▲二年级小男生CarlPang和妈妈母子共读
妈妈谦虚地表示自己英语不好，所以和孩子一起学。
最好的教育，莫过于身体力行！
CarlosCountsKittens
(LeveledBookA)
获得500奖励
文|双妈
最近，极其巧合地得到多次反馈：上了K级明显难度增加，做题的准确率也不如以前高，似乎遇到了一个瓶颈。
如果您熟悉Raz对阅读发展四个阶段的界定，就不会对K级跨越式的台阶感到意外——作为四个发展阶段之一EarlyFluentReaders起点的同时，又是英语作为一种语言从LearntoRead向ReadtoLearn转变的开始。
Raz对于每个阶段的读者特点以及需要培养的能力目标，都有非常清晰的规划和设计。
拾级而上的阅读力
EarlyEmergentReaders
Levelsaa-C
EmergentReaders
LevelsD-J
EarlyFluentReaders
LevelsK-P
FluentReaders
LevelsQ-Z2
看来，我们绝对有必要对孩子的英语能力发展需要经历的几个阶段以及Raz这个大宝库中有哪些可用的资源做到心中有数，遇到问题时才能沉着冷静，随机应变。
那今天，就从入门的第一阶段谈起，如何算足Raz这幅好牌，为英语学习开个好头。
Who
Raz:aa-C
Lexile:BR-70
AR:.1-1.5
Ages:4-6
Grade:K
（说明：年龄和年级仅供参考，应以前3项英语水平为准）
在这些指数区间的读者，根据Raz的分类和难度对应表，统称为EarlyEmergentReaders，也就是处于抓住文本基本概念的起步阶段。
他们能分辨和指读大小写字母，同时，也发展了多方面的拼读技巧，比如自然拼读、音节和韵律。
EER开始学习声音和符号之间的关系，从辅音和短元音开始，会读CVC（辅音-元音-辅音）的单词，以及掌握一部分高频词。
简而言之：
1）初步建立原版阅读的习惯；
2）过字母关；
3）掌握最常用一部分高频词；
4）会拼读单元音词汇
书籍特点
以图片为主
精心设定的文字
重复性的句型结构
限定以及重复运用的单词
自然流畅的语言
大开面（横排版居多）
字符间距大
熟悉的概念
限定每一页上的文字数量
这个阶段的书大多10-12页左右，10-50个单词。原版音频也随着每页字数的增多从低级别的1-2分钟到C级不到3分钟的样子，逐渐从每页只有2-3个单词过渡到简单句。详见以下各级Benchmark文本示例。
Benchmark
Benchmark是完成当前级别，进入更高一级所需要达到的阅读水平。从各级的Benchmark能大致了解到该级的难度，用以评估自身阅读能力所在的位置。
例如，aa级的Benchmark是指从aa级到A级所能达到的阅读水准。
Level
aa
A
B
C
What
那么，究竟有哪些宝贝适合这个阶段的读者呢？
您的第一反应或许是大家熟知的分级读物。没错，根据我3月27日的统计，从aa级到C级总计325本分级读物。
可能，您又会问：“如果学有余力，还有什么推荐？”，或者：“我家娃对这些分级读物完全不感冒，怎么办？”
别着急，方子来了：除了分级读物，还有几乎体量相当的同级读本（或称专项阅读）供孩子选择，没准哪个就对上眼了呢！
原来除了分级读物，你手里竟然还捏了这么多好牌，真没想到吧！
字母书AlphabetBooks(27本)
从拼音文字最基本的元素字母切入，是个不错的主意。
字母A到Z以及最后一本FromA-Z共27本，既掌握了字母又熟悉了单词，可谓一举两得双管齐下。
高频词High-Frequency
WordBooks(36本)
高频词简称HFW，又称SightWords，是书面英语中出现频率相当高的词汇。掌握最常用的100个词，涵盖了出版物的50%，掌握220个高频词，就解决了60-80%的书面用语。
然而，其中很多词汇语义抽象，发音也不符合自然拼读规则，所以只能通过反复出现和记忆来掌握。
Raz中的ABC三套高频词系列包含了出现频率最高的112个单词。依据频率高低，分解在36课中完成，也就是说，A系列解决最常用的词，B系列其次，以此类推。
这个系列的书还有一个好玩的地方，就是在每页的实意词上面会有图示，比如Theyareonabike.句中会出现自行车的图案，而这个单词会用小号字体标注在图案的下方。
久而久之，大脑自然而然地在自行车的图案和“bike”这个单词之间建立起连接，压根不需要画蛇添足地翻译成中文“自行车”。
儿歌NurseryRhymes（19本）
用词简练，押韵工整，所以读起来抑扬顿挫，朗朗上口。
SongBooks(9本)
其实，这是9首歌曲，有美式民谣风，饶舌Rap风，欢快的旋律和自信调皮的歌词深受孩子们喜爱。
词汇书VocabularyBooks(15本)
习惯用语IdiomBooks(5本)
这两个系列官网都没有明说适合哪个阶段的读者。我个人觉得，只要有些高频词的基础就可以配合着一起读。
例如，在AtHome这本书里，我们会学到和“家、房间”的场景有关的常见物品，一次性批量化地拓展有关词汇，效率可不是一般地高啊~
自然拼读PhonicsSet
（167本）
01.Sound/SymbolBooks（60本）
02.自然拼读主课程
DecodableBooks（68本）
03.Read-AloudBooks（37本）
符合自然拼读规律的DecodableWords大致占日常用词的70%左右。
Raz的167本自然拼读系列，就是帮助我们掌握这70%有据可循的拼读规律，实现语言从声音向文字的过渡。
其中，前两个部分的文字还算简单，Read-AloudBooks的难度高于这个级别的整体水平，我觉得更适合高一级的EmergentReaders。
Where
哇，这么多好东西藏在哪？我怎么没看到呢？
的确，你手里的牌，远远比你想象的要多。
前几日，读薛涌的《考试和马拉松》，没想到他的见解和我“八分实力，两分技巧”的想法竟不谋而合。
他认为，时下的大部分应试培训都是错误的。而以阅读为基础的教育，反而为考试做了更好的准备。因为这符合训练周期。
“马拉松把训练分成三个周期。第一周期最长，是打基础阶段。大原则就是尽可能增加训练里程，使身体适应长距离的耐力挑战，哪怕速度慢一些也没有关系。第二个阶段，是参入速度。毕竟，高水平的马拉松比赛速度相当惊人，没有速度，耐力再好也赢不了。最后一个阶段，则是赛前调试，要把状态按照比赛的日程调整好，保证比赛日处于高峰期，发挥得淋漓尽致。”
同样，在孩子们一路过关斩将的漫漫求学之路，你能预知他们将来要参加什么考试吗？国内的中高考，还是托福、雅思和GRE？
我，不知道。
我只知道，所有设计精良的国际化考试都是“八分实力，两分技巧”。没有足够的实力打底，终究是空中楼阁，昙花一现。
从小学甚至更早，注重原版阅读打下坚实的基础，这步棋一定不会错。