而语言学习就像大海一样，靠日积月累，奔流不息的汇聚，才能有稳定的提升。不停留，就要持之以恒，不被影响，就能克服困难，不随波逐流，人云亦云，也不盲目和固执，给孩子更多机会，而教学和教育，关键就是在启蒙阶段。
当孩子学习感到疲累的时候，或感觉吃力的时候，要么是多，要么是难。就像马拉车一样，感觉吃力，要么是路太远，要么是有上坡，这些不仅是考验能力，更考验的是耐力。能力体现在培训和学习上，耐力体现在态度和认知上。
比如少儿英语的听说读写培训，是能力培训，能力是就靠日常跟老师模仿，课后重复训练，老师耐心教导，家长悉心照顾和陪伴，逐渐养成一种能独立学习，思考，理解，掌握，并灵活应用，不断总结和提升的能力。
时常去锻炼，从而形成习惯。耐力，是孩子对待学习的态度，比如看一会书，阅读几分钟，看家长在玩，就放开书本去跟家长开始玩了，而家长也没有给予更多陪伴和引导，这就是见异思迁，对专注力和学习质量有影响。
幼儿园阶段孩子，爱玩，爱动，喜欢游戏，动画片，玩具，甚至喜欢和家长在一起玩。家长按孩子的习性和生活环境来安排玩的方式和类型，该休息的时候就休息，该带孩子逛街的时候就出去，该看电视的时候就看，该学习的时候就学习。都是按孩子生活规律，遵循兴趣，爱好，习惯来的。
当孩子玩游戏的时候，如果孩子很快乐，有兴趣，家长会跟着一起高兴，如果孩子沮丧和烦躁，家长会积极引导和耐心教育，或转移到更有兴趣的事情上。其实教孩子学少儿英语的过程，也是如此，3-6岁的孩子是学习语言的关键时期，就算家长不说，孩子看到有趣的事情，也会积极去表达。
更多是喜欢家长能多陪伴，等独立学习和成长之后，孩子就开始按习惯去生活。少儿英语，定期去参与培训，来增加语感和英语思维，积极去参与知识的认知和能力塑造。字母，发音，单词认知和辨别，理解和掌握。无不都是在熟悉和把握英语学习的规则和方法。
学少儿英语，就是从认知上下功夫，从专注力上提升记忆质量，而英语本身不仅要靠老师教，更重要是让孩子理解，理解了如果不经常练习，也容易忘记。所以要多练，多练并不是盲目重复，无效果的练，练习虽然看起来方法比较笨，但正是这样的步骤，才能不断增加学习质量，提升效果。
在学少儿英语的过程中，家长也是要给予鼓励和支持。怎么鼓励和支持呢鼓励并不是嘴上说说就可以了，要陪伴，并认真去对待，比如家长和孩子一起玩，那学英语就是家长和小朋友一起沟通，沟通什么呢和孩子聊英语，陪孩子读，不能影响孩子学习。
家长教孩子玩游戏，找到了兴趣之后，不太喜欢别人干扰了。这个也是引导的作用，教孩子找到学习英语的乐趣，并维持好英语学习方法和习惯。
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