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THE END
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11.如何实现在线学习的有效互动和个性化—中国教育在线SPOC教学模式分为教学资源设计和混合式教学过程两大部分,其中前期准备的教学资源设计主要包括教学目标设计、学习者分析、教学内容设计和教学环境设计。 混合式教学过程包含课前任课教师发布资源、公布任务、学生在线学习和发现问题,主要体现在学生主动学习并接受知识的传递过程;课中的任课教师课堂面授、互动研讨、学生的课堂https://cdce.eol.cn/1031/353032.html
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13.建立微信移动在线教学体系的思考和探索中央财经大学经济学院推出“经济学家梦工场”微信课堂,对在线授课模式进行了有益探索,建立了以微信群为基础,公众平台、直播间、微语音等平台为辅助的立体化、系统化教学模式,实现了学生跨时间、跨地域学习的可能性,促进了微信移动在线教学体系在高校的运用和推广。http://www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201805/t20180525_1086395.html
14.界限被打破在线教育改变传统“教与学”模式西安交通大学网络教育学院学生通过网络教学系统进行在线学习。 记者 杜玮摄 调查显示,2017年中国在线教育市场规模达1941.2亿元,用户规模达1.1亿多人,未来几年在线教育市场规模将持续增长。 网上课堂打破空间限制 1月16日下午,西安市重污染天气应急指挥部发布了重污染天气红色预警,从1月17日零时开始,西安市启动重污染天气https://www.chinanews.com.cn/m/it/2018/03-06/8460994.shtml