适合平台：ipad（7.0+），暂不支持iPhone和Android。注册后须付费使用，但可免费试用30天。
这是美国一款针对2-7岁孩子设计的识字以及提高阅读的APP，内容非常丰富，包括拼读，单词，故事，诗歌、儿歌、科学、历史等，还有画画、录音等功能。Homer里面还有“虚拟老师”和孩子进行互动，比如向孩子提问，引导孩子使用Homer等。Homer分为5个部分：LearntoRead、BrainGames、Discoverytheworld、StoryTime、Song&Rhymes。
另外，homer里面还有个小宠物Wickle，它每天都会饿,需要孩子们赚pickle币来喂它。孩子们还可以使用pickle币给它装扮，换不同的衣服。而这些pickle币需要孩子们通过完成学习来赚得。
2、绘画入门
PeppaPaintbox（免费）
适合年龄：2-6
适合平台：iPhone、iPad、iPodTouch和Android
App内含7种画笔、7种颜料颜色、39个人物和道具贴纸、10张动画贴纸、6个神奇绘图工具等等资源…小朋友可以直接在画布上画画，或者选择背景或人物来涂颜色。完成绘图后，还可以在小猪佩奇学校里举办自己的画展！这款APP操作非常简单，能够丰富孩子想象力，培养孩子的绘画兴趣。
3、数学学习
数字怪兽（免费）
适合年龄：3-6
适合平台：iPhone、iPodTouch和iPad（iOS7.0+）
超过15000次的下载、适合3-16岁孩子的数字怪兽app，分年龄段的游戏设置，可以根据孩子年龄自动将难度调配至相应水平。其内容包含：小学加减法、乘法表、乘法运算、数列及除法、心算及应用题等。
孩子需要通过跑、跳、数数、做加减乘除运算来取得胜利，而且有利于帮助孩子在游戏中识别颜色、形状和大小。
4、音乐启蒙
JazzyWorldTour（免费）
适合年龄：4-8
适合平台：iPad、iPhone
小学低年级
5、编程启蒙
Scratch（免费）
适合年龄：6-10
适合平台：Web/iOS/Android
别以为编程是一小群“技术宅”的专属爱好。现在，越来越多的人特别是新知家庭相信，让孩子学习编程语言就像学习阅读与写作一样重要，二者都对培养孩子的逻辑组织能力大有裨益。
孩子们可以通过操作图形化编程模块来控制人物的行为动作，只有当孩子按照指示把模块咬合到一起，人物才会移动、跳跃、舞蹈、唱歌。孩子还可以根据自己的想法制作人物和场景，将自己的声音和照片添加到游戏和故事中。
6、物理规律探索
CrazyGears（付费）
适合平台：iPhone、iPodTouch和iPad（iOS8.0+）
这款APP基于教育科技先驱、数学家、计算机科学家及首位儿童编程语言设计师SeymourPapert的理念所设计，获得了美国历史最悠久的儿童媒体指南Parents'ChoiceAwards2015年的金奖。
在游戏中，孩子通过组装齿轮、链条、杆和滑轮来通过关卡，可以培养孩子解决问题的能力、逻辑能力。游戏中还有“父母指引”环节，可以引导小朋友认识齿轮、链条滑轮等不同零件的名称和作用，让孩子对于简单的机械原理有个基本的了解。
7、天文学启蒙
NASAApp（免费）
适合年龄：7-10
适合平台：iPhone、iPad、iPodTouch（ios9.0+）和Android
这个由美国航空航天局推出的应用程序，是美国绝大多数中小学生手机或iPad上必备APP。“挤”满了美国太空计划和丰富的天文学知识，让孩子在沙发上、在公车上、在教室里，随时探索神秘有趣的外太空。
8.经济学启蒙
SavingsSpree（40RMB）
适合平台：iPhone、iPad和iPodTouch（ios3.0+）
游戏有六个不同主题，但都是旨在让孩子们了解如何获得收入，如何储蓄，已经如何量入为出。游戏方式多样化，寓教于乐。这是一个教孩子“积累财富”的游戏。孩子们将学习钱的基础概念，了解钱是如何运转的。
小学高年级
9．提高学习效率
Seesaw:TheLearningJournal（免费）
适合年龄：10岁以上
适合平台：PC，iPad，iPhone，GoogleChrome
超过100个国家的孩子都在使用的电子文件夹，美国超过四分之一的学校推荐使用。只需简单的操作，孩子就能把学习的成果记录在册。此外，孩子可以把任何他们想要记录下来的东西储存在内，不仅方便他们复习，还可以清楚地看到自己的进步。家长也可以通过这一个APP了解孩子的学习情况，随时为孩子提供帮助。
10．激发创造力
LittleBirdTales（免费）
适合平台：PC，iPhone、iPad和iPodTouch（ios8.0+）
这个APP的功能非常丰富，孩子不仅可以进行绘画，还可以制作精美的相册，记录自己的声音…通过绘本和声音的结合，孩子可以锻炼自己讲故事的能力，同时提高自己的阅读和写作技巧。不仅有利于捕捉孩子的声音和想象力，还可以激发孩子发挥创造力和提高他们自我表达的能力。
11．每天涨知识
BrainPOPFeaturedMovie（免费）
适合平台：iPhone、iPad和iPodTouch（ios8.0+）
APP内每天都会发布一个有趣的动画小短片，话题涵盖科学、数学、语文、艺术、健康等学科……伴随这些小短片，还有一些趣味小问答。让孩子真正做到在趣味中学习，在学习中巩固。
12．玩游戏不如做游戏
PixelPressFloors（免费）
适合平台：iPhone、iPad
如果您的孩子喜欢电子游戏，那一定不能错过这个APP！这款APP打破了“制作游戏需要编程”的限制，让孩子可以通过“想、画、玩”三步就可以制作自己的游戏。
操作方式：首先，你要打印出两页的PDF文档。第一页是方格纸，你描绘出自己设计的关卡，第二页是指令，标明物品代表的含义。在你绘好关卡后，用iPhone或iPad拍照，通过应用的光学识别技术，你的创造会变成“关卡草图”。然后，你可以给关卡配色，选择不同的角色、声音、音乐等等。
拓展阅读：游戏化学习，这是最生动的尝试
杨宇
沈阳市第四中学英语教师，全国英语优秀课大赛一等奖获得者。其课堂生动有趣，并成功引进英语游戏激活高中英语课堂，让师生共同受益。
许多有经验的老教师时常为学生在课堂上接话、溜号、答非所问，兴趣低落、完成作业不积极等棘手问题而大伤脑筋。而高中生又思维发散，个性张扬，心思难猜，要想在课堂上真正抓住每一个学生的心，吸引每一个学生的目光，对高中教师来说无疑更是一个艰难的挑战。
作为青年教师，我另辟蹊径大胆尝试，先用自己年龄的优势拉近与学生的距离，而后抓住了青春期学生爱玩儿好动的天性，成功引进英文游戏激活高中英语课堂，服务英语教学，效果十分显著，师生共同受益。
01
调节课前气氛，让学生激情四射
以年级11班为例，我推出了Class11Cheer（11班加油）。示例如下：
Class11Cheer
Class11is…
energetic(running)
lovely(hug)
exciting(gun)
victory(two)
excellent(thumbup)
noble(salute)
Class11!Class11!Class11,11,11!!!(clap)
CANYOUDIGIT!(point)
每个学生都是Cheerleader，当上课铃声响起时，我会问他们“whattimeisit”学生们会热情洋溢地回答：“it’scheertime.”Cheerleader这时会跳上桌子大声问道：“whatshallwedo”所有人同声：“standup.”激情就此点燃。
口号中列举出的词汇都是高中阶段的必会词汇，而且首字母连起来正是eleven——班级的班号，括号中的单词表示读时所需做的动作。这样的设计使学生们在释放激情的同时，既体现了作为班级一员的荣耀，又让他们真正动起来感受团队精神，自身的领导才能也能加以锻炼。
最重要的是，一个简约的课前活动，无意中巩固扩大了学生的词汇量，每一个Cheerleader都要设计自己的一套单词串与动作词汇，如educational/lively/encouraging/virtuous/experienced/neat等等。久而久之，单词不再是学生们跨不过的坎儿，不足一分钟的ClassCheer被所有的学生轻松接受且乐于展示。
02
培养思维，让学生在知识的阳光下沐浴
学生们带着热情与激情进入课堂的状态，但往往面临高考试题的压力与无从下手，他们的情绪会急速低落，这时就需要教师恰当地做出调整与引导。
在辽宁省高考英语试题中，近几年引进了阅读新题型——短文匹配，即根据一篇不完整的短文，从A-G七个选项中选出能填入空白处的最佳句子选项，其中有两项为多余选项。学生们普遍反映对该试题做起来并不得心应手，甚至是门外汉。
针对此种情况，我做了大量的准备，在每次做该试题之前，补充了RestorethePassage这个英文游戏：
示例：
butinmyopinion
withthefastdevelopmentofmodernscienceandtechnology（主题句）
firstly,itisconvenienttocarryanewspaper（论点1）
soitcausesnopollutiontoourenvironmentlastly,itdoesn’tgiveoffradiation（论点3）
thatharmsourbody（定语从句）
theelectronicmediaisbecomingmoreandmoreimportantinourdailylife（单句状语）
sofewerandfewerpeoplearereadingnewspapers（结果）
andyoucanreadit（并列）
asaresult,manypeopleareafraid（结果）
thatthenewspaperwillbereplacedbytheelectronicmediaonedayatanytimeandanyplaceyoulikesecondly,thenewspapercanberecycledafterbeingread（论点2）
inaword,thenewspaperwillcontinuetoexitinourdailylife（结论）
becauseithasitsownadvantages（原因）
thenewspaperwillstillhaveabrightfuture
Withthefastdevelopmentofmodernscienceandtechnology,theelectronicmediaisbecomingmoreandmoreimportantinourdailylife,sofewerandfewerpeoplearereadingnewspapers.Asaresult,manypeopleareafraidthatthenewspaperwillbereplacedbytheelectronicmediaoneday.
Butinmyopinion,thenewspaperwillstillhaveabrightfuture,becauseithasitsownadvantages.Firstly,itisconvenienttocarryanewspaper,andyoucanreaditatanytimeandanyplaceyoulike.Secondly,thenewspapercanberecycledafterbeingread,soitcausesnopollutiontoourenvironment.Lastly,itdoesn’tgiveoffradiationthatharmsourbody.Inaword,thenewspaperwillcontinuetoexitinourdailylife.
03
Hold住高考，让学生智慧与能力并重
在实行快乐英语的同时，也不乏在学生中听到这样的声音：快乐固然重要，但在高考的指挥棒下，如何平衡快乐学习与高考的压力呢？如果每堂课只满足于快乐，那如何应对高考难题？作为英文游戏的发起者，我更是常常反思：面对高考，快乐的英语课堂教学之路究竟该如何走下去？
然而，当看见学生们面对短文改错时的无奈，应对英语作文时的沮丧以及研究枯燥语法无章可循时的焦虑，我就更加坚定要走一条快乐英语的道路，用自己的教学技能使学生“乐学”和“会学”。
于是，针对学生不会纠错，写作无从下笔，语法凌乱混淆等情况，我尝试推出了英文游戏Dictogloss。该游戏是让学生在3分钟内目视一篇小短文，并尽最大的能力记忆，然后默写出此短文。
例文一：
Ihadanamusingexperiencelastyear.AfterIhadleftasmallvillageinthesouthofFrance,Idroveontothenexttown.
Ontheway,ayoungmanwavedtome.Istoppedandheaskedmeforalift.Assoonashehadgotintothecar,IsaidgoodmorningtohiminFrenchandherepliedinthesamelanguage.
Apartfromafewwords,IdonotknowanyFrenchatall.Neitherofusspokeduringthejourney.Ihadnearlyreachedthetown,whentheyoungmansuddenlysaid,veryslowly,“DoyouspeakEnglish”AsIsoonlearnt,hewasEnglishhimself!
通过该游戏，学生们准确掌握了短文改错的考点，每次都会有针对性地去练习。而且在默写短文的同时，不知不觉会默默记诵，至少文中的优美词藻、常用短语、巧妙句型、行文结构不久便会烂熟于胸，再写起作文来，就不再是胸中无墨，而是下笔有神。
04
走入室外课堂，让学生显身手，让课堂呈魅力
于是，一个大胆的想法跳入我的脑海：英语课堂难道就不可以在室外吗？而如果要在室外上英语课，一定不能只是简单地在室外上室内原有的教学内容而已，它一定要用一种新颖的形式，借助另类的教学手段才能让课堂呈现魅力，让学生大显身手。
鉴于此，我精心选择了教材中culturalcorner的欧洲课，凭借英文游戏Talentshow,Roleplay,和Aqualifiedguide的完美结合，让操场尽显欧洲风情，让绿色走进学生内心。
课堂本身是一门艺术，怎样能让学生感受艺术的魅力？首先我运用了Talentshow。课本上着重让学生了解欧洲乡村风光，那么就让人不禁想到乡村音乐，TakeMeHome,CountryRoad。自然会经典再现。于是三个大方可爱的女生挑战自我，展示吉他才艺自弹自唱，带动全班一下子进入了室外课堂的第一个活跃期。
Almostheaven
WestVirginia(clapoverhead)
BlueRidgeMountains
ShenandoahRiver(swim)
Lifeisoldthere
Olderthanthetrees(stretchhorizontally)
Youngerthanthemountains
Growinglikeabreeze
Countryroadtakemehome(drive)
TotheplaceIbelong
WestVirginiaMountainMomma(dance&shout)
Takemehomecountryroad…
孩子们伴随熟悉的旋律边唱边跳，括号中呈现的是学生演唱时不约而同根据歌词所做的手势与动作。他们配合默契心灵相通，完全将自己陶醉于游戏之中，享受着难得的喜悦和快乐。
那么怎么能让学生们进一步了解欧洲的风光呢？英文游戏Aqualifiedguide大派用场。
课前我做了充分准备，将欧洲部分的风景图片打印在A3纸上，且每一幅图片的背面都用一个词语（英汉双语）来形容此风景，每一个学生都扮成导游，他们要根据图片对其呈现的景色进行详尽恰当的描述，而后让其他同学猜出图片背后的单词，难度不低，要求学生的语言表达也要到位。
学生们像抽奖一样，期盼自己的任务简洁易懂，但业不怕难关，尽全力来突破自我，不同层次的学生都发挥得淋漓尽致。
简单的游戏让学生学到丰富的词汇，自由的口语表达让他们为自己骄傲。艰难又愉悦的语言关被攻克了。我试图将这温馨的画面定格，于是英文游戏Roleplay不请自来。
音乐不分国界，学生们似乎对刚才的乡村音乐并不尽兴。何不将他们变成音乐符号，任其发挥。经典音乐电影Thesoundofmusic的剧情正适合不过，于是操场上蹦跳着doe,ray,me的神奇音符。
1Doe,adeer,afemaledeer(thumbskiss)
2Ray,adropofgoldensun(planesland)
3Me,anameIcallmyself(self-introduce)
4Far,along,longwaytorun(run)
5Sew,aneedlepullingthread(sew)
6La,anotetofollowSew(5)
7Tea,adrinkwithjam&bread(drink)
ThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)(gun8)
Do-re-mi-fa-so-la-ti-doSo-do!...(shoot)
学生们分别扮演着不同的音符，甚至是与音符同音的事物。室外英语课真正让学生张开嘴，迈开腿，乐在其中。
我们需要找到一把开启学生快乐大门的金钥匙，让学生切实感受到英语学习的快乐与真谛。英语游戏无疑是让学生找回自我，实现快乐学习的有效手段。只有在课堂上充分调动学生的积极性，激发他们的参与热情，点燃他们内心的求知欲望，才能真正使高中英语课堂充满活力，激情四溢。如此，“快乐英语”才能在每一个学生心里生根发芽。