为进一步加强学校辅导员队伍建设，正确评价辅导员的德才表现和工作实绩，全面、客观、公正地评价辅导员工作，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务能力，充分发挥辅导员工作的积极性和主动性，结合我校辅导员工作特点和实际，特制定《重庆工程职业技术学院辅导员考核办法》（修订）。
一、考核组织
学校成立由学生工作分管院领导为组长，学生工作委员会委员、组织人事部门负责人为成员的辅导员考核领导小组，负责审核考评结果和领导辅导员考核工作。辅导员的考核工作由学生工作部（处）牵头组织进行。
二、考核方式
辅导员考核分为月度考核和年度考核，考核方式如下。
（一）月度考核方式
月度考核由二级学院和学生工作部（处）两级量化考核，月度考核实行百分制，二级学院考核占30%，学生工作部（处）考核占70%。
（二）年度考核方式
年度考核由辅导员自评、学生代表测评和月度考核平均分三部分组成，年度考核实行百分制，其中个人自评占10%，学生代表评议占20%，月度考核平均分占60%，年度重点工作考核占10%。
三、辅导员月度考核
（一）各二级学院考核
各二级学院根据辅导员的实际表现和工作效果，结合辅导员任职条件、工作职责等方面内容进行考核，并认真填写《重庆工程职业技术学院辅导员工作二级学院月度考核表》（参考样表见附件1，各二级学院可根据实际情况进行修改，总分值不变）对辅导员进行评分。
（二）学生工作部考核
（三）考核等级
1.辅导员月度考核分为A、B、C三个等级。辅导员月度考核成绩90分及以上且考核成绩排名在当月参评辅导员人数的前30%确定为A等。辅导员月度考核成绩80分（不含80分）以下且考核成绩排名在当月参评辅导员人数的后30%确定为C等。其余参评辅导员确定为B等。
月度考核结果作为辅导员月度绩效考核发放的依据。A等根据学校分配方案计发考核绩效的基础上奖励500元/月，C等根据学校分配方案计发考核绩效的基础上扣减500元/月。在编辅导员奖励费用从二级学院考核绩效支付，非在编辅导员奖励费用由学校统一支付，每学期末由学生处汇总考核结果后分别由二级学院和人事处兑现。
2.辅导员如有下列情况之一的，月度考核不能确定为A等。
（1）在学生评奖、评优、资助、发展党员等教育管理工作中，遭到投诉，查证属实的；
（2）所负责班级的学生发生重大事件，辅导员未能及时发现并报告的；或发生安全事故，辅导员不能及时向有关部门和领导汇报，不积极处理，造成一定影响的；
（3）当月辅导员会议或工作值班无故缺席的；
（4）当月因私事累计缺勤3天及以上的；
（5）所负责班级的学生中出现集体静坐、罢餐、罢课等情况，影响安全稳定的；
（6）学生中有违纪行为，但隐瞒不报的；
（7）因工作疏忽被学校通报批评的；
(8)所带班级人数不足180人（因特殊原因经学校批准的除外）。
4.辅导员如有下列情况之一的，月度考核直接确定为C等。
（1）在学生中散布影响安定团结或违反四项基本原则言论的；
（2）违反岗位职业道德要求，不能为人师表的；
（3）所负责班级的学生中有因疏于教育、管理导致发生严重违纪现象，造成恶劣影响；
（4）因工作不到位或失职发生严重责任事故的；
（6）所负责班级的学生中发生重大事件，事先可以采取措施避免但没有采取相应措施的；或者学生中突发重大事件，辅导员未能及时协调、报告并造成严重后果的；
（7）工作日志记录等发现存在弄虚作假的；
（8）学生夜不归宿或离校出走等无故不在校3天（含）以上未报告的（不含学院或辅导员自行发现并采取相应措施的情况）；
（9）未按学校要求完成辅导员培训要求，造成不良影响的。
四、辅导员年度考核
（一）个人工作总结与自评
辅导员本人撰写年度工作总结，并根据考核内容与要求认真填写《重庆工程职业技术学院辅导员工作考核自评表》（附件3）进行自评。
（二）学生代表评议
学校在辅导员所带班级的学生范围内随机组织1/5以上数量的学生，由学生按照《重庆工程职业技术学院辅导员工作考核学生评议表》（附件4）对辅导员进行评分，然后取平均分值。
（三）年度重点工作考核
学校每年年底根据当年学生工作实际情况制定当年度辅导员年度重点工作考核方案，并根据方案开展年度重点工作考核评分。
（四）年度考核加分
辅导员考核中凡有下列情况之一的，可在年度考核总分中酌情加分：
1.辅导员所带班级中有集体获市级及以上表彰的加2分；所带班级中有集体获校级十佳班级的加1分，该项最高加分不超过2分。
3.辅导员所带学生中有3名及以上学生获得国家级技能竞赛或文体类竞赛一等奖的加2分；有5名及以上学生获得国家级技能竞赛或文体类竞赛二、三等奖及市级（或行业赛）技能竞赛或文体类竞赛一等奖的加1分；有5名及以上学生获得市级（或行业赛）技能竞赛或文体类竞赛二、三等奖的加0.5分，该项最高加分不超过2分。
4.辅导员所带学生在见义勇为、争光贡献等方面有突出事迹，被媒体广泛报道，为学校争得荣誉的或在维护校园稳定等方面做出突出贡献，受到学校重大表彰的加2分。
5.辅导员获得“全国辅导员年度人物”、“全国优秀辅导员”称号以及国家级政府部门或党团组织授予的其他表彰加5分；获得重庆市“辅导员年度人物”称号的加4分；获得重庆市“优秀辅导员”称号以及市级政府部门或党团组织授予的其他表彰加3分。同一考核年度以获得最高级别荣誉称号为加分依据，不重复计算各级别荣誉称号加分。
6.辅导员成功申报主持重庆市辅导员名师工作室的加4分，经学校遴选推荐申报主持重庆市辅导员名师工作室的加2分。辅导员主持校级辅导员名师工作室的加3分，申报主持校级辅导员名师工作室的加1分。该项加分总分不超过4分。
7.辅导员入选重庆市“辅导员择优资助计划”的加4分，经学校遴选推荐申报重庆市“辅导员择优资助计划”的加2分，向学校提出重庆市“辅导员择优资助计划”申报申请的加1分。该项加分总分不超过4分。
8.辅导员获得全国辅导员素质能力竞赛三等奖及以上的加5分；获得市级辅导员素质能力竞赛一等奖的加4分，二等奖的加3分，三等奖的加2.5分，优秀奖的加2分；获得校级辅导员素质能力竞赛一等奖的加2分，二等奖的加1分，三等奖的加0.5分。同一考核年度以获得最高等级奖项为加分依据，不重复计算各等级奖项加分。
10.辅导员借调参加学校重大活动或重点工作表现突出的，经学校认定每次加0.5分，该项加分总共不超过1分。
11.辅导员指导学生社团协会，每年经团委考核合格的加1分。
12.辅导员担任辅导员办公室负责人的加1分。
13.辅导员在年度考核中累计加分不超过5分。以上加分规定中2、3、4项累计加分不超过3分，5至12项累计加分不超过5分。
（五）年度考核结果
2.辅导员年度考核中凡有下列情况之一的，考核等级不能定为“优秀”。
（1）一年辅导员会议或工作值班无故缺席两次及以上；
（2）辅导员因个人原因未参与当年全部月份月度考核的；
（3）所负责班级的学生中有集体静坐、罢餐、罢课等情况，影响学校安全稳定的；
（4）所负责班级的学生发生重大事件，辅导员未能及时发现并报告的；或发生安全事故，辅导员不能及时向有关部门和领导汇报，不积极处理，造成一定影响的；
（5）所负责班级的学生中有因疏于教育、管理导致发生严重违纪违法行为，造成恶劣影响的；
（6）所负责班级的学生中有违纪行为，但隐瞒不报的。
（7）在学生评奖、评优、资助、发展党员等教育管理工作中存在不规范行为，遭到投诉，查证属实的；
（8）被工作通报3次以上的；
（9）月度考核确定为C等2次以上的；
（10）工作日志记录发现存在弄虚作假的。
（11）月平均管理学生人数低于180人的（特殊原因经学校批准的除外）。
（12）未按照规定参加培训取得辅导员上岗资格的。
3.辅导员年度考核中凡有下列情况之一的，考核等级直接确定为“不合格”：
（2）违反教师职业道德要求，不能为人师表的；
（3）在学生评奖、评优、资助、发展党员等教育管理工作中，存在严重弄虚作假、徇私舞弊或贪污挪用学生资助经费的；
（4）所负责班级的学生中发生重大事件，事先可以采取措施避免但没有采取相应措施的造成严重后果的；或者学生中突发重大事件，辅导员未能及时报告并造成严重后果的。
（5）因工作不到位或失职发生严重责任事故的；
五、附则
2.本办法从2019年3月1日起施行。其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。
附件：1.重庆工程职业技术学院辅导员工作二级学院
月度考核表（参考）
2.重庆工程职业技术学院辅导员工作学生工作
部月度考核表
3.重庆工程职业技术学院辅导员工作考核自评
表
4.重庆工程职业技术学院辅导员工作考核学生
评议表
附件1：
重庆工程职业技术学院辅导员工作二级学院月度考核表（参考）
（20______年月）（满分30分）
姓名：二级学院：
序号
具体考核内容
满分
得分
考核依据
1
月初有工作计划，月期末有工作总结。
3
二级学院自行考核
2
做好学生党、团教育工作，班、团支部工作开展良好。
及时报告和妥善处理学生中发生的重大问题，记入《工作日志》。
4
认真履行工作职责，遵守劳动纪律、按时出勤
5
熟悉掌握学生的基本情况表、畅通学生信息渠道。
6
熟悉掌握所带班级学生的异动，并及时采取措施进行处理，处理情况记入《工作日志》。
7
带领班级参加学校、二级学院组织的和自行组织的集体活动。校级学生集体活动，辅导员应随学生一起参加。认真组织学生开展科技、文化、体育、艺术等活动，效果好；学生到位准时、参与率高。
8
积极参加学校和二级学院安排的各类活动和会议。
9
积极参加学校和二级学院安排的各类值班。
10
完成二级学院交办的其他工作。
说明：此表为参考考核表，各二级学院可根据自身实际情况自定月度考核方案，总分30分。
附件2：
重庆工程职业技术学院辅导员工作学生工作部月度考核表
（20______年月）（满分70分）
考核内容
学风建设效果好，学生上课旷课率低。
根据学生管理系统数据考核。学生旷课率每0.1%扣0.1分。旷课率超过6%计0分。
（此项第六学期不考核）
以学生处抽查数据为准，缺开一次扣1分，扣完为止。
每周至少一次到所带班级查课，了解情况，处理有关问题。
以日志检查记录、听课记录和教室监控抽查数据为准。一周未深入课堂扣1分，扣完为止。如抽查教室监控发现日志记录作假，此项得0分，当月考核直接确定为C等。
每月与不少于所带学生人数20%的学生家长沟通联系，反馈学生在校情况。
认真做好学生的思想政治工作。每月与不少于所带学生人数20%的学生谈心谈话，并将谈话内容记入《工作日志》。
所带班级晚自习效果好，出勤率高
（此项只考查大一班级，大二，大三按全校平均分计）
根据学生处检查结果考核。每缺勤0.1%扣0.1分。缺勤率超过6%计0分。
工作日志记录完整,包括会议、谈话、检查、工作思考等，内容详尽、真实。
按时提交工作日志检查，日志各项内容完整、真实、记录详尽。如发现日志记录存在弄虚作假情况，该项目得0分，当月考核直接确定为C等。
班风良好，学生遵章守纪，学生违纪率低。
学生受到学校警告处分（旷课处分除外）1人扣1分，严重警告处分（旷课处分除外）1人扣2分，记过处分1人扣3分，留校察看处分1人扣4分，开除学籍处分1人扣5分。扣完为止。
班级团学活动开展情况和团支部建设、团课开展情况。
团委制定考核方案（见备注2）
缺勤一次会议或活动扣1.5分，缺勤2次以上计0分。
11
做好学生奖惩工作，上报材料数据审核把关，按正常程序操作，无明显失误。
工作失误未造成严重后果的扣2分，造成严重后果的计0分。
12
教育管理学生寝室内务卫生，做到寝室内务卫生达标
室内务卫生不达标寝室1间次扣1分，其中涉及不同辅导员共同管理的混合寝室不达标寝室1间次扣0.5分，扣完为止。
13
管理学生寝室纪律好
学生晚归1人次扣0.5分，夜不归寝1人次扣1分，私拉乱接、存放使用违禁电器、饲养动物等违纪情况一次扣2分，扣完为止。
14
学生积极组织学生参与并开展“星级寝室”等公寓文化建设活动创建，寝室文化建设效果好。
获“三星级寝室”1间加0.5分，获“四星级寝室”1间加1分，最多加5分。
15
工作完成情况好，未被学校通报
通报一次扣3分。
16
完成学校交办的其它任务
未完成学校安排的任务扣2分。
备注：
1.因阶段性工作（如：新生班、毕业班）导致部分项目没有考核数据的，以该项目当月全校参评辅导员考核平均分作为考核分数。
2.班级团学活动开展情况和团支部建设、团课开展情况项目考核计分办法：
A.开展团课情况（2分）：
（1）大一年级团支部学期内每双周开展1次团课，团课开展分数参考团委组织部打分，被通报批评1次扣0.5分，被通报表扬1次加0.5分，上限2分，未开展团课的不得分；
B.组织团干部对接困难青年情况（2分）：
未按团委要求组织全部团干部对接经济困难、学业困难、心理困难、就业困难青年的，不得分。其中，心理困难学生以心理咨询室告知的学生名单为准，经济困难学生须为评定为二等助学金以上的同学，学业困难同学须为长期旷课或学期成绩排名全班后5名的同学，就业困难同学须为应届毕业生当年5月以后还未完成就业的同学。工作开展效果根据团委每月通报打分，对接学业困难对象被通报批评1次扣0.3分，若此后除寒暑假外连续2个月未被通报，则恢复0.2分，连续3个月未被通报，恢复0.3分，总分1.5分。动员所指导团支部采取切实措施帮助心理困难学生走出困境，帮助经济困难学生解决实际困难或帮助就业困难青年实际就业的，可在每年12月以书面事迹材料方式申请加分0.5分。加分总共不超过0.5分，总分不超过2分。
附件3：
重庆工程职业技术学院辅导员工作考核自评表（满分10分）
姓名：二级学院：负责班级：
项目
（满分）
目标管理分解
工作内容
完成效果描述
自我评价分
主要成绩（2）
…
日常工作（4）
其他交办
任务（2）
考勤（2）
主要成绩记载：
1．
2．
3．
需要改进的方面：
个人所需的支持，建议及设想：
辅导员个人签名：
附件4：
重庆工程职业技术学院辅导员工作考核学生评议表（满分20分）
评议内容
评议标准
（0、0.5、1、1.5、2分）
评分
注重学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，认真组织好学生政治理论学习，不断提高学生的政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
0—2
言行得体，为人师表，注重个人修养；工作认真负责，不敷衍，富有爱心和耐心，热爱本职工作；
经常深入到学生之中（寝室、教室等）；经常与学生交流沟通，亲合力强；能及时准确地了解和掌握学生情况；
指导和帮助学生开展形式多样的素质拓展活动，效果良好；
处理问题公平、公正、公开；在评优、评奖、特困补助、发展党员等工作中处理得当；
能倾听学生的意见和建议，及时和积极解决学生存在的问题和困难，有良好的服务意识，在同学中享有威信；
班级建设、团支部建设措施得力；班级工作开展有序，学生干部队伍建设规范，工作得力，凝聚力强；
关心学生特别是贫困、表现较差学生，能对学生遇到的困难给予真诚的帮助，注重学生心理健康教育；
重视学风、考风和校风建设。经常深入课堂，配合任课教师工作，及时了解学生的学习考试、续绩等情况，有针对性地进行教育和引导，鼓励学生勤奋学习，帮助学生明确学习目标、树立学习的信心、培养学生克服困难的毅力；
抓好学生的日常管理工作；掌握学生基本情况，重视培养学生的集体观念和纪律观念，提高学生的文明素养，管理有章可循，促进优良班风的形成；