析等方式进一步加深理解用计算机程序解决问题的基本过程，特别是在教学中突出了对算法设计的体验，使学生充分理解算法对于程序设计、所具有的重要作用，教学中运用了探究、讲授、交流、合作学习等多种方法。
历史组
高一历史备课组
一、青蓝合作，共架教育虹桥
作为“实践教学基地”，高一历史组5位教师与福建师范大学10位实习教师通力合作，组成研课小组，发挥各自特长，在提高备课直播实效的同时，提升实习教师的教学能力。
二、统筹安排，凝心聚力抓实效
高一历史本阶段授课内容为《中外历史纲要（上）》，需要重视基础，紧扣课标，以学生认知规律为基本点，培养学生历史学习兴趣，为后来的选考做初步筹谋与铺垫。因此我们备课组每周五进行线上集备课，做到线上教学周周有计划，课课有钻研，力保学生历史学习不掉线不断档。网课教学在各大学习平台直播进行，将每一课的知识点浓缩在30分钟内，要求学生每节课后上传课堂笔记和练习订正，以保证听课与作业评改效果。
三、师生互动，课后反馈促交流
高二历史备课组
主题：怎样做到忙而不乱——提升线上教学的可操作性和有效性
主讲人：卓怀国、李章飞
记录人：雷健丽
1.课程进度布置：本阶段授课内容为中外历史纲要（上）第八、九单元，内容较为复杂，尤其是难在如何激发学生的学习兴趣与落实发展学生核心素养有机向联系。
2.实施策略：
（2）分工合作，线上微课资源，由章飞老师负责，课后练习由艳花老师负责，手写版板书笔记由健丽老师负责，怀国老师和杨琳老师参与课堂联群直播。
（3）思想引领敢为先。历史教育承载着中华文化与家国情怀，对继承和发扬中华民族优秀传文化和树立马克思主义的唯物史观具有重要的作用，老师们借此契机注重促进传统课堂教学方式的变革在课堂，教学中除了加强加固基础内容之外，还尤其注重提高学生的学习思辨能力、提高学生的学科核心素养，以期更好地适应新课改的要求。
高三历史备课组
主题：《线上教学背景下如何保证教学的质量》
主持人：谷营
记录人：谷营
备课组三位老师经过深入交流，达成了一些共识：
2、教学平台模式选择方面，备课组认为虽然平台很多，但直播效果效果应该是最佳，要充分运用B站、钉钉、学习通等多种平台进行直播授课，并通过实时弹幕、后台私信等方式与学生及时交流，解答学生的疑难点，充分运用了信息平台的实时互动优势。
3、线上作业布置及学生反馈方面，备课组根据每天的讲授内容，充分发挥教辅的作用，做到即收即改；全批全改；改完有集体的反馈，如完成的数量、质量、优秀作业展示、存在的典型的问题利用群公告进行反馈，这样既督促学生通过练习及时巩固所学，而且通过正反对比，学生知道如何扬长避短，从而提高学习效率。