第二学期：在线课程70名学生全部完成了本学期教学视频的学习任务；有10名学生提交了80%以上的在线作业。数学学院18名转专业学生全部完成了本学期教学视频的学习任务并提交了全部在线作业；全部参加了线下期中考试和线下期末考试，最终高等代数课程成绩：A类9人，B类8人，C类1人，A类比例达到50%，远远高于通常的A类比例30%。
二、学生文字评教
第一类：数学学院16级转专业学生
郭宇城（数学学院16级转专业学生，第九届全国大学生数学竞赛上海赛区预赛一等奖（个人第四）、全国决赛二等奖）
乔嘉玮（数学学院16级转专业学生）
方天宇（数学学院16级转专业学生）
崔镇涛（数学学院16级转专业学生）
这个学期，我作为高等代数初选免听的学生，成为第一批高代在线课程学习的学生，我觉得这对我帮助非常大。这督促了像我这样初选免听的学生在平时也和大一学生一样学习，一点一点地积累知识，而不是在期末复习一下就敷衍了事。关于课程，谢老师在每一节都讲解得很清楚，即使是很细枝末节的理解也会点出来。在线课程还有一个好处是可以挑不太明白的地方再看一次，期末复习的时候有某些知识不够清楚就可以再看一次网课来巩固。不过，要是有几节习题精讲的网课就更好了，还有作业批改完似乎只有分数，但是就不太清楚自己哪里不对，如果能够有批改评注之类的就更好了。
张雷（数学学院16级转专业学生）
陈域（数学学院16级转专业学生）
我由于初选免听，参加了2017--2018秋的高等代数在线课程。我也去过普通课的线下课程听过几节我个人认为不足的内容。上课时教学的思路一直十分清晰，重点是什么难点是什么，定理是怎么证的，大体思路是什么讲的，全部非常清楚。我能感受到，若是一个曾经不理解代数的人听完课后醍醐灌顶之感。课下努力同样必不可少，白皮书是一部分，还有其他学校的各类习题书籍。相比之下，白皮书过人之处在于其试题的分类和讲解的清晰程度，内容和难度涵盖了从大学基础到大学竞赛的多个层次，也有课外的Kronecker积等拓展内容，不仅加强了课堂知识的理解，同时扩展了我们对代数的视野，激发了我们学习代数的兴趣。
王子聪（数学学院16级转专业学生）
本学期选了谢老师的高代网课，最大的感受是作业题目合理，谢老师的每周一题也给我们很大帮助，我们宿舍经常集体讨论一下。谢老师真的是我遇到的非常认真的老师了，经常在群里提醒我们学习。另外，附带的网络视频课程也很详细，给我许多认识上的帮助。
熊子恺（数学学院16级转专业学生）
本学期非常有幸能成为谢老师的首批使用在线课程的转专业学生，我本人在这样的高等代数学习中受益匪浅。
不仅如此，线上课程十分方便。首先就是线上交作业很方便，只需要拍照即可。而在线下学习中，必须使用多个本子，很容易在各种环节遗失作业本。类似的由技术带来的小方便有很多，省去了很多麻烦，也方便学生复习做过的作业。另一方面，助教批改作业也十分认真，有几次我的作业出现错误时，助教都耐心指出。
而最重要的是其实是非常热情而且关心学生的谢老师。谢老师对在线学习的同学也十分关心，对免听学生经常提醒督促，积极鼓励大家与老师交流互动、积极思考。在进入大学以来我遇见和了解到的多种免听形式和课程之中，谢老师的在线课程最为方便有效，而且对免听生也有强有力的监督。
朱柏青（数学学院16级转专业学生）
我在大一时修过《线性代数》课程，但无论从考试难度还是课程要求都没有谢老师开设的课程《高等代数》高，这致使我对于《高等代数》中很多重要的概念理解不够通透，常用的技巧也不够熟悉，做《高等代数》习题时常常遇到磕绊。
幸而有了“高等代数在线学习平台”这一工具，才使得我们没有错过学习谢老师课程的机会。在线学习通过观看已经录制的视频，网上提交作业并由助教批改的方式，为我们提供了一个便捷的学习方式，使我们既能补充自己在高等代数方面的不足，又避免了与其他课程的冲突。这样的教学方式主要有这样几个优点:
第二，作业反馈十分及时、有效。在线学习同学们的作业通过在线提交的方式交给助教批改，每次张助教总会十分认真地批改我们的作业，并在网上留言作业中存在的问题。比如我曾经搞糊涂了“多项式在Q上可约”与“多项式在Q上有根”这两个概念，幸好经助教提醒明白了自己的错误，也加深了印象。
第三，在线课程的视频质量很高，也使得我们观看视频学习与正常上课学习并无异处，尤其是谢老师充满激情的讲解总能把我们迅速地带入学习的氛围中。
最后，希望在线学习这一新型的学习方式可以推广到更多的课程中，也祝愿谢老师的高等代数在线学习平台越办越好！
赵钰枫（数学学院16级转专业学生）
老师在在线课程这一平台上为我们提供了很好的难易结合的学习渠道。通过线上视频我们既可以掌握到基础知识，与实体课程相比甚至可以选择反复地温习一些重要知识点，还可以藉由每周一题来开拓思路和学习新方法，老师也更多地采用引导性的教学思想来帮助我们自省错误。关于批改作业方面，助教及时批改并给予我们清晰的错误反馈，与线下作业相比无大区别。
李鹏程（数学学院16级转专业学生）
方博越（数学学院16级转专业学生）
第二类：在线课程学生
唐朝亮（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
这次参与高等代数在线课程，收获巨大。具体地说，就我个人而言，我有转数学专业的倾向，在在线课程学习高等代数让我更进一步体会到数学科学的魅力，提高了学习数学的兴趣，也学到了许多新的数学知识和数学方法，无论我能否成功转入数学系，这些都是会伴随我大学生涯的宝贵财富。在线课程的线下期中考试与线上期末考试我都参与了，很高兴有这样的机会了解自己学习情况，考试结果对我未来继续学习也颇有帮助。就日常学习而言，我未能保证每一课作业按时提交，十分遗憾，但我都会在之后完成课程与作业，我也提出一个小小的建议，希望没有按时提交作业的同学也能查看作业内容，方便补做，否则每一次都要向同学要作业，不是很方便。最后我希望再次表达对为在线课程付出心血的老师助教的感谢。学习过程中，感受到了老师与助教的负责认真，也得到了许多帮助，不胜感激！
王晟灏（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
陈柯屿（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
然后我有两个小小的建议：第一，想上习题课，希望以后的在线课程能有习题课视频；第二，希望老师能在期末之前或者什么时候发一下每周一题的答案或者提示，有些时候想半天想不出来还是很难受。祝在线课程越办越好！
赵界清（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
林洁（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
作为一位非数院的学生，我非常荣幸地参加了由谢启鸿老师讲授的高等代数在线课程，并参加了相应的期末在线考试。回顾半年的听课历史，虽然是以网课的形式进行，但是，实际带来的效果足以媲美当堂讲授，同样地给予我对代数方面的许多知识与思想方法。这一切都要归功于谢老师的辛勤付出，以及两位助教老师对我们数十位学生每次作业的认真审阅与点评。在此，我深深地感谢老师们的帮助，我们下学期再见！
李玮（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
张轩铭（技术科学实验班17级，现已转入数学学院）
这学期报名了谢老师的高等代数在线课程，收获非常大。相比于平时的线下课程，线上课程虽然说没有更为自由的视角，总会被摄像机所限制，但线上课程也有其独特的优点，比如网课有一个调节视频播放速度的功能设置，我可以根据课程难易程度自由调节，十分灵活。而且在线课程对于一些悟性不太好的学生是非常大的福音，没理解透的地方可以暂停下来慢慢理解好再接着播放，不会像平时课程一样，没理解就只能跳过，甚至耽误接下来的课程。最后还有，学习网课我可以在复习的时候随时浏览以前的课程，如果哪儿忘记了，也能有机会重新补一下！所以如果有机会转入数学系，我可能还会选择在平时学习之外，加入在线学习课程作为辅助！再次感谢谢老师的课程，提供给外系的学生一次学习高等代数课程提高自己的机会！
曹泽远（自然科学实验班17级）
宋澎炜（自然科学实验班17级）
吴鼎（自然科学实验班17级）
我认为在线课程是一个非常好的平台，给不在数学系的同学提供了学习高代的机会，同时方便了有意转专业的同学。谢老师的讲授也非常好，在上课过程中可以较为轻松地理解这堂课的知识，不会因为是网课而产生理解上的障碍。助教的批改也非常用心，很多小的细节都在评价中写了出来，方便我们改正。
金翔（自然科学实验班17级）
潘嘉诚（技术科学实验班17级）
开学时抱着试一试的心态报名了高等代数在线课程，在这个平台上感受了谢老师的风采，着实让我受益良多。谢老师是一个非常好的老师，本学期感受最深的是谢老师渊博的学识、清晰的思路与上课的激情。厚厚的一本高代，谢老师除了抄题目就没有用过讲稿，以极为清晰的逻辑线深入浅出地为我们阐明高代的知识点、逻辑关系、背景…受益匪浅之余，常常被谢老师的学识和逻辑所折服。除此之外，谢老师的上课很有激情，不论在什么时候，谢老师的课堂总能让我振作精神，全身心的投入到高代的学习中去。最后说一句，114集的连续剧值得拥有，男主角谢帅真的很帅！
龚涵青（管理学院17级）
在学习在线课程学习之前，我曾旁听过一节谢老师的高代课。那节课讲的内容是组合定义的证明，当时听完课的时候非常地震撼，觉得怎么会有老师能把内容讲得这么清楚。之后看到教务处有可以学习高代在线课程的通知之后，我毫不犹豫地报了名，于是就开始了这一学期高代在线课的学习。
我认为高代在线课程为想转进数院的同学提供了一个很好的平台。
在线课程还有课程课群平台，里面有各种资料，还有谢老师每周发布的思考题。我做了几个礼拜的思考题。这些思考题的质量都很高，题目非常的新颖。有些是通过白皮书上的结论推广的，还有竞赛题推广的。做思考题能够挑战自我，还能看看别的同学的解答拓宽思路。谢老师真的非常负责！有一次的思考题我写的乱七八糟，谢老师主动私信给我，并一步步指导我要怎么改，经过几次修改之后终于挂上去了一份比较完美的答案。这也让我体会到数院的要求是非常高的。虽然我的做法非常的傻，但是谢老师给了我很大的鼓励，并告诉我要以数院的标准要求自己。当时真的很受鼓舞，我转系的愿望越来越强烈了。
谢老师还为在线课程学习的同学提供了线下考试的机会。我参加了线下期中考试，虽然不理想，不过可以让我找到自己的不足和跟数院同学的差距。
最后希望高代在线课程能够增加习题课，毕竟实践是检验自己学得如何的唯一标准，这样就跟线下课程没有区别了！