第5周教育研究中心教学活动安排（小学）
（2022）105
★温馨提示：
1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好，随申码、行程码为绿码；进入校园请配合数字哨兵验证，并戴好口罩。
2.本学期，因学院有修缮工程占据停车路面，暂无法对外提供停车车位，来院参加研修活动的老师，务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持！
3.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟。
4.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。
1.语文(胡瑞莹、孙艳慧、袁雨翎、杨晶老师负责)
2022年9月29日（星期四）下午1：00
内容：
------核心素养视域下的单元整体教学
一、课堂教学观摩
三年级6.《秋天的雨》肖塘小学倪萍
三年级7*.《听听，秋的声音》肖塘小学顾一叶
二、备课组研讨
各校三年级备课组完成撰写1000字的观课感（作业请于9月30日上传2022.9.29三年级课堂教学观摩文件夹，文件名：学校名）
对象：
各校三年级全体语文老师
地点：
各校（学院ftp，教研中心—个人资料—蒋莉莉—2022.9.29三年级课堂教学观摩）（蒋莉莉）
备注：
2.数学（包春薇老师负责）
活动内容：
1.教学研讨
（1）《一位数与三位数相乘①》三（1）班
思言小学李晓婷
（2）《吨的认识》四（4）班
思言小学李嘉骏
2.专题讲座：《基于“绿标”理念，培育高阶思维》
奉贤区明德外国语小学胡琼琼
各校四年级备课组长一人
思言小学（张其荣代诗磊）
请参加教师向本校教研组长索要本校“教师一览表”纸质稿并带来，谢谢！
3.英语（方芬、严偲侨老师负责）
2022年9月28日（星期三）下午13：30分
“立足核心素养，丰富学习体验，提升教学质效”
——小学英语五年级主题教学研讨活动
1.单元说课
上海市奉贤区教育学院附属实验小学蔡蕾钱晨昱邵依依
2.课堂教学：5AM2U2Friends（Period3）五（3）班
执教：孙艳上海市奉贤区教育学院附属实验小学
3.学生表演：GSBabyTedShow
4.主题交流
上海市奉贤区恒贤小学沈韻《合“四单”之力提质增效激学趣》
上海市奉贤区古华小学郭慧兰《素养导向研课堂立足学情促成长》
5.微讲座：奉贤区教育学院浦秋萍《明晰素养立意合力聚智精准指导》
1.各校英语教研组长
2.各校五年级备课组长或任教教师代表一人
3.2022年度见习期教师
腾讯会议：525162570（浦秋萍）
4.道德与法治（胡瑞莹、袁雨翎老师负责）
2022年9月28日（星期三）下午1：00
基于学情分析实施精准教学落实核心素养
1.线上教学
（1）三上《3.做学习的主人①》执教：奉贤区思言小学汤雪雯
（2）三上《3.做学习的主人②》执教：奉贤区思言小学姚张欢
2.互动研讨
1.徐铭浩名教师工作室成员
2.各校三年级任课教师代表两名
线上腾讯会议（朱娜）
2.提前10分钟进入会议室并修改备注名（学校+姓名）
9月27日（星期二）下午13：00（金丹老师负责）
关于小学自然学科绿标测试的一些问题与探讨褚克斌
1.小学自然中心组成员；
2.各校自然学科绿标测试主要负责教师1名；
教育学院4号楼多功能厅（褚克斌）
请老师们绿色出行
8.中小学探究型课程（周思佳、邬春霞老师负责）
内容：专题讲座《基于跨学科素养的区域综合实践的设计与辅导》
讲座人：上海市虹口区两类课程教研员王惠莉
活动对象：
1．中小学探究型课程教研组长
2．小学段一二年级主题式综合活动项目组负责人
3.中心组教师：顾爱英（古华小学）祝彩萍（金水苑小学）冯盼盼（塘外小学）
刘佳宁（明德小学）李红（奉城一小）倪群（实验小学）潭东华（教院附小）
陈英（肇文学校）沈宏梅（实验中学）张海燕（华亭学校）姜黎莲（光明学校）
顾菊仙（育秀学校）毛健秋（洪庙中学）相启明（弘文学校）姜丽萍（肇文学校）
地点：腾讯会议（会议号：516703573）（王朝平孙群英）
奉贤区教育学院教育研究中心
2022年9月21日星期三
第5周教育发展研究中心通知
通知一：（严偲侨老师负责）
2022“青马工程”奉贤区少先队辅导员专业能力提高班
活动通知
活动形式：腾讯会议（会议号：489888173）
活动内容：新时代新队章新思考——少先队队课的设计辅导
出席对象：2022奉贤区少先队辅导员专业能力提高班学员（名单见下表）
序号
学校
姓名
1
江山小学
姚钰婕
43
邬桥学校
瞿奕宸
2
奉中附小
黄弘
44
胡桥学校
张琳
3
明德外国语小学
曹筱筠
45
华亭学校
夏文怡
4
施文
46
柘林学校
石敏
5
南桥恒贤小学
金晔
47
星火学校
彭雨菲
6
罗伊雯
48
帕丁顿双语学校
金兰佳
7
蒋芷依
49
钱桥学校
庄春丽
8
头桥小学
徐彩雅
50
塘外中学
顾蓓
9
俞晓桑
51
南桥中学
潘燕飞
10
肖塘小学
戴苗青
52
青溪青村中学
孙赟
11
奉城一小
陆思佳
53
金水苑中学
林芝怡
12
奉城二小
夏雨沁
54
待问中学
顾煜
13
思言小学
李嘉骏
55
陈宇磊
14
上师大附小
王文意
56
韩卫清
15
刘沛茹
57
头桥奉城二中
盛国庆
16
西渡小学
陈力求
58
方桃红
17
肇文学校
潘诗怡
59
潘瑛紫
18
江海一小
胡靖忆
60
古华中学
朱思雨
19
解放路小学
周雨宁
61
尚同中学
杨家乐
20
金水苑小学
姚蕾
62
刘晓敏
21
青村小学
顾佳祎
63
洪庙中学
顾隽宜
22
实验小学
韩菁怡
64
四团中学
卫佳杰
23
塘外小学
张芬
65
肖塘中学
唐健栋
24
周丽萍
66
庄行学校
王艳艳
25
育贤小学
吴颖颖
67
实验中学
周凌波
26
洪庙小学
彭妍
68
陆凌云
27
四团小学
严偲侨
69
崇实中学
唐亦婕
28
教院附小
王婧忞
70
汇贤中学
陈璟涵
29
王宇巍
71
陈晓露
30
古华小学
曾项妮
72
齐贤学校
董刚
31
三官堂学校
周阳
73
少体校
宋晓波
32
徐丹红
74
西渡学校
潘伟萍
33
张峰
75
育秀实验学校
张嘉怡
34
平安学校
顾敏敏
76
朱佳妮
35
新寺学校
朱晓云
77
弘文学校
王芸
36
顾乐婧
78
唐燕婷
37
金汇学校
徐斌
79
邵厂学校
乌日娜
38
阳光外国语学校
陆晴
80
王欣悦
39
沈晨蕾
81
奉中附中
屠伊能
40
惠敏学校
赵爽
82
赵妘婕
41
泰日学校
蔡金叶
83
唐绮
42
杨丹玲
少先队上海市奉贤区工作委员会
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2022年9月20日
通知二：（唐欢老师负责）
关于2022年度奉贤区一般课题、青年教师课题开题论证活动的通知
各单位科研室：
为倡导“规范、简约与高效”课题管理目标，推动2022年度立项课题研究的顺利进行，经研究决定，本年度区级一般课题和青年教师课题论证活动具体流程与要求如下：
一、工作流程：
1.开题论证之前，各科研室主任督促有关课题负责人作好开题准备，并填写好“开题论证表”（见附件1）；
2.开题活动时，课题研究负责人提供有关研究资料（包括课题申请书、开题论证表等），各论证组填写好开题论证意见；
二、具体要求：
由各学段教育集团理事长学校、资源联盟盟主学校统筹安排，理事长学校、盟主学校（幼儿园）科研室主任担任论证组组长，依据下发的课题开题论证活动通知，明确开题活动要求，组织落实开题论证工作：
2.安排落实活动，并完成活动记录、通讯稿和有关照片，在活动结束一周内将电子稿以集团或联盟体命名上传至ftp/教育发展研究中心/2022年度区级课题开题论证/活动资料相应学段的文件夹内。
注：少年军校、青少年活动中心、惠敏学校、开放大学（社区学院）、奉贤中专等没有联盟体的单位，由开放大学牵头，组织安排并落实开题工作。递交和上传资料要求同上。
附件1：
奉贤区教育科研课题开题论证表
课题名称
课题承担人
承担单位
课题类别
课题编号
二、开题报告要点（研究目标与内容、研究思路与步骤、操作性实施方案、预期成果等，3000字左右，须加页）
课题负责人签名：
年月日
三、论证意见（侧重于对课题汇报要点所进行的评估和所提出的建议，不超800字）
（此栏可另附页）
论证组组长签名：
四、重要变更（侧重说明：1.课题负责人和课题组成员变动事由的说明；2.根据专家意见对课题题目微调的变更名称；3.对照课题申请书、根据专家意见所作的研究计划调整；4.写清变更结果，表格容量不够可加页。）
1.课题负责人变更的，请原课题负责人签名：
2.课题负责人签名：
学校盖章：
注：
1．本表适用于区级课题的开题论证记录；
2．本开题表填写完毕后，一式三份：一份学校科研室存档；一份课题负责人保存；一份报送区教育学院教育发展研究中心科研管理部门。
附件2：
高中、直属单位：张美云
九年一贯制：沈忠明
初中：朱赛红
小学：卢维兰
学前：宋志红
通知三：（唐欢老师负责）
小学科研主任会议通知
为了进一步加强学校对立项课题的过程管理,同时推动学段科研主任科研能力和科研管理能力的双向提升，定于9月30日（周五）下午，召开小学科研主任会议。
2022年9月30日（周五）下午1:30
二、活动地点
腾讯会议：230-999-003
三、参会人员
区小学科研室主任
四、会议内容
1.学段科研管理工作部署与研讨
通知四：
“奉贤区学校心理健康教育科研优秀成果奖评选”通知(唐欢、邬春霞老师负责)
各中小学：
为了总结、推广本区心理教师近3年来在学校心理健康教育方面的理论与实践成果，选拔优秀科研成果参加上海市中小学心理辅导协会第九届心理健康教育科研优秀成果，决定举行区级评审，现将有关评选事项通知如下：
2022年6月30日—10月14日。
2.申报对象：
全区中小学心理教师
3．成果提交方式：
各成果主件一式二份，每份成果前附一份“参评表”，见附表2。申报的材料请在2022年10月14日前交到：
奉贤区教育学院（菜场路1132号）3号楼403室，联系人：谢怀萍（15900746188）
（2）评选的成果可以是2019年11月1日之后协会课题的科研成果，也可以是其他立项课题的科研成果。
（3）已经参加其他科研成果评选并获得等第奖的成果不在本次评选范围内。
5.评审附件（表2附后）
奉贤区未成年人心理健康辅导中心
2022年6月29日
附表2：奉贤区中小学学校心理健康教育科研优秀成果评奖
参评表
成果名称
成果形式
联系人
通讯地址
邮编
成果情况简介（研究价值、创新和突破之处、所取得的社会效益）
成果发表情况（是否正式发表或出版、刊物名称及刊登年月，出版社及出版年月）
单位意见
单位（盖章）负责人（签名）
第5周教育培训管理中心通知
通知一：(倪峰云老师负责)
各单位：
腾讯会议：545-641-217
议题：1、参训教师名单清理以及各平台同步问题
2、提升2工作答疑
此外，请各单位校级管理员完成以下两项工作
1.即日起尽早完成市级共享课程的报名审核。市平台报名审核系统设置了“待审核”报名信息五天不审，默认为审核不通过。
2.在市学分平台创建学校“校管专有账号”。
教育培训管理中心
2022年9月21日
教育信息技术中心第5周通知
一、奉贤区教师信息化素养提升培训通知(宫华老师负责)
为响应国家《教育信息化2.0行动计划》中的信息素养全面提升行动-大力提升教师信息素养，进一步坚持信息技术与教育教学深度融合，提升教师信息化教学素养，教育信息技术中心将联合希沃公司举办教师信息化素养提升系列培训，具体培训课程如下：
一、希沃白板软件技能零基础培训课程
1、培训对象：希沃白板软件技能零基础教师
2、培训内容：
3、培训方式：线上培训+线下答疑
5、报名方式：请有意愿参训的教师于9月28日前根据学段扫描以下二维码进入相应的培训群
二、希沃白板软件应用能力提升培训课程
1、培训对象：希沃白板软件使用技能有一定基础的教师
参训教师可从以下培训中可选择1-2个感兴趣的主题进行学习，届时会给出所有模块的使用说明。
主题
主要内容
5天快速提升课件美化技能专题训练营
围绕演示课件的风格选择，字体应用，排版设计等课件美化技能进行讲解，帮助老师明确课件美化方向，纠正排版配色误区。完成学习任务，可掌握基础课件美化思路和方法，提升演示课件制作的质量。
《手把手教你玩“转”微课程制作》专题训练营
围绕“微课程的概念认识，选题技巧，课件制作，视频录制”几个模块，帮助老师初步了解微课，并掌握一节基础录屏微课的设计和制作技巧，完成学习任务，可输出一节基础的录屏微课，有效提升教师的微课制作技能。
每天2个游戏设计玩法，轻松搞定课堂氛围建设
6天掌握任务驱动式教学方法
任务驱动式教学是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法，融合了情境创设，任务主线，问题解决和探究等前沿的教学理念，围绕任务驱动教学的概念，设计和实施等方面，帮助教师掌握任务驱动式的教学设计和实施。
教育心理学专题：六大教学策略，打造高效课堂
以常态化教学为起点，融合预测效应，提取效应，激励盲区等前沿认知心理学和大脑科学研究成果，帮助教师通过轻教学策略，在教学细节上进行微调与设计，促进学生形成成长型思维模式，让教学效果取得质的飞跃。
三、PBL项目式教学混合式研修课程
项目式学习不仅仅是一种教学方法，更是一种教育观。它帮助我们转换到学习者中心的视角，践行以终为始的教育设计，帮助老师和家长实现面向未来的教育转变，帮助孩子发展4C核心素养（批判性思维、创造能力、沟通能力、团队合作能力）。
本课程将从理念到方法，从方法到实践，全面剖析PBL跨学科项目式教学方式。
1、培训对象：有意向在学校教学中开展项目式教学的教师
2、培训方式：线上培训+线下体验
5、具体课程内容见附件
联系人：高海燕18621381750
附件：
新课标“聚焦核心素养，培养关键能力”研修班
PBL项目式教学混合式研修方案
什么是智能时代的必备素养？什么是高质量的项目制学习吗？
作为终身学习者，如何让老师重新成为积极的学习者？如何把具有真实性的项目引入教学吗？
如何以项目为驱动，引导幼儿开展真实问题的研究？好的作品评价有哪些原则？
项目制学习（ProjectBasedLearning）作为一种创新的学习方式，已经成为全球创新教育的热点。
01关于PBL
02课程价值
1个全流程的PBL项目体验
3个工具模型，解构PBL的核心
1个框架+若干实践工具，完成PBL项目设计
课程安排
【第一阶段】线上训练营
课程内容：10小节课程，每次课后有作业打卡，线上反馈整体学习进度
第一天
PBL是未来教育的一个解决方式
为什么要学习PBL？
新课标倡导的PBL到底是什么
PBL的概念如何拆解？
第二天
PBL教学的3个国际案例
美国、英国、加拿大如何开展PBL？
PBL教学设计的8个高质量黄金法则
怎么判断PBL及好的PBL？
第三天
PBL教学设计的4个步骤
如何设计BPBL
项目学习案例--芳华
跨学科：语文、艺术、人文
第四天
项目学习案例-小房子
跨学科：数学、语文、科学、劳动
项目学习案例-剧本杀
跨学科：语文、道法
第五天
项目学习案例-火星救援
跨学科：数学、物理、劳动、科学、地理
项目学习案例-环境保护
跨学科：地理、语文、人文
【第二阶段】线下学习（一天）
课程内容：从理念到方法，从方法到实践，全面剖析PBL跨学科项目式教学方式
学习方式：工作坊体验模式，深度参与学习理论，提炼方法，提升教学能力
时主题学习关键点间
上午
10分钟
开营仪式
确立学习目标、规则
小组集结
确立小组合作方式
30分钟
目标共创
体验PBL项目设计的目标意识
迷你PBL项目全流程体验
体验迷你PBL项目全流程
1小时
PBL项目解构
解构PBL的本质，系统理解PBL教学方式
3个模型解读项目式学习
掌握项目式学习概念
下午
PBL项目选题及创意构建
完成PBL项目式教学设计，并产出一个项目设计方案
2小时
PBL项目设计
小组合作完成PBL项目设计
PBL项目优化工具
了解PBL项目优化工具，持续优化项目
PBL项目成果展示与反馈
展示PBL项目设计成果
课程评价：根据课程汇报汇总案例，形成学习资源
区网络管理中心组活动通知(倪江老师负责)
地点:教育学院1号2楼会议室
内容：1、网络安全专项检查工作；2、学校网管队伍建设课程研讨