潘集区潘杨小学是一所地处偏远农村的乡村小学，坐落在淮南市潘集区潘集镇潘杨村，毗邻淮南矿业集团潘北煤矿,校园辐射3公里,生源主要来自潘杨村、朱庄村、王圩村、吴乡村以及矿工子女。现有6个教学班，教职工总数10人，专任教师数10人，教师学历达标100%，其中专科学历6人，本科学历3人，中级以上职称数7人，师资力量雄厚；学校占地面积2220㎡，生均占地面积19.3㎡，校舍面积750㎡，生均6.5㎡，运动场地900㎡，生均,7.8㎡，绿化面积320㎡，生均2.8㎡。校园环境优美舒适；现有图书册数2656册，生均23册，同时学校拥有微机室、音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、图书阅览室、科学探究室、留守儿童之家等专用教室，布局合理、特色鲜明。
近年来，在潘集区委区政府、教育局的正确领导下，潘杨小学以学生享受成长快乐教师实现专业发展学校提升教育品质为办学目标，以梦想责任坚持为核心价值，遵循创造优越条件，提高教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现才艺风采，创建特色学校的办学思路，牢记校训:明礼修身雅言雅行,形成学会学习学会生活学会做人的校风,富有爱心善于合作敏于学习勇于进取的教风,自主自学自立自强好好学习天天向上的学风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”的新型农村学校。
（一）以人为本，强化师德，精心打造精品师资队伍
要推进学校的可持续发展，培养高素质的学生，必须精心打造一支高素质的师资队伍。潘杨小学始终以创造优越条件，提高教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现才艺风采，创建特色学校的办学思路，以建设一支“师德高、素质强、业务精”的师资队伍为目标，在全体教职工中积极倡导“倾己所能,尽为潘杨学子”的团队精神，不断提高了师资队伍的整体素质。
1、打造一支讲正气、讲和谐、讲实干、讲奉献的干部队伍
一个学校的发展快慢，教育质量的高低与学校的领导班子有着密不可分的关系。因此，近三年来，学校坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平”为目标，努力打造一支讲正气、讲和谐、讲实干、讲奉献的领导班子。一者，以学习党的“十八大”精神为抓手，廉洁自律，提高依法治校的能力；二者，以提高管理能力为宗旨，细化岗位责任制、目标考核制，促进行政执行力和创新力的提高；再者，以增强服务意识为目的，事事讲效率，事事讲奉献，一切为学校着想，一切为教师着想，一切为学生着想。教育教学工作走在第一线，突击性工作冲在第一线。要求教师做的自己先做到，时时刻刻作表率。
2、教师职业道德建设
⑴强化服务意识，以良好的职业道德打造潘杨小学形象。
学校每学期均安排固定的政治业务学习活动，领导、教师，都要以学生为本，强化教育服务意识，形成了富有爱心善于合作敏于学习勇于进取的教风，同时赢得了学生、家长、社会的认可与信赖。
⑵教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长。
学校始终如一的坚持尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生的育人理念，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，使其不断进步。
3、教师专业发展
以人为本，一是以学生为本，一是以教师为本。学校采取多项措施，努力建设一支科研型教师队伍。学校致力学习型学校的建设，每月阅读一本书，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。
（1）建立健全教师业务学习制度，形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周组织一次集中学习；教师每周到阅览室自学一节课；使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。
（2）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、网络学习等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，开展集体备课，随堂听评课等形式，提高自身素质。
（3）鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，现有本科学历教师3人，专科学历6人。
（二）德育工作
德育工作措施：探索走进孩子心灵的德育工作途径，学校在全区率先开设书法兴趣班，专任教师教学，目标明确，成为学校办学一大特色，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的孩子。
1、加强德育工作队伍的建设。健全校内团队系统和校园广播系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。
2、重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。
德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校领导和老师要设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。
（1）园硬件建设中设计德育环境，如通过文化长廊、板报、让好的思想和行为影响学生。
（2）利用学校图书阅览室开展“好书天天读”活动。学校藏书近3000册，合理安排师生阅览，可以写心得，记笔记。
（3）抓住小事对学生进行教育，培养学生遵守规则的意识。采取制度管理、文明班级评比等多种形式让学生树立集体荣誉意识。
（4）引导学生参与校园文化建设，参加每周一次的主题班队会、办墙报，参加读书、朗诵比赛活动；参加社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
（5）开展心理健康教育，把心理咨询室有效地利用起来，让心理教师因势利导，发掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。
（三）科研兴教，创一流的教学质量
教学与科研工作目标：创一流的教学质量，树名师、育名生，质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以高质量求生存，以科研求发展。严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。
1、让常规教学工作与科研工作有机结合
⑴加强、完善教学管理和科研管理机构,选择教师在教改中遇到的热点、难点问题提炼成科研素材，将科研工作融入日常的教学工作之中,建立与课程改革相适应的教学质量监控、教学管理、教务管理、教师管理以及学籍管理。
⑵加强常规教学的过程管理。
坚持领导考堂制度制度。领导要深入所在教研组指导教学、教研工作，每学期必须无遗漏的参加教研活动。发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来等方式，展开校内外科研、教改交流活动。按照国家和省颁课程标准，开足开齐学科课程，给教师提供学习与展示的平台。要让骨干教师到区、镇上研讨课、示范课，参加一课一优网上评比活动，不断地接受先进的教育改革理论和信息，促使教师由经验型向科研型转变。教师磨练成了科研型、专家型的教师，必将带来学生素质的提高，学校教学质量的提高。
2、校本课程的开发，学生特长的培养
4、加大体育工作力度
加大体育工作的管理力度。让学生养成锻炼身体的良好习惯。充分利用两操（课间操、眼保操）一课间（大课间）活动，锻炼学生良好的身体素质。
（四）建设触动孩子心灵的校园文化
校园文化建设目标：创立能使孩子心灵触动的文化情境，激励学生修身、立志、进取。
1、校园物质文化建设。
搞好校园的绿化，楼道的布置，展板的设计，围墙的装饰，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
（1）校园环境：学校利用有限的资金对校园进行总体规划，校园内外粉刷一新，绿化校园。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
（2）校园布局：通过学校教师的共同努力，在有限的空间里，使学校建设成为校园环境优美，各功能室布局合理，教学楼、运动场尽显雄浑之美；绿树、草地，又不失灵秀之美的学校。
（3）校门：校门安装电子屏，给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进。
（4）楼道标语：体现“动静结合”的教育理念，显示出潘杨小学所追求的教育理想：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。
（5）班级文化建设：每一个教室都有一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或文化知识素养积累等。同时每一个班级都选择展台的颜色作为本班的“本色”。每个班级都有由本班的师生协作设计的个性化的板报，展示各自个性，彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
（7）文化墙：“让每一面墙说话”是学校对校园文化墙的构思源点。学校本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，将学校的三风建设与明礼修身雅言雅行的校训主题结合，让每一面墙所说的话。
2、校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、校训、教风、学风、班风和学校人际关系上。
3、开展丰富多彩的校园文化活动，继续完善书法兴趣班，以精品意识开展读书、板报、运动会等活动，以丰富校园文化。
（五）推进教育信息化现代化工程
学校充分利用微机室、科学探究室、音乐美术室、图书阅览室等功能教室开展丰富多样的活动，推进教育均衡化发展。
1、学校利用微机室开展师生网上学习，利用科学探究室开展科学小实验，鼓励教师学习和使用班班通设备服务教学，使用记录详细，同时制度明细，注意设备的保养维修，用尽其能。
2.继续对教师进行信息教育技术的提高培训，鼓励教师参与有关信息技术的网上学习，开展信息技术与课程整合的实践，让教师通过自学、查找资料，培养教师运用现代化教学设备的能力。
2015年，是潘杨小学奋力崛起的一年，学校在潘集区教育局、潘集中心学校的关系支持下，学校各项工作得到跨越式发展。
展望未来，任重而道远。2015年，是潘杨小学三年发展规划的起始年，全校教职员工将一如既往地坚持“梦想责任坚持”的价值理念，坚定学生享受成长快乐教师实现专业发展学校提升教育品质的办学目标，努力构建文化氛围浓厚，走内涵式优质化的发展道路，把学校建设成为群众满意的精品式特色校园。