导语：如何才能写好一篇关于责任的高中作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
前言
语文作为高中教学阶段的重要组成部分，一直以来都深受学校、家长、学生以及教学工作者的重视，高中语文不仅关系到学生的再教育发展，更关系到学生的语文素养提高，因此，深入探究语文教学成为了教育工作者不容推卸的责任与义务。写作教学策略的应用有利于增进学生的文字理解能力和语言表达能力，有利于推动语文教学的发展，分析写作教学策略在语文教学中的应用，势必成为语文教学研讨的新课题。
1.写作教学策略在高中语文应用的优势
1.1改善语文教学形式化、功利化的不良现状
1.2有效培养学生的语文学习能力，提高学生语文素养
2.写作教学策略在高中语文教学的具体应用
2.1丰富写作形式
2.2深化写作内容
2.3理清写作问题
3.结论
写作教学策略在高中语文的应用能够有效地改善当前我国语文课堂中存在的一系列消极现状，帮助学生提高语文学习能力及语文素养，对学生今后的发展具有十分重要且积极的作用，需要得到教师的进一步重视和实践，只有这样，我国的语文教学才能不断地取得进步与发展。
参考文献：
[1]岳振久.优化高中语文作文教学的策略[J].软件?教育现代化,2015（03）.
关键词：合作学习；英语写作；教学策略
鉴于高中英语写作在卷面中所占的比重不大，所以一直得不到学生的重视，传统的写作教学不能有效地提升学生的作文成绩，合作学习相比传统写作教学有更大优势，实施合作学习的教学策略势在必行。
一、目前高中英语写作面临的问题
二、合作学习的概念及优势
合作学习的教学策略，要求学生之间组成合作小组，加强学习经验交流，取长补短，相比传统的写作教学，教师的角色有一定的转变，除了指导者，教师同时担负着参与者和合作者的责任，削减学生对教师的恐惧心理的负面影响，学生之间的交流更为平等。一方面，这种方式能够提高学生的学习兴趣，另一方面，学生之间的交流也有助于扩展思维空间，开阔写作视角，从而使写作内容更为充实丰富，学生的主体地位更加突出，对于写作的交际能力也能侧重训练，最终起到英语运用实用性更加提升的目的。
三、合作学习在高中英语写作教学中的实施策略
1.准备工作
在准备工作中，教师需要将学生分组，其分组依据应该是学生的写作能力，一个小组内的成员，其写作能力应该强弱均有，小组间综合实力相当。此前，教师应深入了解学生的写作能力，每一个学生的写作视角都有其独特可取之处，而这些优势可能正是其他学生所需要的，一个学生的优势是其他学生的弱势，而其他学生身上也有优势可取，这样不仅能增加交流学习的有效性，同时能够提升学生的自信心，增强平等感。在分组后，教师布置写作任务时，需要给学生提供写作素材和高级语句，针对这一点，教师可以以教材为导向。比如在外研版高中英语教材必修一Moudle1中，一些涉及情绪的单词enthusiastic，bored，embarrassed，Moudle2中描述性的词语brilliant，intelligent，nervous等，向学生重点讲解并加以积累运用到作文当中，顺势布置关于高中生活的作文，其中一些短语，如atthestartof，attheendof，inotherwords等可运用到作文当中。
2.组员合作
在此过程中，教师要起到良好的导向作用，鼓励学生积极思考，参与小组讨论。如在Moudle3单元中MyFirstRideonaTrain，教师可以以此为话题，以第一次的旅行是乘坐哪种交通工具，旅途的感受与收获，难忘的记忆等为引发点，这类话题相对能够引起学生的讨论兴趣，小组成员间的讨论与思考能够扩大其他成员的视角，最后由学生把讨论的结果、过程中的收获整合到作文训练当中，对“初成品”进行组员之间的互评，提出自己的意见，同时对成员作文的优点加以学习，进行修改，完成第二次的复稿。
3.教师审评
以往教师对学生作文的考评主要是修改单词、语法与句型上的错误，学生的作文水平提升不明显，而合作学习的教学策略要求教师不能以单词、语法的错误为主，而应纵观作文布局，在作文的整体内容和结构上提出修改意见，给出更高级的句型并指导学生应该如何运用。为使作文更有条理，可建议学生采用“总―分―总”的模式进行写作。对于改善环境这一问题，教师可以建议学生首先描述一下环境污染的现状，然后提出改进措施，最后提出自己对未来的展望以及心愿这一写法。
高中英语写作如果想取得成效，传统的教学模式就必须加以改革。合作学习的新理念相对传统写作教学有更多更大的优势，对于拓展学生思维，增加感情交流，提升写作水平都大有裨益，作为教育工作者，更应将有效的教学策略付诸实施，如此才能不断提升教学水平，使学生在成绩上有更高的突破。
[1]朱爱华.浅谈高中英语写作教学中的合作学习[J].校园英语：上旬，2014（09）：113.
关键词：核心素养；高中英语；写作教学
一、理念：由应试教育到核心素养
（一）注重以生为本
（二）注重人文滋养
核心素养的十八个要点特别强调了“人文积淀、人文情怀和审美情趣”。高中英语教材中蕴藏着人文生态方面的“涓涓细流”，而那正是发展学生核心素养不可或缺的因子。教师应该在学生的写作教学中注入“爱心、责任心、同情心、怜悯心”等情感因子，以此重建高中英语作文教学中的人文生态，以此发展学生的核心素养。
（三）注重自主发展
强调自主发展，整齐划一的英语写作就是要不得的。曾几何时，写教师，都是像妈妈那样，无私而又大方、温情而又严厉；写一件事，就是你帮了我，我受到了感动；写风景，到处都是大好河山……通过实践，我们认为，这样的英语写作该到摈弃的时候了。核心素养视域下的高中英语写作应该强调“吾手写吾心”，应该抒真情、表真意、写真心，最大限度地实现个性表达、创新表达和真实表达。
二、实施：由单项传输到多法并举
既然强调核心素养下的英语写作，那么，教学中的单项灌注、机械传授、被动灌输就应该予以摈弃。在新的理念引领下，高中英语作文教学应该实现由单项传输到多法并举的华丽转身。英语教师应该是学生英语阅读方法和习作方法的引领者和更新者，比如情境教学法、愉快教学法、自主合作法、主题探究法、读写结合法，等等。除此之外，教师还应该注重以下几点。
（一）“窄式阅读”不可或缺
（二）思维导图不可或缺
三、拓展：由拘囿本课到全面拓展
好的英语学习应该“不脱离实际，有所拓延”。所谓“不脱离实际”，是指一定要基于高中生现有的英语写作水平，基于原生态的遣词造句连篇的现状，基于核心素养在英语教学中落实的幽微细节；所谓“有所拓延，是指英语写作不拘囿于现有话题，不局限于当下的写作范围，不沉湎于此时此刻，而是引领学生在更广阔的英语的百花园中采撷、觅食、倾听、阅读、写作、反思，甚至二次作文等，这也恰恰是核心素养落实到英语写作中的应有之义。好的英语写作不是一次完稿就结束了，而是新的拓展、新的话题、新的写作。不可避免的，在英语写作之后的讲评及反思中，一定会有一些余音袅袅的思考，一定会有一些藕断丝连的“生成点”，一定会有一些很有意义的“拓展点”。引领学生抓住这些“点”，或幽静探微，或高处觅景，或远处涉险，必将更好地丰富学生的言语生命、写作生命和精神生命。
参考文献
[1]石鸥.核心素养的课程与教学价值[J].华东师范大学学报（教育科学版），2016(1):26.
一、引导学生做生活中的有心人，变“要我写”为“我要写”
二、让学生养成勤于阅读的好习惯
书读百遍，其义自见。书籍中众多优美的片段、篇章，像海滩上的一枚枚贝壳，需要我们弯下腰去捡，然后变为自己的东西。语文教学中，没必要把教学进度抓得那么紧，每周应多安排几次阅读课，让学生们在书籍的海洋中尽情徜徉，细品文学的韵味。
三、注重对学生作文的批改
四、灵活创设写作情境
在学习过程中，许多同学在看到作文题目后，马上便开始反感，因为他们觉得作文题目非常“变态”，根本提不起写作的兴致。这就要求我们，要灵活创设写作情境，让学生了解本次写作的目的和意义，并感到写作的内容与自己是有很大关系的。
>>遂宁市及其周边地区高中生公民意识调查报告初中生公民意识调查分析初中生活假想调查报告初中生公民意识的现状调查与培养策略初中生英语学习兴趣及其对英语学习的影响调查报告武夷山市初中生作文反思能力培养调查报告初中生化学课堂笔记调查报告初中生佩戴红领巾情况调查报告农村初中生记叙文写作现状的问卷调查报告初中生数学兴趣激发和培养研究的调查报告农村初中生英语学习现状调查报告关于初中生补课情况的调查报告初中生学生学习兴趣的调查报告及良好方法的总结初中生社会责任感养成问卷调查报告结果分析初中生军事基础和军训意向的调查报告调查报告关于兴安盟科尔沁右翼中旗蒙授初中生汉语文近义词学习现状的调查报告对大学生网络公民责任意识状况的调查报告大学生创业意识调查报告高中生择业倾向调查报告常见问题解答当前所在位置：2012-04-13.
[3]王文岚.社会科课程中的公民教育研究.兰州：西北师范大学博士论文，2004.
[4]韩慧.济南市公民意识实证调查：现状、成因与对策.山东青年政治学报，2011（1）.
我喜欢文字带给我的感觉。特别是我在学理科，每天数理化犹如蚕丝，将我紧紧缠绕的时候，我会选择隐遁在文字里。
写散文，把原本难以言喻的感觉用涂鸦的方式描绘，也许难以被别人理解。在开心的时候会写，把快乐渲染得更灿烂；在伤心的时候也会写，把文字作为自我安顿的地方，默默疗伤。而在小说里，我是他们，他们亦是我。但，有的时候，我们一点关系也没有。我像一个导演，安排了一个注定悲哀的结局，向着这个结局循序渐进。我喜欢这种窒息的感觉。
久了，内心愈加沉淀。写作，原本是一种孤芳自赏的姿态。
渐渐地，开始喜欢上一种与文字有关的生活，与文字相依为命。幻想过今后过着一种干干净净的日子，以文为生，挣干干净净的钱。为此，开始了一些尝试。
高中时决定投稿也是很意外的一个原因。有一天，不小心把同学的MP4给丢了，很着急。一方面面临着赔偿，另外一方面是不能向父母明说。当时觉得很绝望，也就抱着尝试的心态投稿。
当第一本《新作文》到我手上的时候，很快乐。接连着好几期，我所感受到的是一种真切的，被肯定的态度。看麦坚、清扬的点评，心中近乎微妙的感觉。我一直梦想的，以文为生的生活，似乎离我更近了。
如今，还在努力积蓄，以赔偿同学的损失。但是，到了后来，已经不是单纯地为了这一点而投稿。更多的，是为了让很多人知道自己的想法，让自己的文字得到肯定。
从我刚刚认识《新作文》到现在，编辑也更换过了一批，也很庆幸自己能够见证到这一切的发生。一切的快乐，忧伤，都是十七岁那年，成为飘落在风中的话。■（责任编辑／雅明）
一、环境教育与语文教材
在必修二中，“珍爱生命”让我们珍惜、敬畏生命。无论是《我与地坛》还是《最后的常春藤叶》，都彰显着自然中的一花一草、一叶一木，可能就是人们活下去的精神支点。英国作家劳伦斯的《鸟啼》贯穿着作者对生命与死亡的思考。“和平的祈祷”更是以战争对人类文明和环境的严重破坏，提醒人们反对战争、热爱和平。“历史的回声”中，《阿房宫赋》同样反映了统治者的骄奢逸和战争对文明的践踏。“慢慢走，欣赏啊”则让我们感受到荷塘月色之美妙。跟随余光中先生去《听听那冷雨》，感受一花一世界的精彩。走进沈从文的《边城》，去品味湘西那山、那水、那人的独特之美。
在必修三中，第一板块“祖国土”，通过对《长江三峡》《北方》《发现》《祖国土》《祖国三川颂》等组诗的学习，进一步感受祖国山川的壮美和诗情画意，增强保护环境的责任意识。第三板块“文明的对话”则引导我们尊重多元文化，相互交融，共同进步。
必修四中，有李白笔下蜀道的奇险，有王勃笔下滕王阁的胜景。直接写人与自然的篇幅不多。必修五中，“科学之光”让我们跟随达尔文去探索、发现物种的起源，随同贾祖璋和周晓枫，去领略荔枝、斑纹等奇异的自然。在“直面人生”和“我们头上的灿烂星空”两个板块中，让我们追随那些古今中外的思想家，对宇宙、人生、生存、苦难、情思等有更真切的认识。
二、环境教育与高考作文
纵观2004、2007、2010、2013四年江苏高考作文题，可以看出每隔三年就会对全省50万学子进行一次环境教育的大检阅。2004年江苏首次高考便用一首散文诗作为写作素材，用三句话分别从审美感受、人生启迪和哲理意蕴三个角度引出了一个非常诗意大气的作文话题“山的沉稳，水的灵动”，这是写作的出发点，考生只要扣住“沉稳”或“灵动”去写作都是切题的。2007年江苏高考作文仍用了三句提示语引出文题。第一句“人人头顶一方天”，强调了“天空”的人人共有，又强调其独特和个性，实指蓝天白云，虚指心灵、精神、思想、艺术的天空，泛指的比喻的象征的天空都可以；第二句“每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空”，既强调天空与人的关系，天空对人的影响，从自然到物质，从自然到心灵，又强调了人对自然的主观能动性；第三句话“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”用三个词语点出了天空的特质，引人遐思，令人神往。以“怀想天空”为题，让广大考生尽情释放，神游万仞。
2010年江苏高考作文题目“绿色生活”，如何审清题意？“绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”或“天人合一”的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。总之，在解读时，必须抓住绿色生活的三个重要内涵：1.热爱自然；2.护卫自然；3.顺乎自然。注意“自然”这个关键词。在涉及“精神层面”时，要特别注意“顺乎自然”这四个字，切不可将爱国主义、母爱、坚忍不拔、奋斗不息、宽容、谅解、科学、创造等许多类似话题的材料直接套入“绿色生活”，必须机智地“挂靠”，否则不能及格。
【关键词】中职；写作教学；重心；措施
长期来，作文教学一直是困扰中职语文教师的一大难题，教也不是，不教也不是。中职作文教学的出路在哪里，究竟什么是中职作文教学的重心。这是一个有责任的中职语文教师必须面对与思考的问题。笔者以为，中职作文教学的重心应放在应用文写作教学上，为什么呢？
从中职学校培养目标分析。《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确指出：“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才”。这一培养目标告诉我们，中指学校培养的是在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。除少数就读高职院校外，绝大多数是进入企业，为当地经济发展服务。根据培养目标，我们认为作为语文教学重要组成部分的作文教学应把重心放在应用写作能力的培养上。因为，学生进入企业、公司后，如果连起码的日常应用文都写不来，那岂不是有损学校的声誉。然而，事实是这种不应该发生的事却常常发生。这从企业反馈的情况就知道，在此无须多述。
从学生发展的角度分析。中职生不像大学生，他们经过考试有不少是进入机关事业单位工作。而中职生绝大多数是进入企业第一线工作，是在生产、服务与管理一线工作的劳动者。与他们工作直接有关的应用文是其首先应该懂得，并学会写作的。这是其可持续发展的必备条件，是其服务企业、回报社会的必备素质之一。理应受到职教界领导、教师的高度重视。可是据笔者问卷调查与企业领导、员工反映，不少中职毕业生走上工作岗位后，连基本的申请书、请示、生产计划、工作总结等都写不来或写不像样。这说明什么。说明中职语文教学的改革迫在眉睫，说明中职作文教学的重心究竟应放在哪里？你扪心自问，这样的教学是成功的教学吗，这样培养的学生是合格的学生吗？
这不是说要抛弃其他写作知识的教学，譬如记叙文、说明文、议论文等文体知识及其写作指导。而是说要结合中职语文教学、中职培养目标与中职生的实际情况有所侧重，有所取舍。
具体应从以下几方面入手：
第一，处理好其他文体教学与应用文教学的关系。中职写作教学虽没有统一的教材、统一的写作内容、统一的课时安排等，但它是将高中阶段各种文体的写作训练插在各单元之中，没有独立的写作教学单元，也没有独立的应用文写作单元安排（只有人教版的试验版教材每册有一个应用文单元，但限于篇幅无法满足中职生的实际需要）。无论是人教版还是高教版都一样。这不能不说是一大憾事。这也说明中职语文教材的编写者对作文教学尤其是应用文教学的重视程度。
调查表明，现有的中职作文教学，完全处在一个无序的状态。想教什么，怎样教，完全由任课教师自由安排。对于责任心强的语文教师来说，它将两年四个学期的语文教学中的作文教学，根据培养目标、教学目的、中职生接受能力与将来走上社会必须要碰到、用到的不同文体的写作知识教学与训练有目的、有计划、有步骤、有侧重地制定一个教学计划。每个学期教什么，怎么教，应达到什么效果，怎样检测评价等都有严格的规定。计划一经制定就严格执行。这样的教师实在是少之又少。多数是按教材安排的课文教学，哪些是必讲课文，哪些是自学课文。而对于作文教学完全凭主观兴趣，想教什么就教什么，想怎么教就怎么教。学生的写作水平与应用文写作能力可想而知。
而对于那些正在进行语文教学改革的学校，必须认真思考作文教学的改革问题。重点放在哪里，如何处理好不同文体与应用文体教学的关系，各安排多少课时，怎样制定作文教学计划，如何执行，谁来督查与评价，要达到怎样的效果等。
第二，结合专业特点与培养目标确定教学内容
第三，针对学生实际，采用灵活多样的教法
优秀的教师常常会结合教学内容、依据中职生的身心特点，采取灵活多样的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
总之，中职作文教学的重心应放在应用文写作教学上。语文教师要依据专业特点、培养目标、学生实际；从有利于学生的进步与发展出发，转变观念，研究教法，使学生得法于课内，受益于课外，满足自身不断发展的需要，真正发挥应用文写作教学所应有的功效。
适当的关爱能使孩子健康成长,过分的溺爱使孩子变成负担,这里给大家整理了一些有关以溺爱为话题的高中作文,希望对大家有所帮助.
以溺爱为话题的高中作文1在一片茂密的树林里长着一棵在许多大树的身旁，得不到阳光，根生长不到更远的地方去。一天，有一位农夫到这片树林中，走到小树旁边听到小树的苦决定帮助它把身边的大树都砍掉了，后来小树终于得到了阳光，也受到到风雨的，冰雹……可是，最终小树苗却在农夫的溺爱中死去。
这告诉我们不能在接受父母过分的关爱，我们只需要关心，父母给我们过分的关心对我们来说是种溺爱。所以，关爱，请不要溺爱孩子。
郑武公娶姜氏为妻，生了两个儿子。大儿子叫寐生，小儿子叫段。段长得一表人才很受姜氏的疼爱，希望郑武公立段为太子，但后未能如愿。姜氏一直怀恨在心直到武公去世后，寐生继承王位，号郑庄公。姜氏提出很多无理的要求，郑庄公都满足她。但姜氏还不知足，煽动段篡位。但后被庄公识破后，段自刎姜氏被庄公赶到颖地，庄公发誓说：不到黄泉不相见。但事后他很后悔。但是后来庄公与姜氏母子团聚全靠颖考叔。
姜氏的的不是关爱段而是溺爱，最终把段送上了黄泉路，两世相隔。溺爱孩子是害了他。
女孩王芳，父母对她万般宠爱，过分的照顾。年幼时一切如愿以偿。上学后只要学习上遇到困难就受不了，回家哭丧着脸乱发脾气，父母很心痛。为此，父母总代劳一切。作业不会的父母代劳，学校受到委屈，父母出面解决……渐渐地，她不仅情感上，而缺乏毅力。女孩因为父母的溺爱情感变得脆弱，缺乏毅力。这种结局是疼爱的父母造成的。但是父母不会一辈子在我们身边，我们也需要独立。
而在国外的家庭就不一样，在孩子幼小的时候父母会悉心照顾，但绝不娇宠溺爱他们。在英国不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何父母都不会娇宠。他们有意识“创造”一些艰苦的环境。让孩子遭受人为的艰难，磨练他们的意志。公学是英国的贵族学校，在这里读书的富家子弟但生活却极其艰苦，校方故意将伙食弄得很差，缺少取暖设备，要求学生必须在恶劣的环境中穿短裤出现在操场上、课堂上，坚持冷水洗澡，不准盖过厚的的被子，冬天也要开窗就寝。这样做为了消除孩子的娇气，养成坚强的意志，提高其身体的精神素质。
几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，现实中有太多需要忍耐，如果父母不过分的关爱孩子，孩子应该会更容易融入这个社会，现实是很残酷的，不是所有的事都会如你所愿，在社会中，你只是一棵小草，别人从你身上踩过不会有人在乎你的痛，不会有人关心你，所以我们应该更坚强，摆脱溺爱的束缚，那样我们会像雄鹰一样飞得更高，像野马一样奔驰的更远。
关爱，请不要溺爱。亲爱的父母，我们不想像小树苗一样拥有灿烂而短暂的时光。
以溺爱为话题的高中作文2我不知道光是中国这样，还是有的国家也这样，至少我知道有没有这样的国家，那当然不是中国，但我相信那国家一定是很强大的。中国不是完美的国家，我相信大大有教育的问题。
父母对子女的爱是真切和深情的，爷婆对孙儿的爱一定比父母的爱更浓厚。
我不喜欢中国的教育，相反我反对这样的教育，因为中国的教育会让一代一代的更加的没用。
父母爷婆的爱已远远超过的“溺爱”一词，这样的爱更可怕。可怕到让你无法接触社会;可怕到让你煮不熟米面;可怕到让你乘不来火车……
不让孩子洗衣物，怕冷坏了学习的双手;不让孩子到河坝，怕下河洗澡时发生意外;不让孩子单独到城外，怕孩儿们迷了路;不让孩子煮米面，怕煮不熟吃坏了肚子……
我真搞不懂你们为什么会这样。你们对我的爱我们心领了，我知道你们的好意，想快快让我长大，快快乐乐的发展，过上幸福的人生，童年就格外的保护我，或许我还未说完更多的好意。但这样的爱早已过时了，现在社会竞争如此残酷，想得不是那么的轻松，你们或许认为我说的很离谱，很无道理，但我从小就生活在现在这个年代里，看到的毕竟都是很现实的东西，幸好你们，我的父母爷婆们，你们多多少少看到过一些美丽的世界。
不是我拿话气你们，而你们不会永远的保护我，早晚会离开我的，之后会怎么样呢我会面对社会，我会成立家庭，为了不碰过多的壁就只有多做事，多面对社会，多看看红尘世俗。
没有试验就没有成功，没有忍受痛苦就没有进步，没有惊讶就没有发现……
就因为周杰伦的妈妈在他小时候守着他弹钢琴才有了他辉煌的人生;就因为阿拉斯莫杰布亚德的父亲天天逼他学法语、俄语、日语等才有了的翻译家……
每个人都有责任，但责任各有不同。父母30%的责任就是让我有一个生活的地方和关于衣食的问题，我70%的责任就是不断地了解社会，努力追求更好、更完美的明天，努力学习和尽快适应社会。
我的不是珍珠，不是黄金，不需要怎样的保护。我是人，如果父母要保护就给我一个自我发展的天空吧，现在做错了可以改正，如果当你们离我们而去了就再也没有改正的机会了。
希望你们支持，因为我们担负着70%的责任。
我们都有梦想，所以我们必须对自己负责。
溺爱高中议论文作文五：溺爱不等于爱
爱与溺爱的区别就在于理智与盲目的分别!
后来读高中了，寄宿在离学校不远的一处人家，那家人还算敦厚热情，其中有个约六、七岁的小女儿，全家人几乎视其为掌中宝，然而其中的苦楚也是道不尽的，至少从旁观者的角度来说，我是这么认为的。
记得我六七岁的时候，怎么说也能帮父母扫扫地，洗洗碗，偶尔还喂喂猪。而我们这个小公主呢连盛饭这类小事也得奶奶担着，甚至还要让奶奶给一口一口地喂。有时奶奶一点不顺她的意，她便大吵大闹，而且还污言秽语，可那老人家呢什么都依着她，偶尔的打骂也是不疼不痒。
如果不是亲眼所见，我决不会相信现实中还有如此滑稽的一幕。全家人都围着小公主转，要吃面包，爷爷便表现出身先士卒的大气，我去买，说着便冲出去，那身子骨还真一点也不服老!要吃苹果，奶奶立马给拨，后来又改要吃炒饭，母亲二话没说，便奔向厨房。等等这一切，我都看在眼里，笑在心里。
我毕竟还是个学生，所以对很多家长的心态表示不解，难道处处依着孩子，顺着孩子，实行一切包办制就是所谓的关爱吗我不知道有多少家长真正静下心来思考过这个问题。现代的孩子心理承受能力普遍偏低已是一个众所周知的事实。究其缘由，除了如今物质生活提高了，孩子苦难的际遇也少了外，很大程度上还是来自于父母的过分溺爱。试问，成天浸泡在蜜糖里，像躲在窝里的小鸟，经受不到半点风雨的洗礼，又怎么能练硬自己的翅膀，去迎接更大的挑战呢
望子成龙，望女成凤的心并不意味着一味地给予，一味地放纵。我觉得作为父母都应该有一点的自省，与其庸俗于溺爱自己的孩子，倒不如想想如何为孩子创造一丝锻炼自我的机会。
以溺爱为话题的高中作文4我曾听过一个故事，大体内容是这样的：
野鸭子每年冬天都要从北方飞到南方，可是，一些北方人因为喜欢鸭子，经常为它们提供食物。于是，一些野鸭子因贪恋这些食物便留在了北方，并渐渐被驯化成了家鸭，连飞也飞不动了。因此，人们只要停止提供食物，它们就只有死路一条。而那些每年不辞辛苦坚持飞往南方的野鸭子呢它们活的好好地，并且越来越健壮了。
这个故事其实也反映着当今社会上的某种现象比如说，咱们中国人，尤其是女的，十个当中都不一定能找得出一个会做家务的，这种现象不正好违背了中国的传统了吗!!你们知道造成这种现象的原因吗很简单，就是因为现在的父母，都把孩子当掌上明珠，比香港的都还要珍贵，从来不让孩子扫一回地，洗一次碗，真是应了那句话了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”
就这样，造成孩子长大后什么都不会做，连最基本的做饭，洗衣服都不会，听说邮递公司接的最多的单子，就是大学生在外地向家里邮的脏衣服，让父母洗完了，，再给他们邮回去。
你们想想，你们能照顾自己的孩子一辈子吗一辈子给孩子洗衣服做饭，可能吗，你的孩子早晚有一天要学会自立。
你们有没有想过，如果哪天你们离开这个世界了，而你们的孩子却什么都不会，他们怎么办，我打个比喻，就像是把一个“没手没脚”的孩子孤零零的扔在这个世界上，这就是你们所谓的“爱”。
该清醒了，祖国未来的继承人都让你们惯成这样了，
如果不是喜欢鸭子的人，，那些可怜的野鸭子就不会死，
所以，有时候“爱”不是爱，而是一种残害啊!!
以溺爱为话题的高中作文5爱与溺爱的区别就在于理智与盲目的分别!
——题记
“啊!我要吃巧克力，巧克力!”我闻声望去，一个2岁的小男孩正在座位上哭着要吃巧克力。“好，好，好!等会儿下车给你买!”一个妇女抚着男孩的头说。可男孩的哭声越来越大，抚得车上人人蹙眉，可那妇人却丝毫煤油意识到这一点，脸上没有一丝尴尬之意。
这不就是现在的家长对孩子的教育的真实写照吗只要孩子想要什么，家长们就会给他们买什么!盲目，不加思考，不顾及他人。现在的儿童、少年、青年人大部分都是独生子女，是家里的掌上明珠。家里的每个人都围着他们转，养成了衣来伸手、饭来张口的恶心。就像那个小男孩，仅才2岁而已，他想要巧克力，那位阿姨就马上答应了他，就算他大哭大叫，阿姨也会容忍，并不会觉得影响他人。难道男孩今天要巧克力，你能给;明天要玩具，你也能给;以后，他要金屋，你还能给他吗盲目的爱真的是那神圣的爱吗不!也许，它只是爱的一种吧——溺爱。
那真正的母爱，父爱是什么呢寻寻觅觅，寻寻觅觅——
走在雨中，眼前出现了两个身影——大身影左手撑着一把红伞，小身影站在她左边背着粉红色的书包，小女孩邹着眉，歪着小脑袋问爸爸：“爸爸，伞拿歪了!”“没有啊。”叔叔不安地随意回答。又走了一阵子，女孩发现爸爸右手臂的衣服湿了，就又提醒道：“爸爸，伞真的歪了，你是不是撑累了，我来撑吧!”“不用，不用，宝贝长大了再帮爸爸撑伞吧!”叔叔和蔼地笑着，脸上洋溢着幸福。可走在他们身后的我却分明看见，那鲜眼的红伞的确是歪向了小女孩的那边。
原来，有一种爱，叫做呵护。
她丝毫没有为我生病作出任何改变，我想不通，弄不明白，难道我生病还没有上晚自习重要吗我拿着钱，一个人来到社区医院，独自躺在床上输液，看着其他病人都有家属陪伴，心里很不是滋味。回家后，妈妈菜告诉我：“我是想锻炼你独自生活的能力，你以为妈妈真的舍得吗”
原来，有一种爱，叫做舍得。
高一英语作文2020范文1TodayisMother'sDay.Iknowsomeofmyclassmatesaregoingtohelptheirmotherswiththehousework，othersaregoingtobuysomeflowersfortheirmothers.IwanttosaytoherthatIloveherverymuch.Butasaboy，itisabitdifficultformetoshowmyheart.Ithinkonlygirlscandothat.Mymotherisverykind.Shetakescareofmedayandnight.Shespendslittlemoney，butbuysanythingformethatIneed.ThistimeImustshowmylove.Iamgoingtogiveheracardandwritelikethis，"Iloveyou，mother!"Iamgoingtoputitunderherpillow.
今天是母亲节。我知道一些同学打算帮妈妈做些家务，还有一些同学打算给妈妈买些花。我只是想对妈妈说一声，我非常爱她。但是对我来说这样表达我的情感有点儿难，因为我是个男孩。我觉得只有女生才这样做。我妈妈是个非常善良的人。她对我照顾得无微不至。她自己很少花钱，但能给我买我需要的任何东西。这次我一定要表示我对她的爱。我打算送她一张写有“我爱你，妈妈”的卡片，我还打算把它放在她的枕头下面。
高一英语作文2020范文2AndIamatrueboy
Seventeenyearsago,Iwasababy,Ididn‘tknowanything,justeating,watchingandscreaming.
Astimegoesby,Ibecomealittleboy,fullofcuriosityandmistakes,Ididn'tknowthesociety.
Now,withthehelpofmyparents,teachersandfriends,Igetstronger,morewisdomandmoreresponsible,Iamatrueboy,Igetintotheriverofsocietyandbetogetherwithdifferentpeople,Ilearnmuchmore,notonlyknowledge,butalsothelivingskills,Igetoutofyoungandinnocent.AndIunderstandatrueboyshouldhelpothers,dosomethingforthesociety,bemoregenerous,morepolite.Atrueboyisabenchmarkingofthesociety,althoughthesocietyiskingofdangerous,weshouldgetintoitandworkitout,justforyou,forme,forothers.
Iamnowaboy,Ishouldbelikeaman.
我是个真正的男孩
17年前，我还是个婴儿，我什么都不知道，只知道吃，看，尖叫。
现在，在父母、老师和朋友的帮助下，我变得更坚强、更智慧、更负责任，我是一个真正的男孩，我进入社会的河流，与不同的人在一起，我学到了更多，不仅是知识，还有生活技能，我走出了年轻和无辜的。还有我明白一个真正的男孩应该帮助别人，为社会做点事，更慷慨，更礼貌。一个真正的男孩是社会的标杆，虽然这个社会是危险之王，但我们应该投入其中，努力解决，只为你，为我，为他人。
我现在是个男孩，我应该像个男人。
高一英语作文2020范文3Person’slifeismadeupofcountlessdays,whilesomedaysmaybeboring,somearepreciousandunforgettablememories.
July15,2014,thedayI’llneverforget.Itwasasunnyday,butIwasanxious,nervousandmeanwhile,alittleexcited,forIwaswaitingforthearrivalofmyuniversityadmissionnotice.Itwasnotuntil3pmthatIfinallywaitedthearrivalofagreenmailcarfullofhope.OnlywhenIgottheadmissionnotice,didIbelievethatIwasreallyadmittedtomydreamuniversity—…university.Itnotonlymeantmypasteffortsandpersistencenotinvain,butalsomeantthatIwouldsaygoodbyetothedullhighschoollife,andstepintothecolorfuluniversitylife.Iwassohappyandimmediatelycalledmyparentstotellthemthegoodnews,andthenteachersandclassmates.
Whatanunforgettableday!
人的一生是由无数的日子组成的，而有些日子可能是无聊的，有些是珍贵而难忘的回忆。
多么难忘的一天!
高一英语作文2020范文4Thesedays,breakingtrafficrulesandlitteringarenotuncommon,causingseriousharmtolifeandtheenvironment.Changingthissituationrequiresconsiderableeffortonthepartofeveryone.Asforme,itshouldstartonthewaytoschool.
Iwillkeeptrafficrulesinmindalltheway.IfIrideabicycle,I’llalwayskeeptotherightandnevercrossaroaduntilthetrafficlightturnsgreen.IfIwalk,I’llneverforgettousethepedestriancrossing.Meanwhile,I’llregarditasmydutytohelpkeepourenvironmentcleanandhealthy.NotonlywillIkeepfromlitteringandspittinganywhere,Iwillalsohelpcleanuptheroadsidelitterwheneverpossible.Ihopemybehaviorwillmakeadifference.
如今，违反交通规则和乱扔垃圾的现象屡见不鲜，对生命和环境造成严重危害。改变这种局面需要每个人付出相当大的努力。至于我，应该在上学的路上开始。
我一路上都会牢记交通规则。如果我骑自行车，我会一直向右走，直到红绿灯亮了才过马路。如果我走路，我永远不会忘记使用人行横道。同时，我会把保持环境清洁和健康作为我的责任。我不仅不乱扔垃圾，随地吐痰，而且只要有可能，我还会帮助清理路边的垃圾。我希望我的行为会有所不同。
高一英语作文2020范文5SomepeoplemistakeDazhuforDazu,astheyarequitebigdifferencesbetweenDazhuandDazu.Herearedifferences.
First,DazhuislocatedinthenortheastofSichuanProvincewhileDazuliesinthewestofChongqing.Second,theclimateofDazhuisthatwinteriscoldandsummerishot,butDazuofthatiswetandrainy.Third,thepopulationisalmostsimilar,butDazhuisbiggerthanDazu,thus,DazhumiddleschoolisalmostfamousthanDazumiddleschool,Ithink.Fourth,Dazuisatypicalagricultureindustry,andDazhuismainlyfamousforramiandcoalandsoon.Otherwise,qingheoldTownisascenicspotofDazhu,Dazurockcarvingsisfamous,too.
Inconclusion,DazhuandDazuaretradionalcities,whichcoverlonghistory.Comehere,I'mwaitingforyou.
有些人把大竹误认为大足，因为大竹和大足的差别很大大足。这里是不同的。
首先，大竹位于四川省东北部，而大足位于重庆西部。第二，大竹的气候是冬冷夏热，而大足又湿又多雨。第三，人口差不多，但是大竹比大足大，所以我想大竹中学几乎比大足中学出名。第四，大足是典型的农业产业，大竹主要以苎麻、煤炭等闻名。除此之外，清河古城是大竹的风景区，大足石刻也很有名。