为了深入实施素质教育，落实六中教育集团“以理想的教育实现学生理想发展”的办学理念，使学校办学思路更加清晰，理念与特色更加鲜明，学校目标管理更加明确，名师工程取得成效，教学质量稳中有升，学校内涵发展及特色教育方面取得突破性进展，把教育集团办成理念先进、管理优化、设施一流、校园精致、特色鲜明的学校。根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家中长期教育改革发展纲要，结合学校实际，特制定学校发展规划。
一、指导思想
全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》等有关法律法规文件，深入实施以立德树人为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以“慧心慧智求真求精”教育为学校文化建设依托，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好人民满意的教育。
二、学校基本情况
青岛西海岸新区第六初级中学于2001年8月建成投入使用，建校初为胶南市第六中学，因区划调整，2012年更名为青岛市黄岛区第六中学，2018年2月更名为青岛西海岸新区第六初级中学。历经二十年发展改扩建，学校占地面积86亩，建筑面积21247.22m2，运动场面积16578m2，有300米塑胶跑道的田径场，音乐、美术专用教室等，并有4个标准塑胶篮球场、2个塑胶排球场和1个人工草地足球场。除图书馆、办公楼、教学楼外，学校还建有实验楼、科技楼、综合楼各一栋，微机室、物理、化学、生物实验室共12个，智能实验室1个，学生阅览室3个。学校现有83个教学班，在校学生4000多人，在编教职工298人，其中高级教师60人，一级教师132人，市级以上优秀教师11人，市级以上教学能手9人。
在区教育和体育局的关怀信任与大力支持下，2020年，青岛西海岸新区第六初级中学教育集团成立，六中校本部与东校区（两河初中）实施一体化管理，师资互通，抱团发展，携手共进；与明天外国语实验学校、第七初级中学缔结联盟，集聚智慧，资源共享，共谱新篇。
学校坚持“质量立校创特色，规范办学树品牌”的办学宗旨，确立了“以理想的教育实现学生理想发展”的办学理念。一手抓教学质量的提升，一手抓学生品德的养成。以“公民教育”为切入点，以培育守法、诚信、阳光、大气的优雅公民为目标，坚持“从最后一名学生抓起”，“不放弃任何一名学生”，为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件，确保学生通过在校三年的学习，成为对国家、对社会的有用人才，成为道德高尚的优秀公民；坚持不断深化课堂教学改革，全面实施“师友互助”课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，实现课堂教学大容量、快节奏、高效益，教育教学质量得到迅猛提高，取得了一步一个新台阶，一年一个新跨越的办学实绩。
三、学校内外环境分析
（一）外部环境分析
近年来，青岛市认真贯彻落实中央、省一系列重大决策部署，努力率先科学发展，实现蓝色跨越，加快建设宜居幸福的智慧型、现代化国际城市，各项工作取得了新成效。
随着青西新区成为国家级经济新区，经济建设步伐加快，城市人口急剧聚集，随着海洋强国、“一带一路”、中韩自贸区、蓝色经济区、青岛全域统筹等重大战略的深入实施，青西新区政府在教育发展的大环境中积极深入实施“科教兴区”战略，全力加大教育投入，加强新建、改扩建学校力度，整体提升学校办学水平，教育民生成为青西新区各类民生工作之首。西海岸新区打破常规，大胆探索办学模式改革，通过引进优质资源、教育集团一体化发展等模式，全力推进新建学校迅速成为新区教育的新名片，大教育格局也正在形成。
（二）内部背景分析
1．现状及优势
（1）学校管理：全校上下牢固树立“质量立校创特色，规范办学树品牌”的办学理念，构建了“师生互助”课堂教学模式，以培育守法、诚信、阳光、大气的优雅公民为目标，打造了“公民教育”的德育品牌，逐步形成了科学、民主、高效的管理体系。学校先后荣获胶南市规范化学校、胶南市素质教育先进单位、胶南市教学先进单位、黄岛区教学先进单位、黄岛区创建平安校园先进单位、青岛市花园式单位、青岛市规范化学校、青岛市文明单位、山东省现代科技教育实验研究先进单位、青岛市首批现代化学校等60多项荣誉称号。
（2）师资队伍：学校拥有一支思想业务素质过硬的师资队伍，中高级教师比例占71.2％，各级骨干教师、教学能手42人。特别是始终敬业奉献、善学习、肯拼搏的良好风气业已形成。
（3）教育科研：大力实施“科研兴校，教改兴师”战略，推进加强教研与科研的有机整合，多渠道、多方位提高教师的教研能力与水平。教师的科研能力较强，共承担各级教育科研课题5项，青岛市教育科学“十三五”规划课题《初中学生公民素养培养模式创新研究》正在结题。建立了“以校为本”的教科研机制，着力构建学习、实践、反思交流三大平台，促进教师专业化发展由“经验型”向“智慧型”的转化。
2．问题剖析
学校取得了一定的成绩，学校办学水平有了很大的提升，但我们也清醒地认识到学校还存在很多的问题和困难，制约着学校的发展。
（1）基础建设难以满足发展需求。一是学校按36个教学班设计，因学生教多，现已超出正常班额，对学校管理、正常教学秩序等带来较大的困难。二是学校配套设施出现老化现象，造成现有资源配置与学校发展需要之间存在着矛盾。
（2）特色发展尚需提升。学校在发展中取得了突出的办学成绩，但学校的办学特色尚需提升，尤其在思想和精神的倡导方面缺乏自己的品牌，成为制约学校发展的瓶颈。特色办学，内涵发展，将学校教育办出特色，形成品牌成为我校工作的重中之重。
四、学校发展总目标及发展思路
学校发展总目标：紧紧围绕学生核心素养提升、教师专业化发展、课程建设、高效课堂、现代学校制度建设和学校特色建设等方面开展工作，培育“优雅广志使命人生”的六中人，力争把学校办成“理念先进、质量一流、特色鲜明、社会赞誉”的教育集团。
完成五年目标的工作思路
基本思路：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，抓好五个关键。
1．围绕一个中心：课堂教学改革
2．突出两个特色：集团融合融通和智慧慧心课堂
3．落实三个重点：课堂改革、课程开发、教师发展
4．强化四项工作：构建智慧慧心课堂、阅读达级、一体化教学、德育品牌
5．抓好五个关键：互学互助、共同研讨、资源共享、总结提升、评价考核
五、主攻方向
一、突出特色学校建设，依托科研，加强校本课程的开发与研究；
二、加强师资队伍建设，以教师职业发展规划为动力，以课堂教学为中心，培养一支德艺双馨的师资队伍；
三、在“质量立校创特色，规范办学树品牌”办学理念的引领下，以人为本，形成一套科学、民主的管理机制；
四是不断改善办学条件，优化教育资源以特色立校，内涵发展，争创五年内争创特色学校和优质名校。
六、实现目标的措施
（一）加强集团建设，聚力谋发展
根据上级文件精神，建立合法规范，有自主特色的学校章程。集团成立各项制度、方案修订小组，立足于两校实际，讨论、商议各项制度的修订，整体协调两校管理制度，统一形成新的章程，进一步明确教师权利和义务，确立学校发展目标，规范学校的决策机制，提高管理水平和效益，加快融合发展。集团在发展需求、资源条件、辐射幅度、保障措施、实际效果等方面，实现“管理互通、文化共建、研训联动、质量同进”等方面整体运行、一体化发展。
（二）加强精细管理，融合促规范
1．常规管理。集团依据章程，抓实各项管理工作，形成各分校促进比学赶超的氛围。各校德育处、教导处、办公室、总务处规范管理，加强指导、监督、跟进和共享、交流，每日形成文字反馈，齐抓共管，促进优良校风、教风、学风的形成，不断提升学校的规范管理，争取从精细化走向精致化。
2．家校共育。集团完善各级家委会，开展家长志愿服务、家委会校际交流活动，设立家长志愿路队护学岗；开发、利用社会各级资源，构建社会、学校、家庭三位一体育人模式，充分发挥家校合作共育作用。
（三）实施课程融合发展，评价多元化
完善学生多元评价机制。落实实验教学和社会实践课时，建立校内外结合的实践课程体系；落实学生综合素质评价制度，采取学分制等多种方式进行全面、多元化评价；加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接。
1．智慧教育。核心校发挥带领辐射作用，与各校区开展课堂教学展示、主题教研等方式，以教促研，取长补短，聚焦建设智慧教学课程，共同推进智慧教育，引领学生通过个性化、自助式学习，促进学习者全面提升，全面发展。
2．节日课程。充分利用资源共享的优势，开展工作互动，聚焦核心素养，培养学生的综合实践能力和创新能力。各校区结合“十个一”行动项目开设节日课程，在自身实际基础上，开设丰富多彩的节日实践作业，挖掘传统节日文化的内涵，进一步提升校园文化，凸现学校的特色教育。
3．特色课程。研究国家课程的校本化实施、校本课程的开发实施。通过开展课堂观摩、专题研讨、课题研究等活动，深入推进课程实施水平的研究，着力提高课程实施的质量。
（四）加强师德建设，丰富德育品牌内涵。构建师德建设长效机制；制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度；完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。建立和完善各类教师学习培训制度；建立完善骨干教师、青年教师培养机制；发挥名师的示范带动作用，深入实施青蓝结对工程，进行有效评价，引进优质培训资源。建立和完善班主任学习培训制度，制定班主任选聘、管理和培养培训制度并落实，促进班主任的专业化发展。
丰富德育品牌内涵，提升品牌影响力。要依托“慧心慧智”校本课程，开展系统性、主题化教育。进一步丰富我校德育品牌内涵，拓宽德育渠道，实现崇高文化与明德文化的深度融合，提升和扩大我校德育品牌的影响力。
（五）加强内设配套，优化资源配置。高标准建设美化校园，使之成为师生陶冶性情、健康身心的美丽家园；前瞻性谋划，高规格策划，大规模投入，逐步优化学校的工作、学习环境，进一步改善办学条件。
七、监督保障措施
（一）机构完善，领导有力。成立由学校党委书记、校长任组长，校级干部为成员的“学校五年发展规划”领导小组，孙美青校长曾在多校负责业务，创建了明天外国语初中学校，眼界高远，思路开阔，站在高起点上谋划学校的发展前景。
建立由校长负责，党建办、教导处、政教处、教科室、办公室、总务处等部门干部和教职工代表、学生代表、家长代表以及社区或共建单位代表组成“学校五年发展规划”工作小组，各处室分管同志多年来认真工作，积极参与了上一届发展规划的制定、落实、评估反馈工作，积累了丰富的工作经验，为新五年发展规划的制定与落实奠定了坚实的基础。
（三）课程引领，师生协力。课程是素质培养的载体，是学生生命成长的动力。我们建立了以必修校本课程为主，以选修校本课程和活动实践课程的校本课程体系，为学校进一步加强学生兴趣、爱好、特长教育，促进学生个性品质成长，打下了坚实基础，提供了有力保障。
（四）后勤保障，安全护航。事业的发展必须有经费保障，学校在开源节流的前提下，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。在基础建设方面，能紧密结合校情，科学论证，让有限的财力物力发挥最大限度的作用，真正服务于师生，服务于教育教学。学校以高度的事业心和责任感，切实做好校园安全和稳定工作，创建平安校园。强化安全教育意识，加大人防、物防、技防的投入，加强校园网络管理，切实保障校园安全。