引言...................................2
一、组建职业技能培训学校的必要性...........3
二、组建职业技能培训学校的可行性...........4
三、职业技能培训学校建设工程规划...........5
四、学校组建规划...........................6
引言
现今昆明市为发展中城市，处在产业结构不断调整升级的转型期，产业结构的变化导致劳动力供求结构发生了较大的改变。
一方面昆明市普遍存在技术人才供应不足，高技能人才特别短缺、产业升级所学的技术工人严重短缺的情况；
另一方面在昆明市的很多区县存在一定比例的下岗、待岗职工，有相当多闲置的劳动力，疫情的原因也使各个行业刚刚复工复产。
而职业技能培训，能提升劳动者职业能力和素质，是打破制约昆明市经济社会发展“瓶颈”的关键，各个行业快速恢复生产，因此为满足当前社会需求，促进当地经济发展，决定发挥各自在资金和办学方面的优势，拟在昆明市选址筹建“职业技能培训学校”（以下简称“学校”）。现就学校筹建方案汇报如下：
一、组建职业技能培训学校的必要性
1、组建“学校”是满足当前对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育是国民经济和社会发展的重要基础。
发展职业教育，培养大批高素质技能型人才，对于转变增长方式，加快产业结构调整，促进加快企业建设具有重要作用。而随着经济的发展，高素质技能型人才匮乏问题更加突出，据统计，我市目前这类人才仅占5.5%。以旅游业为例，一线职工中，高级技术工人，高级技师不足5%。因此，大力发展职业教育势在必行，成立学校十分迫切。学校成立后将对改善和提高劳动者素质，满足当前昆明快速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。
另外，社会上每年都有大量新成长的劳动力由于缺乏职业能力而不能就业，而许多企业又往往补充不上合格的人员。大力发展职业技术培训，使广大青年在就业前接受与就业岗位要求相适应的文化知识、操作技能、职业道德等方面的教育，使他们具备就业的必要条件，这对缓解工荒和促进就业具有直接的意义。
2、组建“学校”正值当前企业复工复产阶段。
2.1、有各级政府的大力支持，对于各行各业培养人才，加快企业复工复产出台了很多文件。
例如:云政发[2021]28号《云南省人民政府关于实施“技能云南行动的意见”》；
云人社通[2021]125号《云南省人力资源和社会保障厅关于贯彻落实云南省职业技能提升行动实施方案2022-2025年）的通知》;
云人社函[2022]71号《云南省人力资源和社会保障厅云南财政厅关于调整发布云南省2022年度职业培训通知》等。
2.2、昆明市作为云南省省会城市，企业之多，市场最大，企业对人才的需求由显迫切，高级人才的匮乏，严重影响了企业和产业的发展，由此，使得职业培训学校市场不断发展。
2.3、云南省国境线较长，由于疫情原因各行各业损失惨重，近期各行各业复工复产，需要高质量人才，在这个时期，无疑为我校的发展、壮大提供了机会。
二、组建职业技能培训学校的可行性
1、政策优势
根据云南省现有出台政策，云政发[2018]61号《云南省人民政府关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》;云人社通[2021]125号《云南省人力资源和社会保障厅关于贯彻落实云南省职业技能提升行动实施方案2022-2025年）的通知》等，确定职业技能提升属于长期实施方案。
2、人才优势
办学师资拟采用专职与兼职相结合的办法，现有专职教师8人，兼职教师数人，今后可根据教学规模适当增加；我们聘用了有丰富的教学经验、专业知识和高素质的教师人员，我们有自己独特的教学方法及教学理念。学校有擅长筹备学校的创业人员，有擅长精细管理的管理人员，有经验丰富的办事人员，并且有庞大的师资储备。
3、教育理念的优势
校长和管理人员都是专家型、复合型人才，不但有校长的经历，而且有成功的管理经验，有着先进的教育理念，工作具有务实性、开拓性、创造性。
三、职业技能培训学校建设工程规划
1、办学规模
为适应今后发展，拟开办集理论、实践、考试等职业技能培训学校。
2、投资估算
200平方米房屋用于教学、办公及各种办公设备，预计总投资人民币50万元。
四、学校组建规划
1、办学指导思想
在省人力资源社会保障局的指导下，我学将秉承以人为本、成人达己、助力乡村振兴的办学理念，以“人人有技能、人人有工作”为目标，尽快优化建设行业从业人员素质结构，尽快建立持证上岗制度。注重实际、保证质量，大力开展建设行业工人职业技能业务培训工作，努力搞好职业教育培训，为家乡的建设贡献自己的一份力量。
2、领导班子
校长1名；副校长1名；财务总监1名；办公室主任1名；教务主任1名；市场部主任1名。
3、管理体制
董事会领导下的校长负责制。
4、学校的师资队伍建设
学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。我校有庞大的师资储备，发挥“传、帮、带”的理念，老老师带新老师，补充师资力量，为了稳定优质教师队伍，学校将“待遇留人，感情留人，事业留人”的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。
5、学校设备
序号
名称
单位
数量
1
办公室
m2
20
2
会议室
3
教室
间
4
办公桌
套
5
台式电脑
台
6
笔记本电脑
10
7
教室桌椅
100
8
多媒体教学设备
9
视频监控设备
普通白板
个
11
打印机
12
音箱设备
6、专业设置
6.1、技能等级证书：生产制造类(培训120课时)
保健按摩师：保健调理师；茶艺师；健康管理师：养老护理员；架子工：家用电器产品维修工；电工；钢筋工；缝纫工；美容师；摩托车修理工；农艺工农机修理工；中式面点师；中式烹调师。
6.2、技能等级证书：服务类(培训120课时)
保育员；育婴员；家畜饲养员；家禽繁殖员；保洁员；家禽饲养员：家政服务员；休闲农业服务员；防疫员；评茶员；农业技术员：农作物植保员。
6.3、专项能力证书：生产制造类(培训64课时)
蔬菜田间管理；病虫害防治；魔芋栽培；车厘子种植；农作物病虫害防治；葡萄栽培；动物免疫接种；服装缝纫；肉猪饲养；钢筋绑扎；三七、天麻种植；钢筋加工；核桃种植：花卉栽培与管理；石材砌筑；混凝土浇筑；混水墙砌筑；室内排水管道安装；室内照明装置安装；；照明电路安装；手工电弧焊。
6.4、项能力证书：服务类(培训64课时)
老年人照料；小儿推拿；病人护理；公共区域保洁；穴位按摩；母婴催乳；婴、幼儿照料；家居清洁；孕、产妇照料。
7、培训对象
企业在职员工、登记失业人员、农村转移就业劳动力、农民工、城乡未继续升学的应届初、高中毕业生等。
8、办学规模
在保证学时数的前提下，年举办各类培训班20期以上，培训合格人数2700人以上。
9、办学层次
初、中、高、技师、高级技师技能培训。
10、办学形式：
业余培训、中短期培训、长期培训。
11、培训方式
12、考试认定
12.1、考核方式
考核方式采取闭卷考试和实操相结合进行。
12.2、考核内容
考核内容分为两个部分：
12.2.1、第一部分为理论考试，属于笔试部分，占考试总成绩的50%；12.2.2、第二部分为实际操作部分，占考试总成绩的50%。
12.3、结果运用
经理论、实际操作考核综合打分合格后，由云南省人力资源和社会保障厅颁发由国务院人力资源和社会保障厅认可的全国统一证书。