语文7节+数学4节+道法2节+阅读1节+科学1节+国学经典1节+体育3节+围棋1节+美术2节+音乐2节+书法1节+班会1节=26节
一语代课节数：语文7节+国学经典1节+早读4节+午间练字1节＝13节
一数代课节数：（数学4节+科学1节+晨读1节）*2＝12节
班级
语文
数学
1.1
邵明梓
王雨（小）
1.2
李芹
1.3
密雨涵
孙蕾
1.4
邱琳琳
1.5
解献云
高礼美
1.6
刘丽华
1.7
王莹
李宗艾
1.8
赵孟瑶
1.9
孙玉香
冯静
1.10
钱逸群
密进
1.11
刘倩
1.12
刘兰花
韩庆玲
1.13
李艳艳
二年级
11个班
年级主任：王自红
语文教研组长：王贝贝
数学教研组长：高学静
二年级课程设置：
语文7节+数学4节+道法3节+科学1节+国学经典1节+体育3节+国际象棋1节+美术2节+音乐2节+书法1节+班会1节=26节
二语代课节数：语文7节+国学经典1节+早读3节+午间练字1节＝12节
二数代课节数：数学4节+道法3节+美术2节+晨读2节+＝11节
2.1
王贝贝
朱婷
2.2
郇颖
杨欣伟
2.3
王立菊
赵敏燕
2.4
齐登珍
邢淑娜
2.5
王自红
袁慧
2.6
咸金枝
徐厚英
2.7
韩蒙蒙
高学静
2.8
陈晓伟
左东红
2.9
张仁景
郑欣
2.10
董自华
穆兆娟
2.11
赵宗凤
张炳花
三年级
年级主任：王洁
语文教研组长：刘晓燕（小）
数学教研组长：李军
三年级课程设置：
语文7节+数学4节+英语2节+品社3节+科学2节+地方1节+国学经典1节+体育3节（含网球1节）+书法1节+美术2节+音乐2节+综合实践1节+班会1节=30节
三语代课节数：语文7节+国学经典1节+早读2节+练字1节+一年级阅读1节＝12节
（3.11、3.12语文增加1节早读）
三数代课节数：数学4节+综实1节+品社3节+晨读2节+一年级道法2节＝12节
3.11、12数学代课：（数学4节+综实1节+晨读1节）×2=12节
三英代课节数：（英语2+地方1节）×3+早读3节＝12节
英语
3.1
刘彬彬
王雨
（小）袁慧
3.2
公娇娇
王恩花
3.3
刘晓燕（小）
朱丽云
庞树秀
3.4
高原
姜萍
3.5
王秀
王玉红
3.6
崔晓慧
张倩
孙兆花
3.7
陈悦
刘树彬
3.8
王洁
徐丽琼
3.9
马娟
褚洪娣
顾家一
3.10
安守荣
李军
3.11
李千秋
王淑军
王晓华
3.12
庄孝萌
3.13
邵静怡
张秀月
四年级
年级主任：张荣妹
语文教研组长：李晓坤
数学教研组长：刘娟
四年级课程设置：
语文7节+数学4节+英语2节+品社3节+科学2节+地方1节+国学经典1节+体育3节（含篮球1节）+信息1节+美术2节+音乐2节+综合实践1节+班会1节=30节
四语：语文7节+国学经典1节+综实1节+早读2节+练字1节＝12节
（4.11、4.12语文增加1节早读）
四数：数学4节+品社3节+科学2节+晨读2节＝11节
4.11、4.12数学代课：（数学4节+品社1节+晨读1节）×2=12节
四英：（英语2+地方1节）×3+早读3节＝12节
备注
4.1
李晓丽
刘娟
李欣
4.2
刘美君
孙丽
4.3
沈自娟
刘丽
张晶晶
4.4
刘英屏
鲍俊娟
宋晓梅
4.5
郑建栋
季玉英
4.6
赵玉彩
方前
4.7
张荣妹
孙宗秀
王友贵
4.8
常坤
宋方义
4.9
姜淑英
马德翠
4.10
陈玉荣
杨利平
4.11
李晓坤
马凤璇
4.12
刘辉
刘春梅
4.13
李秀敏
张海霞
五年级
12个班
年级主任：陈杰
语文教研组长：咸玉鹏
数学教研组长：吕洪伟
五年级课程设置：
语文6节+数学5节+英语3节+品社2节+科学2节+地方1节+国学经典1节+体育3节+信息1节+美术2节+音乐2节+综合实践1节+班会1节=30节
五语：语文6节+国学经典1节+晨读2节+练字1节+体育1节＝11节
五数：数学5节+品社2节+晨读2节+综合实践1节+地方1节＝11节
五英：英语3×3+早读3节＝12节
5.1
孙瑞芝
吕洪伟
王艳
5.2
臧华
王艳丽
5.3
胡帮珍
孙自香
5.4
徐云萍
杨美萍
杜爱芹
5.5
范丽
周凤洁
5.6
艾咏梅
刘树芬
5.7
郑晓燕
张钦霞
孙伟佳
5.8
曲丽萍
韦友平
5.9
咸玉鹏
岳中秋
5.10
陈杰
包汉君
孙丽芳
5.11
张允磊
王晓婷
5.12
朱映霞
丁秀芝（李田）
六年级
10个班
年级主任：马明山
语文教研组长：孙政美
数学教研组长：李丽华
六年级课程设置：
六语：语文6节+国学经典1节+晨读2节+练字1节+体育1节＝11节
六数：数学5节+品社2节+晨读2节+综合实践1节+地方1节＝11节
六英：英语3×3+早读3节＝12节
6.1
钱赤梅
曲靖
高晨
6.2
毕丽香
李丽华
6.3
孙政美
白莉
6.4
雷娜
张咏梅
杜伟
6.5
王丽丽
贾学斌
6.6
杜箴
王立凤
6.7
王艳艳
马明山
6.8
刘彩英
宋春燕
王婷
6.9
王宝坤
李增明
6.10
何娟
朱孟良
临沂二小2018-2019学年度教师任课方案(二)
艺体组
音乐教研组长：赵建萍
体育教研组长：程龙
美术教研组长：李绍群
后勤、行政组
组长：张义芹
英、科、信组
英语组教研组长：杜伟
信息组教研组长：郑满堂
科学组教研组长：解正云
临沂二小2018—2019任课方案（三）
临沂二小2018—2019任课方案（四）
英语：
序号
节数
1
三（1、2）+六（3）
12
2
三（3、4、5）
3
三（6、7、8）
4
三（9、10）+3.11品社3节+3.3综实1节
5
三（11、12、13）
6
四（1、2）
8
7
四（3、10、11）
四（4、5、6）
9
四（7、8、9）
10
四（12、13）+六（7）
13
11
五（1、2、3）
15
五（4、5、6）
五（7、8、9）
14
五（10、11、12）
六（1、2）
16
六（4、5、6）
17
六（8、9、10）
音乐：
音乐
岳晨
一（1---7）
曹张良子
二（1-5）+二（9）
陈晓河
二（6-7）
赵新童
二（8、10）
沈丽丽
三（1-2）+三（5、10）+三（11、12、13）
李娜
三（3-4）+四（9）
刘文一
三（6、9）
杨洪洲
三（7、8）
王玉剑
四（1-6）、四（10）
赵建萍
五（1-6）
李鑫鑫
五（11—12）+四（7-8）+四（11-13）
田芯瑜
五（7-10）
刘树春
六（1-6）
姚晓玲
六（7-10）
周伟
一（8---13）+二（11）
体育：
体育
张娜
一（1-4）
孙晓晴
一（5-8）
叶朝金
一（9-11）
郁树民
一（12-13）+六（10）
王西远
二（1-2）
陈玉凤
二（5-8）
程龙
二（9-11）
李洋
三（1-6）
唐富金
三（7-13）
郑晓伟
四（1-6）
王硕
四（7-13）
高庆刚
沈楠楠
五（7-12）
尹克峰
黄子豪
六（7-9）+二（3）、二（4）
美术：
美术
一（1-4）+2个班音乐
许德金
一（9、10、11）
刘晓燕
一（5、6、7、8）+档案管理
王星群
三（1、2、3）+三（10、11、12、13）
聂秀梅
三（4-9）
曹佳
四（1、2）+四（9-13）
李光磊
四（3-8）
孙成满
崔学英
李绍群
包秀亮
科学：
科学
王欣欣
二（1-6）+实验仪器管理
刘蔚蓝
孙芳
三（7-12）
解正云
杨蒙
六（1-3）
杨少华
六（5-10）+心理咨询室
邵明荣
二（7-11）+三（13）
信息：
信息
郑满堂
六（1-8）综合楼小会堂管理+多媒体教室管理+电教、网络服务
马倩倩
四（1-13）
李玉婷
五（1-8）+学籍管理
董帅
五（9、10、11、12）+六（9、10）+政务
顾家一：3.11品社3节
姜莉莉：3.12品社3节=3节
沈如磊：6.4科学2节+4.3综实1节+5.8综实1节=4节
王国丽：4.11、4.12科学各2节
梁杰：1.12道法2节+1.11道法2节=4节
武庆峰：4.11、4.12品社各2节（数学老师保留1节品社）+6.5、6.10综实各1节=6节
张义芹：1.4阅读1节+1.3道法=3节：王静静：1.12、1.13美术各2节=4节
教育教学执行情况说明：
在2018年教学工作中，老师们认真履行教育职责，做到以下几点：
1.热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
3.认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
4.认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5.严格按照学校制定的课程表上课，没有随意调整、删减、增加教学课时的现象。
作为有责任感的教育工作者，全校教师以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，保质保量完成本年度的教育教学工作。
临沂第二实验小学
2018年教学教研工作计划
一、指导思想：
新的一年，我校教学工作将围绕“最美课堂”的推进为核心，认真落实国家课程方案，积极拓展特色课程建设体系。以提高师生核心素养为目标，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，更有效地提高我校绿色教育教学质量。夯实“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，开创新局面，力争新突破。
二、工作目标：
1．以规范教学常规管理为抓手，保证。
2．改革教学业务
3．细耕最美课堂
4．以名师工作室为引领，促进青年教师团队成长。
（1)积极进行备课与集体教研的实效性改革，认真组织教师有效开展校本教研和集体备课活动，使广大教师能够及时掌握教育教学的最新动态，督促教师积极学习先进的教育教学方法、经验，发挥集体优势，实现智慧共享，不断提升每位教师的业务素质和教学水平。
(2)进一步完善网络化管理机构，充分利用师生自身优势，加大对教师教学常规和教学业务的检评力度，进一步完善检查和通报制度，发现问题及时督促整改。
(3)加强名师工作室、骨干教师提升班和青年教师成长班、学科中心组的培养工作，确立各个梯队的组织者和领头人。继续实施“青蓝工程”，沿用“以老带新”的帮扶制度，为青年教师的成长创造便利条件；继续创新使用“请进来、走出去”的教研方式，为中青年教师、各级名师、骨干教师的成长搭建平台。
(4)加强现代教育技术的培训工作。使每位老师能熟练操作、正确使用电子白板和各种多媒体，掌握用多种程序和电子白板制作课件的基本方法。
(5)优化教师配备。进一步做好优势学科与薄弱学科、优秀班级与待优群体的教师配备和资源优化，努力做到优势群体不落后，薄弱群体有发展。
(6)积极组织师生参加各级各类比赛，并通过竞赛促进学科教学水平和师生教学成绩的提高。
三、工作重点及措施：
（一）加强常规管理，提高学校办学水平。
1．课程管理：严格落实区教研室规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开齐开足开实各类课程。严禁乱征滥用教辅用书及资料，严禁体罚变相体罚学生，严禁参与有偿家教。
继续开足开齐开好安全教育、环境教育、传统文化教育和健康教育，各任课教师要增强意识，严格执行课程方案。健康教育由班主任老师负责，隔周一次。
继续做好校本课程的开发、利用，充分发挥地方课时的作用，上好学生的自主管理课程。
2．教研组管理：继续加强教研组建设。进一步修订明确教研组先进（优秀）教研组评选办法，教研组长的要有责任意识、质量意识，以身作则、肯学习、肯钻研，乐于奉献，起带头作用。学期初和学期末要制定出切实可行、扎实有效的教学计划和复习计划。制定计划时就要根据各组组员的实际情况确定好单元备课、课时备课主讲人和先行课执教人，并在计划中体现出来。要认真落实集体备课环节，提高集体备课质量，避免形式主义。教研组长同时做好资源共享和资料的整理归档工作，并及时送交教务处，力争新一年教研组管理工作再上一个台阶。
3．教学过程管理：进一步推进有效备课改革，完善教学业务检查制度。开学初、期中和期末的三次必查和平时随时抽查，对教师的备课、作业批改、教学检测等进行检查，发现问题及时督促整改。进一步完善课堂教学常规督察管理制度，加大课堂教学常规检查力度。采取定期检查和不定期抽查相结合，整体检查和切面检查相结合的检查方式，对教师的上课情况深入教学第一线发现问题及时督促整改，同时做好教学的服务与指导工作。
4．师资管理：做好优势学科和薄弱学科的教师调配，优秀班级和待优班级的教师调配。定期举办一些教学沙龙、论坛，介绍经验，诉说困惑，反思问题，做好部分学科、班级成绩较差的任课教师的思想工作，帮其分析原因，努力改变目前我校个别学科、个别班级成绩不理想的现状。
（二）加强校本教研，提高教师业务水平。
1．进一步践行集体备课改革，增强集体备课的实效。
为督促老师们深入研究学习教材教参，确保集体备课的实效性，本学期将对集体备课形式做如下改革：
(1)地点：由原来的一组一个地点整合多组的一个教研地点。具体安排如下：
一语、二语、三语在二(8)班三语、四语、五语在二(9)班
一数、二数、三数在二(8)班三数、四数、五数在二(9)班
英语、音乐、美术在二(6)班科学、信息、体育在二(7)班
（请这四个班的班主任老师每周三下午组织学生尽快打扫卫生并将课桌分成三组围排在一起）
(3)形式
(4)考评
教研的整个过程都有学校教学管理人员共同参与，负责老师们的教研出勤情况，教研过程记录以及说课答辩的提问、评分、分工等各项工作，同时检查说课人员的备课。活动结束后各组参与成员也要统一意见，由教研组长填写集体教研活动记录考评表。
积极推行有效性备课改革，增强个性备课的实效。
形式：电子备课+个性备课
要求：电子备课的教学过程要体现“最美课堂”教学模式的四大环节，尽量详实。主备人按要求按时上交，教研组长检查符合要求后按时上传。
个性备课：本着为自己的实际课堂和学期末说课答辩服务的原则灵活设计备课，注重实效性。
检评内容：
(1)根据教学计划的分工检查每个人的电子备课情况
(2)个性备课加强过程和实效性的检评，主要通过集体教研活动说课答辩时的备课对应检查和推门听课的对应备课检查两种方式。
(3)期中、期末的集中检查。
3．夯实蓓蕾读书工程，提升师生的内涵素质。
学校根据区教研室的会议精神，本年度将进一步制定切实可行的专题实施方案。继续开展“书香教师”“书香学生”“书香家庭”“书香班级”的评选活动，深入开展师生共读、亲子共读活动；定期举办读书沙龙、读书交流活动。
语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，充分利用每周一节的阅读课，引导学生规范地进行阅读教学，重视利用、开发阅读资源，丰富阅读内容，充分利用班级图书角和学校图书室的开放，提高图书的使用率，鼓励学生相互交换藏书进行阅读。继续开展好学生“捐一本，读百本”活动，通过班级图书角、读书专栏、好书推荐等平台开展丰富多彩的读书活动。“不动笔墨不读书”，让学生养成写读书笔记和日记的好习惯。
4．开展微型课题研究，提升教师科研水平。
本年度，微型课题研究将是我校科研工作的重点。开学初我们将征集老师们平时教学中遇到的一些困惑或集体备课中未解决的问题等微型课题研究的内容。首先学校将邀请有关专家来校讲学、指导怎样做课题研究，怎样做微型课题研究。然后教务处将对课题平时的研究进程作进一步指导和监控，最后根据老师们的研究过程和撰写的研究报告进行评选，择优向上一级推荐，并完成成果汇编工作。另外，还要适时的组织教师学习教科研的理论，加强课题研究的过程管理，坚持开展形式多样的科研活动，要继续建立好的教科研档案，作为考核教师工作的重要依据。
5．打造各级团队，促进教师专业发展。
实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路、搭建平台。在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较充分的发展。
为更好地落实学校提出的“青年教师成长班”、“骨干教师提高班”、“学科中心组”和“名师工作室”等多个团队的作用，新的学期我们将这些团队作为学校的教师发展中心，为教师发展的主体平台。将青年教师成长班、骨干教师提高班和学科中心组和名师工作室作为多个有效的翼体，打造教师发展团队，引领教师队伍专业化发展。定期组织“成长论坛”，举办主题“教育沙龙”，实现思维碰撞，产生教育灵感。给教师“充电”的空间、发展的机会，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。
6．挖掘校园博客的潜力，开辟网络教研的天地。
利用校园博客网络教研将成为2014年教研方式的主旋律。新的一年，学校将努力探索网络教研的新思路，将教育教学研究架构在校园博客这个平台上，进行知识的过滤、积累、管理，实行资源共享、思想共享、生活历程共享，使教师找到自己教育教学水平的新的增长点，实现自我发展。老师们要根据自己的博文内容进行分类及时的上传在相应的栏目内，以便于老师们共同学习、共同思考、共同交流，真正达到资源共享，网络教研的作用。学期末，学校还要组织优秀博文交流，评选出优秀博主，并根据学校奖励制度予以鼓励。另外还要进一步挖掘开发、利用电子备课系统，为备课改革和资源共享提供保证。
7．开展教师基本功比赛，提高教师的综合素质。
本年度，将继续借助我校创建“山东省语言文字规范化示范校”和“关于开展规范汉字书写教育特色学校建设”这一契机，加强教师的教学基本功“三字一话”的练习，加强教师备课、说课、上课、评课“三课一评”能力的训练，并组织一些相应的比赛活动，鼓励老师们全员参与，做好记录，及时补充完善教师专业发展手册的内容，真正提高教师的综合素质，促进老师们的专业发展。
(三)打造高效课堂，提升绿色教学质量。
1.发挥先行课的引领作用。
为真正发挥先行课的引领作用，本学期先行课的执教者继续由参加区级以上讲课比赛的老师或教研组长、年级主任来担任，并将先行课与推门听课、课堂达标活动、教学评估活动有机结合起来。即上完先行课后组内每个人都要能高质量的会上这节课，以验证先行课的引领效果。
2．加强常态的推门听课。
常态课堂是提高教学质量的主阵地，加强常态课堂教学研究是提高教学质量的关键。因此本学年将继续加强常态的推门听课，旨在督促老师们在上每一节之前一定要读懂教材，吃透教材，合理安排教学流程，顺利完成教学目标，实现课堂教学高效。
3．优化整合，实现课堂教学达标。
今年我们将继续深化课堂教学改革，充分发挥年级组和学科教研组的作用，开展各类课堂教学展示活动。为了保证活动的正常开展，又尽量不打乱正常的教学秩序，本学年将进一步优化整合各类课堂教学展示活动，尽量减少活动次数，提高活动效果。比如：名师引领课与教学联研课相结合，骨干教师提升课与先行课相结合，青年教师研讨课与推门课相结合。所有活动都以探究有效的教学方法、构建高效课堂为突破口，利用“多纬度观课量表”诊断课堂，利用“立体、多元评课表”来赏识每一位师生，提高教师的上课、评课能力，鼓励他们自信得走向前台，进而达到提高每一堂课的效益，实现课堂教学达标之目的。
4．积极参加外出学习活动。
他山之石可以攻玉，本学年我们将积极组织老师们参加各级各类外出学习活动，借助名师辐射力量推动我校课堂教学水平再上一个新台阶。
5.加强考查学科的教学研究与管理。
加强对考查学科的课堂教学检评力度，并及时对教学质量进行监控，结合教研室的要求制定出更具体、合理的考评方案，考评之后及时进行教学质量分析，制定出切实可行的提升教学质量的规划书，以良好的教学效果迎接区教研室对考查学科的抽测。对语文数学教师兼带的考查学科，为保证考查学科的教学效果，今年继续将考查学科的抽测成绩按一定的比例计入教师的教学成绩中。
（四）多措并举，全面提升学生综合素质。
1.强化学生良好行为习惯的培养。
要重点抓好学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一是根据小学生日常行为习惯的要求进一步规范学生的一日常规，让学生明确在校的要求，养成正确的读书姿势、写字姿势、执笔姿势等；二要抓好学生的训练，通过持久的训练，真正变成学生的自觉行动；三要抓好晨读、午间习字、课堂行为的检查与评比，及时表扬鼓励，激励学生自我完善，保证学生良好行为习惯的养成。
2．继续开展午间练字活动。
本年度继续利用下午上课前的10分钟进行练字活动，在古典音乐的陪伴下，净化浮躁心灵，提高写字水平，提升内涵素质。
3.继续开展经典诵读活动。
本年度继续结合“我们的节日”——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要民族传统节日开展诵读；利用寒、暑假开展诵读。结合“学、诵、做”活动开发中华经典校本教材，深入浅出的讲解中华经典名句。
4.加强对综合实践活动的研究。
综合实践活动要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，并做好每学期综合实践作业的评比工作。使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
5.加强质量监控。
学校定期进行质量检测，做好学科的诊断与引领，争取以优异的成绩迎接区教研室进行的质量抽测。
6.落实“培优辅差”工作。
教师制定“优生优培”“待优生转化”计划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展。建立优生优培和待优生档案，尤其要重视后进生的转化，为后进生建立成长档案袋，期末对进步大的学生进行全校表彰，对辅导待优生成绩突出的老师进行表彰。注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活，力争各类竞赛再上台阶，让每个学生都得到充分的发展。
7.提高学生的英语技能和实验操作技能。
英语学科要加强教研，在如何提高学生的英语口语水平上下功夫。开辟英语长廊，利用广播营造英语氛围，办好手抄报，提高学生的英语口语水平和技能。
进一步提高实验教师的教学和操作水平，加强仪器室、实验室的管理和使用工作，按照课程标准，做好实验课教学安排，重视学生实验技能。科学教师要多想办法，充分利用现有设备和手段作好演示实验和学生分组实验，填写好实验报告单，保证实验的开出率和开出效果。
8.开展特色体育活动。
9.继续上好安全教育课。
新的学年，我们将以饱满的热情投入到二小的教育教学工作中，坚定信念，无怨无悔！
2018年2月18日
具体工作安排
一月
1.总结2017年工作，制定2018年工作计划
二月
1.新课堂创建及方向调研座谈会
三月
1.组织参加全区小学各学科教材培训
2.组织参加全区小学教学工作会议（业务校长、学科教研员）
3.组织参加全区“新课堂”博览会(科学优质课评选、策略展示、论坛)
4.征集《兰山“新课堂”100问》与《兰山“新课堂”教学策略集萃》
5.组织参加全区小学信息技术教学研讨会
6.组织参加全区音乐学科课堂教学研讨会
四月
1.组织参加全区“新课堂”博览会（数学和英语优质课评选、策略展示、论坛）
2.组织参加全区小学“读书节”活动
3.组织参加全区小学信息技术教师基本功大赛
4.组织参加全区中小学体育运动选拔赛
5.组织参加全区音乐学科优质课评选
6.组织参加全区中小学体育教师教学基本功大赛
五月
1.组织参加“新课堂”博览会(语文和品生优质课评选、策略展示、论坛)
2.组织参加全区小学名师课堂教学展示暨送教下乡活动
3.迎接市级小学教学示范学校、第五批星级乡镇教研室验收活动
4.组织参加全区中小学生信息技术创意作品大赛
六月
1.组织参加“新课堂”及教学常规诊断式调研
2.组织参加全区小学教育教学质量调研
七月
1.举办青年、骨干、各级能手新秀培训暨名师论坛活动
八月
1.组织参加全区小学教学能手、新秀年度考核
九月
1.组织参加区教研室组织的各学科教材培训
2.组织参加全区小学教学能手新秀暑期作业评选
3.培训学生如何进行课堂展示交流
4.业务检查（逐一检查量化每个人主备的备课内容和各类作业）
十月
1.参加全市数学、品生、科学讲课比赛，承办临沂市数学讲课比赛