孩子到了八岁才开始英语启蒙，是不是太晚了？
这还是一位本身是英语老师的妈妈纠结的问题，当她开始寻找答案，发现了一个她之前忽略了的重要问题。
原来她错过了孩子英语启蒙的最佳年龄！
英文启蒙的最佳年龄是几岁？
这个问题，估计有的家长们会早早搜罗各种语言学习理论，好好为自己的孩子谋划一番。
这是一个典型的逻辑谬误。孩子早年经常转换生活的地点会导致无法融入环境而产生一些心理问题，才表现出迟迟不愿意开口。所以启蒙早根本不是语言混乱的原因。
那孩子到底几岁开始英语启蒙效果最好呢？
若要一个学术的答案，我会告诉你：越早越好。
孩子在两三岁之前，语言发展是比较难看到即时的输出效果的，母语也是一样，两岁左右的孩子能大篇幅说母语的还不多。
简单来说，就是每个年龄段都应该做最适合该年龄段是事情。
母语强势的大龄儿童怎么办？
很多妈妈却发现，一般5岁以下的小朋友对英语的接受度比较高。
看原版绘本的时候，一些简单的绘本妈妈照着书读也能听个津津有味；看Peppapig时会跟着倒在地上大笑；听欧美经典儿歌时跟着做动作，自言自语的哼唱。
5岁以上的小朋友就不同了，因为中文母语的地位已经稳固江山。
这时很多小朋友在这个阶段进行英语启蒙会比较抗拒，按照绘本+儿歌+动画片这种寓教于乐的方式孩子不一定领情，甚至觉得幼稚，并且会要求看中文，甚至播着英语动画时宁可不看去摆弄自己的积木。
那么如何让母语强势的孩子接受英语呢？以下几个小技巧可以试用一下：
大龄儿童的“游戏心理”非常强，适当给孩子一些小挑战，根据孩子现有的基础，有意识的让孩子接触分级阅读。
以升级打怪的方式学英语，有一点点难度但又合理，抵触心理就会削弱许多。
大多数英语启蒙读物考虑到语言难度，内容通常比较简单，更适合低龄小朋友。大龄儿童已经有一定自主意识，常常知道自己喜欢读什么、不喜欢读什么。因此，选择难度适合，孩子又有兴趣读的素材是关键。
培养孩子最初对英语的兴趣，很多朋友还是从引导孩子“听”开始的。但大童的“听”跟小宝宝的“听”也有所不同，孩子对主题感兴趣，而且听了能理解，很重要。
结合大童的认知特点，还可以看一些动画片、电影，或者内容更有深度的演讲、纪录片等等。
切入点是孩子感兴趣，反复听，最好每个字都明白。
家长的鼓励依旧是孩子学习英语的最大动力。
大龄儿童虽然认知能力已经很强，但是对亲子关系依旧依恋，亲子共读、亲子对话都是孩子更喜欢英语的方式之一。
日常中，家长适量加入一些“英语口头禅”，结合生活场景，既不生硬孩子自然而然就学会了。
即使是孩子看完了英文电影，家长也要记得及时互动，鼓励孩子去说，增强英语在孩子的心中的“地位”。
好妈妈胜过好老师。
大龄英文启蒙一开始总是荆棘重重，家长不习惯是正常的，孩子抵触也是正常的。
关键是家长一定与孩子克服困难，携手前行，坚持一天，就是进步一天，相信逆袭一定会来！