山东禁止全文推荐三字经续：学校不知如何取舍热点导读教育频道

山东禁止中小学推荐学生全文阅读《三字经》

【现状】

不少学校摸索着前行如何取舍不知所措

济南市各中小学都在应要求推进传统文化教育。至于教什么、怎么教、谁来教,都没有个明确要求。因此,很多学校都在探索适合自己的方式。

不过,记者调查发现,几乎所有小学的经典诵读都是由语文老师代课。“有的能讲明白,碰到很生僻的词,讲了孩子们也不懂,干脆就不讲了。”有老师告诉记者。

经典诵读正搞得轰轰烈烈,现在又突然要“去其糟粕”,哪些算“糟粕”呢一小学校长告诉记者,他翻遍《弟子规》,认为其中算得上糟粕的也只有“父母责,须顺承”。但这句话到底算不算糟粕呢他也说不清楚。

【质疑】

何谓“糟粕”怎样甄别

“取其精华,去其糟粕”提了好多年了,但何谓“精华”何谓“糟粕”从事教育工作的何女士本身爱好诵读经典,每个暑假也会带着孩子去参加经典诵读班。何女士说,早上看了报纸后,她翻阅了《三字经》和《弟子规》,不知道这里面哪句才算“糟粕”。“要‘去其糟粕’,应该先把‘糟粕’圈出来,让大家知道哪里是‘糟粕’。”

山东大学儒学高等研究院副院长、多年来致力于推广“经典诵读”活动的颜炳罡教授告诉记者,现在不仅山东,全国中小学都在推行,国学经典诵读是很有意义的事。随着经济文化的崛起,出现这种现象是必然的。颜炳罡说,在全球化视野下必须问“我是谁”,“我是谁”正是一种民族性,就体现在文化传统,也就是古圣先贤留下的经典中。“但有时候精华和糟粕是密不可分的。”颜炳罡说,要充分相信老师的辨别力,能够用恰当的方式去引导。颜炳罡说,他接触过一些中小学老师,对国学都有着清晰的理解。