在半个多世纪的岁月长河中，沈阳市大东区辽三小学教育集团（以下简称辽三小学）逐步积淀起深厚且独特的文化底蕴，孕育出以“和合”为核心的校园文化。自创办以来，辽三小学始终走在教育改革的前沿，不断探索和实践新的教育模式和方法，为学生提供优质的教育资源和成长环境。
近年来，随着信息技术的飞速发展，辽三小学紧跟时代步伐，将智慧教育作为学校发展的重要方向。基于大东区“1+1+3”智慧教育模式，学校积极探索本校特色的“1+2+N”模式，将“数智”教育理念融入教育教学全过程，让“数智”化全面助力学校建设与师生发展。
青年教师的成长“加速器”
2018年，范秀玲老师怀揣着教育梦想走出师范校园，站在辽三小学讲台开启了她的教师生涯。时至今日，已有7年时光。
相较于资深教师，范老师时而会担心自己在课堂上的讲授对学生的吸引力不够，但智慧课堂的引入为她的教学带来了新的机遇。随着一次次实践与积累，范老师已经熟练掌握了智慧课堂的各种功能。
谈及感受范老师赞叹道：“它的功能比我之前预设的还要先进，真正实现了个性化教学，极大地丰富了教学资源。”
更令范老师欣喜的是，智慧课堂的应用不仅提升了教学效率，还极大地增强了师生之间的互动。通过分组作答、拍照上传等功能，她能够每节课都与学生保持紧密的互动，有效提高学生的课堂参与度与学习效果。
正是凭借在智慧教育领域的积极探索与实践，范秀玲老师先后荣获了“大东区新秀教师”“大东区信息融合课二等奖”“2024基础教育精品课省级一等奖”等荣誉。这些荣誉不仅是对她个人努力的肯定，更是对她所代表的青年教师群体成长“加速器”——智慧教育的认可与期待。
教研融合推动青年教师发展
辽三小学深知青年教师是推动教育创新的重要力量，因此十分注重对青年教师的培养。学校通过组织一系列活动，为青年教师创造展示自我的机会，推动青年教师在智慧教育时代实现快速成长。
前不久，学校开展了一场“基于智慧教育的‘四真’科学课堂教学模式的实践探索”教研活动，涵盖集体备课、课堂教学展示、学生访谈及课后评研等环节，吸引了众多教师的积极参与，今年刚刚走上讲坛的刘子玉老师便是其中一位。
辽三小学教导主任张丽杰指出，传统的集体备课往往聚焦于教材、学生、教学方法及教学流程的准备，而这次的集体备课则是一次创新性的尝试——以问题解决为导向。这不仅以实际行动推动了智慧教育在青年教师发展中的深度应用与持续创新，还为青年教师提供了展示与成长的平台。
创新教研模式
课堂展示结束后，科学教研组的教师们并未止步，而是通过深度剖析，让“精彩”在课后得以延续，开启了课后评研的“放大镜”模式。
此外，辽三小学还通过AI教研平台，对备课、授课、研课、再授课等教研活动进行全场景、全过程的记录。这不仅实现了教学流程的可追溯、可评价，还使得教学内容可回访、可衍生，教学数据可透视、可利用，为精准教研提供了无限可能。
在辽三小学，智慧教育、课程融合以及教师培养工作已经形成了良性循环。学校不仅为师生提供了丰富多样的学习环境，还通过一系列创新举措，加速了青年教师的成长，推动了教学质量的全面提升。未来，辽三小学教育集团将继续秉持创新驱动、智慧引领的发展理念，不断探索更加科学、可持续的教育发展之路，为每一个孩子的幸福成长奠基。