2013年，楠溪江东街82号，南京师范大学附属中学新城小学南校区开启办学元年；
2023年，被家长学生亲切地称为“新城南校”的她，即将迎来十岁生日。
十年间，这所小学从“怀疑观望”的新学校到“口碑爆棚”的新名校，一群教育人艰苦奋斗，发展创新，始终坚守立德树人的初心，努力践行育人使命，在河西新城的发展史中写下了属于自己的教育传奇。
十年间，一批批学子在这里留下五彩缤纷、健康成长的足迹——
2019年首届毕业生去年参加中考，显示出优秀的潜质、取得了优异的成绩，纷纷回母校看老师；
十载岁月，一所年轻的公办学校，学区生成倍上涨，迅速蜕变为让家长们口口相传的南京一流品牌学校，到底有什么奥秘？
今天，和记者一起走进新城南校。
校长的话
风雨兼程十年路，桃李满园春归处。
回首过往，新城小学南校区始终追寻教育的应然状态：让儿童成为智慧卓越、情意丰满的勇毅少年；让教师成为生命旺盛、精神富足的心灵使者。
展望未来，新城南校将弦歌不缀，坚守教育初心；芳华待灼，再续育人华章。
——叶微
课程融合发力
奏响全员育人进行曲
2021年，多学科融合的“冬奥课程”在新城小学南校区顺利开展。随后，“春日课程”“秋日课程”“食育特色课程”的缤纷亮相，成了孩子们的“心头爱”。
“冬奥课程后，我们继续深入开发适合于儿童品格生长的主题式实践活动，融合多学科教育，共筑学生品格提升的基石。”学校德育中心负责老师朱国红接受记者采访。
向春天出发
2022年3月，“春日课程”启动。发挥家校合力、结合课程内容与学生年段特点、因生需要设计学科融合课程，让学生学会在生活中学习。课程融合了语文、劳动、体育、美术、德育等学科，按年级开展了形式丰富的“制作风筝与放飞风筝”“春日诗歌”等活动。
盼来了秋！9月，以“秋日”为主题的“秋日寻踪”“秋日思语”“秋日恩颂”等学科融合活动活力上线。孩子们搜集“秋叶”，制作“树叶书签”“树叶贴画”“落叶动画GIF”“秋日诗集”“蔬菜成长记录电子小报”等等，人人过足瘾。
劳动真有趣
“食育”作为劳动教育的延伸，承载着特殊的教育意义。2022年2月的寒假开始前，南校孩子们兴高采烈地领到了属于自己的一份“菌菇盲盒”。
半个月左右的精心呵护，各式各样的菌菇宝宝长成！孩子们通过表格、绘画、统计图等方式详细记录下菌菇的成长日记，制作出一张张“干货”满满的菌菇成长小报与一道道美味可口的菌菇大餐，成就满满。
体育馆里“赛龙舟”
迎来端午节！沉浸式的端午场景拉开帷幕，赛龙舟、包粽子、识五谷、辨果蔬、磨豆浆……乐享农耕，“粽”情端午活动打破知识学习与躬行实践的壁垒，整合学校和社会资源，让劳动教育、传统文化教育在端午中返璞归真。
学校在活动实施中探索出了全员育人模式，教师、家长、后勤人员、社会教育人员皆为育人主体，真正形成人人都是教育者，时时处处皆教育的良好氛围。
精准助力“心育”
培养“楠溪阳光少年”
小学六年是学生心理韧性提高与发展的黄金时期！新城小学南校区通过心理广播、心育课、指导家庭教育、开展专题讲座、进行团体辅导干预这五个维度采取措施，精准助力孩子“健康”成长。心理健康中心负责老师方媛媛介绍，围绕“宣传治未”的主导思想，“心育课程”全方位渗入，培育出一批又一批“楠溪阳光少年”。
让考试没烦恼
学校从积极心理学的角度出发，分别对学生、家长、教师开展了团体性的心理干预：“房树人”团辅，“跨过三年级的那道坎”“青春前期家庭有效沟通指导”“缓解考试压力”等讲座和主题班会。对于老师来说，心理健康工作则可以增加老师的职业幸福感！
有趣的课间活动空间
美丽的校园，“心理长廊”和“心灵阅读角”的空间存在更是凸显了南校“融通”主题的实践育人这一心理特色。融通育人环境与活动，充分将学生活动空间利用起来，将心理健康教育宣传融入在学生的课间活动空间内。
方媛媛老师所带的五（3）班恰好就在二楼心理长廊和阅读角的不远处，班级孩子近水楼台，课间小伙伴们都会奔向这里，最喜欢在墙壁的绘画板上画画或者一起看书、游戏，以至于上课了还舍不得走开。
校长公众号里讲故事
让每一个孩子都能被看见
学校这学期还设立了“楠溪星光奖”，由校长签名并亲自颁发，专门奖励给关心小伙伴，热心帮助他人之类的孩子，让每一个孩子都能被看见。
德育主任何宏伟介绍说，如果把我们学校比喻成浩瀚的星河，那每一位同学就是星河中闪闪发光的星星，正是大家奉献出自己的亮光，才最终汇聚成学校这条璀璨的星河。这个奖项的设立正是希望，每一位同学在学校都能够努力学习，文明礼貌，尊重他人，有爱善良，用自己的行为回馈学校。
体育明星学校
让童年的美好自然发生
当帆船、击剑、冰球……这些体育项目走近你身边的校园，你可以想象到会有多么缤纷出奇与多姿多彩？强健的体魄、被激活的快乐，让童年的美好自然发生！
今年是新城南校建校十周年，这所位于南京奥体板块的“活力校园”已经大放光芒！十年来，校园开展的各类体育特色项目活动更是藏也藏不住！
特色体育百花齐放
从一年级开始，每一位踏入校园的新生都会在体育组14位老师暖心细致的引领下喜欢体育，爱上运动。乒乓球、羽毛球、足球……在传统体育项目基础上，学校创新了滑冰、冰球、射箭、击剑、帆船等校本课程和精品社团，孩子们get到新技能的同时，可以根据自己的兴趣爱好求得进一步的学习与发展。
南校孩子的冰雪奇缘
每周三和每周五的下午，一年级的孩子们会轮流来到南京奥体中心的滑冰馆上冰雪公益课。学校体育教研组组长卞初介绍，学校以一年级学生为重点，将冰雪运动纳入校本课程，作为学校特色体育项目大力发展，成立了男女子冰球队，组织开展常态化训练和比赛。
2014年，学校组建了全国第一支以学校名义组建的男女混合冰球队。2016年江苏省唯一一支女子冰球队正式成立，队中不少优秀选手被冰球专业俱乐部看中。这支队伍不但拿过南京市青少年冰球联赛的冠军，还是曾经的亚洲青少年冰球联赛U10组比赛冠军，全国青少年冰球锦标赛U12女子组亚军。
2019年7月，学校被教育部认定并命名为“全国青少年校园冰雪运动特色学校”和“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”。
站上帆船赛冠军台
同样，校帆船队也是荣誉满满，圈内大咖地位。
2019梅沙教育全国青少年帆船联赛总决赛的比赛中，新城小学南校区夏浩伦同学获得OP级男子丙组冠军、姚孜融同学获得OP级男子丙组季军、余修任同学获得TOPPER男子4.2级季军的好成绩；随后，在江苏省首届帆船联赛上，南校7名选手参加，均获得前三名……
体育老师卞初认为，体育运动可以锻炼人的毅力，出现问题解决问题，心理抗压能力就更强。正如帆船运动，无惧风浪，才能勇往直前。
就在刚刚举行的南京市建邺区“体教融合”推进会暨省二十届运动会总结表彰会上，新城小学南校区师生凭借出色表现，被评为建邺区第二十届省运会有功单位，同时，学校被设立为帆船项目训练营承办校。
这里的老师什么样？
于月萍：用“爱”加温班级管理
有一个双鱼座的老师是啥感觉？善解人意的性格会让学生如沐春风！没错，她会站在孩子的角度看待问题，用心倾听孩子的声音……如果每个孩子都是一只自由飞翔的蒲公英，她就是托起他们的那片肥沃土壤。她就是新城南校区四（2）班的班主任——于月萍。
手机相册里藏着心爱的41个孩子
四（2）班也称蒲公英中队，共有41个孩子，每个孩子从一年级到四年级的照片、小视频都悉数珍藏在于老师的手机相册里。
“每天上、下班乘地铁的途中，我都会翻翻这些图片。”于老师说，这个习惯对于忙碌疲惫的自己也是一种治愈,因为她经常看着看着就笑了！
秘密箱、烦恼盒班级管理神助攻
于月萍说，班级管理是一门艺术！良好的班级管理应轻“管”重“理”，充分发挥民主。于是，她在班级里建立了一个“秘密”箱。
后来，针对“秘密”箱中的小纸条建议，小朋友们和她一起讨论并形成了独特的班级公约。在此基础上，建立“集星制”兑换相应的礼品和券，午餐券、合影券、同桌券等等孩子们喜欢极了，大大促进了自己的规范言行。
有一种爱叫接纳与陪伴
用理解的眼光去换位思考，让接纳与爱并行，于月萍做到了。
一场拔河比赛，让学生在思考与讨论中感受集体中爱的力量，班集体是一个真正的大家庭。创立“图书交换超市”“师生通读会”“精彩5分钟”“我能行班干部竞选”“关爱小动物”等每一项活动的开展都成为孩子们展示的舞台。
张涵：班主任的私人订制
张涵是六（5）班的语文老师兼班主任。“小溪流班是我从一年级就开始接手的班级，就像一张白纸，需要一笔一画，用心勾勒。”六年过去，画卷已成，春色真好！
满满荣誉
缤纷奖励促成长
班级最具特色的要数张老师的“创意奖品”。比如，攒积分摇抽签桶，孩子们可以得到调换座位一天、点播午餐音乐、张老师的书法作品等这样非物质性的奖励。最近，新增的“美食兑换周”，可受小吃货们欢迎啦，竟然是张老师亲手制作的蛋挞、雪花酥……
每月一次的“集体生日”充满仪式感。十岁成长礼为孩子们策划一场“小惊喜”。“圆圆”和“梦梦”是孩子们自己设计的班级吉祥物，印有吉祥物图案的小糖果成了班级的标志。
搬进教室的电影节
在语文教学中，张涵会根据教材设计一些团队合作的任务，如关于古诗词的绘本制作、课本剧表演、制作诗集等，让孩子们在合作中能力得到提升。
最了不起的是，作为一名班主任兼语文教师，张涵注重挖掘语文课文中的育人价值，将语文教学和班级管理相融合。“我将12册书中与革命文化有关的内容梳理了出来，并且在每一学期举办一次‘欣赏经典电影，传承革命精神’的活动。
这里的学生这样说
这个春天，在南校温暖的校园，一群六年级毕业班的优秀学生代表向记者表达了对母校、老师的感恩与不舍之情，他们洋洋洒洒、娓娓道来。
六个班的代表聚集一堂，自信满满。“我是劳动代表李一乐！我热爱劳动，擦黑板、扫地……带领同学为班级做贡献争荣誉，这让我幸福感爆棚！”
“优秀学生”不特指学习成绩，还可以是体育、劳动、品德等等各个方面。学校教科室主任吴姣介绍，学校有一套完整的评价体系，“楠溪少年之星”包含学习之星、劳动之星等八个方面。
六（1）班吴天一：我们班学习氛围特别好，老师们有问必答，找到学习办法后学起来就特别轻松。
六（2）班刘雨洁：在老师的引导下我会更多地注重于同学间的交流，收获好人缘的同时收获了开心。
六（3）班赵梓皓：老师下课会请同学去办公室私聊，帮我们分析试卷中的错误，所以我的成绩提升很快。
六（4）班丁秋成：虽然我成绩不太稳定，但是心态非常乐观向上。
六（5）班王煊皓：我喜欢和老师“唠嗑”，滑冰、乒乓球是六年的快乐记忆。