首先要给大家强调一下，没有通过跟读的方式学习英语的孩子，都有必要利用迪斯尼来锤炼一下发音。
迪斯尼的发音很纯正，很夸张，也非常好听，如果进行足够的跟读练习，非常有利于培养孩子一口漂亮纯正的语音。很多教育机构出产的入门级学习材料，发音很地道，但是语音不够优美，不够有力度，不够好听，也不够夸张，并且毫无感情，与迪斯尼相比内涵上差了一大截。此外，迪斯尼在内容的组织上也是超级合理。形式更是生动活泼，容易引起孩子的兴趣，这就是我强力推荐迪斯尼的原因。所以，不管孩子5岁前上过什么样的英语班，具有什么样的基础和水平，只要到了5岁，系统的学习跟读迪斯尼都是非常必要的。即便是成人，如果英语扔了多年，想重拾英语，用迪斯尼培养一下对语言的感觉，也是非常不错的选择。
家长除了热情洋溢地带读，另一件十分重要的工作就是在两句需要跟读的语句中间，对上一个语句进行不厌其烦的中文提示。提示的内容基本可以照搬迪斯尼书中自带的中文解释内容。需要注意的是：
第一，名字不用提示了，比如原版配套的翻译版本，居然把Mowgli翻译成了“无忌”，这不仅荒诞，也容易造成一种不必要的混淆。名字就是名字，Mowgli就是Mowgli，家长在遇到有名字的句子时，做翻译提示的时候就用英文原名好了，反而更容易让孩子理解；
第二，像HELLO这样的词语不用翻译提示，如果一定要翻译成“你好”，也是非常容易造成混乱的；
第三，像THANKYOU这样的语言，不能像书中那样随意的翻成“谢谢”，而是要提示成“谢谢你”来帮助孩子理解其中每个单词的含义。
如果说《迪斯尼神奇英语》这套教材有什么美中不足的缺陷，那就是翻译语言了。它过于追求翻译的贴切与完美，而忽视了作为一个学习材料，应该遵循另一种翻译原则，就是对位翻译原则。关于对位翻译原则，我们在以后的章节里再做详细说明。总之，在开始学习并进行翻译提示的时候，要尽量帮助孩子理解，构成英语语句每一个词语的含义和作用。
比如，在第十七课中，有这样一句话：Therearemanyfishunderthesea.书中的翻译是“在海里有许多鱼”。这样的翻译尽管十分完美，却不利于孩子感受under的原始含义，所以，我们应该翻译提示成“在海水下面有很多鱼”。再如，第一课中ababyelephant，书中翻译成“一个象宝宝”，我们一定要提示成“一个宝宝象”。
为什么我在这里强调中文提示，而不是中文翻译呢？因为我们在这里是学英文，而不是学习如何进行翻译。重要的是对英文字词本身的理解，而不是如何进行完美的中文措辞。孩子生活在中国，我们还是把孩子语文的学习交给学校的老师吧！一定要明白，理想的翻译是一回事；用中文解释帮助孩子理解英文句子，是完全另一回事。
无论是学习迪斯尼，还是以后学习电影，语法尽量不要去解释（关于语法的问题，请参见“关于应试”---“关于语法”），而要让孩子感觉语法，在我们的翻译提示中尽可能把语法所能代表的意义提示出来。比如单复数，在第一课里，onebird有一只鸟，两只鸟twobirds，三只鸟threebirds，四只鸟fourbirds。如果有的孩子比较细心，问为什么一只鸟是bird两只以上的鸟是birds，您可以笑着回答说：“孩子，英语跟我们汉语习惯是不一样的，一个和两个以上的说法，就是不一样的。”
再如时态问题，在相当一段时期内（三年以内），您都不需要给孩子解释时态问题，而是在对位翻译中尽量体现出来。在第十七课中，有这样几句话：Theyaretravellingtogether.Theelephantsaregettingonthetrain.Theanimalsaregettingofftheboat.书中分别翻译成：他们一起旅行。大象们都上了火车。动物们下了船。如此翻译，是绝对不利于孩子理解英文的。应该翻译成：他们正在一起旅行。大象们正在上火车。动物们正在下船。在有些句子中，Be+动词ing的形式是表达将要发生的事情，而不是现在进行时，那么就在翻译解释中把将要的意思解释出来，让孩子去感受语法。再如，过去式Iwashere.如果遇到类似的句子，大家一定要根据剧情提示成“我刚才在这里”或“我曾经在这里”或“我本来在这里”，让孩子与Iamhere有所区分。
翻译提示不是一遍就能解决战斗的
有些句子，在一个星期的学习当中，或许从头到尾，每出现一次，都要提示一次。当然，初期学习迪斯尼的时候，这种情形不多，但是今后学习电影的时候，有些孩子对某些句子，某些单词会出现短路，就是无论您提示多少遍，一问还是三不知。总之，只要您意识到孩子对某句话还不是很理解，还是稀里糊涂的，就要进行中文提示。否则的话，孩子即使念了很多遍，也是白念。不能理解的句子，是不可能有效吸收的。顺便说一句，如果某些句子或某些单词，您曾经对孩子提示过无数遍，孩子依然是一问三不知的话，千万不能着急上火，不能责怪孩子。这是正常现象，并不影响孩子的学习进程。今后出现这个单词的时候，您还得不厌其烦地提示。
学习步骤：
2.一天学习一小时，也就是刚好一课内容，同一课内容重复学习一周。
不同年龄段的学习遍数：
5岁：三遍（可能有部分5岁的孩子，一天一小时很难坚持下来，所以，第一遍可以每天学习半小时，跟读方面也不必强求，当然父母必须反复解释解释中文意思，等到学习第二遍，甚至是第三遍的时候再严格要求。）
6岁：两遍
7岁：一遍半
8岁：一遍
9岁及9岁以上：一遍或半遍（如果基础比较好可以只学习半遍）
（介于两个年龄段之间的孩子，可根据基础选择相近年龄段所对应的学习遍数）
很早以前我就说过，用这种方法学习英语，如同学钢琴、学游泳、学乒乓球，是一种职业训练的思路。要想达到一种职业性的水准境界，一天一小时是最起码的。大家都应该能想象到，一天弹一小时钢琴和一天弹半小时钢琴，六年后水平差距会有多大。而一天弹两小时钢琴比一天练一小时又是怎样一种结果呢？一般来说，一天学习两小时比一天学习一小时，效果不是简单的翻倍，而是三倍甚至数倍的关系。