青岛西海岸新区第六初级中学五年发展规划(2021—2025)

为了深入实施素质教育,落实六中教育集团“以理想的教育实现学生理想发展”的办学理念,使学校办学思路更加清晰,理念与特色更加鲜明,学校目标管理更加明确,名师工程取得成效,教学质量稳中有升,学校内涵发展及特色教育方面取得突破性进展,把教育集团办成理念先进、管理优化、设施一流、校园精致、特色鲜明的学校。根据教育发展趋势和现代教育发展理念,依据国家中长期教育改革发展纲要,结合学校实际,特制定学校发展规划。

一、指导思想

全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》等有关法律法规文件,深入实施以立德树人为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,以“慧心慧智求真求精”教育为学校文化建设依托,通过创造性工作,挖掘内涵,提升品位,倾力打造品牌学校,以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨,办好人民满意的教育。

二、学校基本情况

青岛西海岸新区第六初级中学于2001年8月建成投入使用,建校初为胶南市第六中学,因区划调整,2012年更名为青岛市黄岛区第六中学,2018年2月更名为青岛西海岸新区第六初级中学。历经二十年发展改扩建,学校占地面积86亩,建筑面积21247.22m2,运动场面积16578m2,有300米塑胶跑道的田径场,音乐、美术专用教室等,并有4个标准塑胶篮球场、2个塑胶排球场和1个人工草地足球场。除图书馆、办公楼、教学楼外,学校还建有实验楼、科技楼、综合楼各一栋,微机室、物理、化学、生物实验室共12个,智能实验室1个,学生阅览室3个。学校现有83个教学班,在校学生4000多人,在编教职工298人,其中高级教师60人,一级教师132人,市级以上优秀教师11人,市级以上教学能手9人。

在区教育和体育局的关怀信任与大力支持下,2020年,青岛西海岸新区第六初级中学教育集团成立,六中校本部与东校区(两河初中)实施一体化管理,师资互通,抱团发展,携手共进;与明天外国语实验学校、第七初级中学缔结联盟,集聚智慧,资源共享,共谱新篇。

学校坚持“质量立校创特色,规范办学树品牌”的办学宗旨,确立了“以理想的教育实现学生理想发展”的办学理念。一手抓教学质量的提升,一手抓学生品德的养成。以“公民教育”为切入点,以培育守法、诚信、阳光、大气的优雅公民为目标,坚持“从最后一名学生抓起”,“不放弃任何一名学生”,为学生终身学习奠定坚实基础,为学生可持续发展创造良好条件,确保学生通过在校三年的学习,成为对国家、对社会的有用人才,成为道德高尚的优秀公民;坚持不断深化课堂教学改革,全面实施“师友互助”课堂教学模式,提高课堂教学的实效性,实现课堂教学大容量、快节奏、高效益,教育教学质量得到迅猛提高,取得了一步一个新台阶,一年一个新跨越的办学实绩。

三、学校内外环境分析

(一)外部环境分析

近年来,青岛市认真贯彻落实中央、省一系列重大决策部署,努力率先科学发展,实现蓝色跨越,加快建设宜居幸福的智慧型、现代化国际城市,各项工作取得了新成效。

随着青西新区成为国家级经济新区,经济建设步伐加快,城市人口急剧聚集,随着海洋强国、“一带一路”、中韩自贸区、蓝色经济区、青岛全域统筹等重大战略的深入实施,青西新区政府在教育发展的大环境中积极深入实施“科教兴区”战略,全力加大教育投入,加强新建、改扩建学校力度,整体提升学校办学水平,教育民生成为青西新区各类民生工作之首。西海岸新区打破常规,大胆探索办学模式改革,通过引进优质资源、教育集团一体化发展等模式,全力推进新建学校迅速成为新区教育的新名片,大教育格局也正在形成。

(二)内部背景分析

1.现状及优势

(1)学校管理:全校上下牢固树立“质量立校创特色,规范办学树品牌”的办学理念,构建了“师生互助”课堂教学模式,以培育守法、诚信、阳光、大气的优雅公民为目标,打造了“公民教育”的德育品牌,逐步形成了科学、民主、高效的管理体系。学校先后荣获胶南市规范化学校、胶南市素质教育先进单位、胶南市教学先进单位、黄岛区教学先进单位、黄岛区创建平安校园先进单位、青岛市花园式单位、青岛市规范化学校、青岛市文明单位、山东省现代科技教育实验研究先进单位、青岛市首批现代化学校等60多项荣誉称号。

(2)师资队伍:学校拥有一支思想业务素质过硬的师资队伍,中高级教师比例占71.2%,各级骨干教师、教学能手42人。特别是始终敬业奉献、善学习、肯拼搏的良好风气业已形成。

(3)教育科研:大力实施“科研兴校,教改兴师”战略,推进加强教研与科研的有机整合,多渠道、多方位提高教师的教研能力与水平。教师的科研能力较强,共承担各级教育科研课题5项,青岛市教育科学“十三五”规划课题《初中学生公民素养培养模式创新研究》正在结题。建立了“以校为本”的教科研机制,着力构建学习、实践、反思交流三大平台,促进教师专业化发展由“经验型”向“智慧型”的转化。

2.问题剖析

学校取得了一定的成绩,学校办学水平有了很大的提升,但我们也清醒地认识到学校还存在很多的问题和困难,制约着学校的发展。

(1)基础建设难以满足发展需求。一是学校按36个教学班设计,因学生教多,现已超出正常班额,对学校管理、正常教学秩序等带来较大的困难。二是学校配套设施出现老化现象,造成现有资源配置与学校发展需要之间存在着矛盾。

(2)特色发展尚需提升。学校在发展中取得了突出的办学成绩,但学校的办学特色尚需提升,尤其在思想和精神的倡导方面缺乏自己的品牌,成为制约学校发展的瓶颈。特色办学,内涵发展,将学校教育办出特色,形成品牌成为我校工作的重中之重。

四、学校发展总目标及发展思路

学校发展总目标:紧紧围绕学生核心素养提升、教师专业化发展、课程建设、高效课堂、现代学校制度建设和学校特色建设等方面开展工作,培育“优雅广志使命人生”的六中人,力争把学校办成“理念先进、质量一流、特色鲜明、社会赞誉”的教育集团。

完成五年目标的工作思路

基本思路:围绕一个中心,突出两个特色,落实三个重点,强化四项工作,抓好五个关键。

1.围绕一个中心:课堂教学改革

2.突出两个特色:集团融合融通和智慧慧心课堂

3.落实三个重点:课堂改革、课程开发、教师发展

4.强化四项工作:构建智慧慧心课堂、阅读达级、一体化教学、德育品牌

5.抓好五个关键:互学互助、共同研讨、资源共享、总结提升、评价考核

五、主攻方向

一、突出特色学校建设,依托科研,加强校本课程的开发与研究;

二、加强师资队伍建设,以教师职业发展规划为动力,以课堂教学为中心,培养一支德艺双馨的师资队伍;

三、在“质量立校创特色,规范办学树品牌”办学理念的引领下,以人为本,形成一套科学、民主的管理机制;

四是不断改善办学条件,优化教育资源以特色立校,内涵发展,争创五年内争创特色学校和优质名校。

六、实现目标的措施

(一)加强集团建设,聚力谋发展

根据上级文件精神,建立合法规范,有自主特色的学校章程。集团成立各项制度、方案修订小组,立足于两校实际,讨论、商议各项制度的修订,整体协调两校管理制度,统一形成新的章程,进一步明确教师权利和义务,确立学校发展目标,规范学校的决策机制,提高管理水平和效益,加快融合发展。集团在发展需求、资源条件、辐射幅度、保障措施、实际效果等方面,实现“管理互通、文化共建、研训联动、质量同进”等方面整体运行、一体化发展。

(二)加强精细管理,融合促规范

1.常规管理。集团依据章程,抓实各项管理工作,形成各分校促进比学赶超的氛围。各校德育处、教导处、办公室、总务处规范管理,加强指导、监督、跟进和共享、交流,每日形成文字反馈,齐抓共管,促进优良校风、教风、学风的形成,不断提升学校的规范管理,争取从精细化走向精致化。

2.家校共育。集团完善各级家委会,开展家长志愿服务、家委会校际交流活动,设立家长志愿路队护学岗;开发、利用社会各级资源,构建社会、学校、家庭三位一体育人模式,充分发挥家校合作共育作用。

(三)实施课程融合发展,评价多元化

完善学生多元评价机制。落实实验教学和社会实践课时,建立校内外结合的实践课程体系;落实学生综合素质评价制度,采取学分制等多种方式进行全面、多元化评价;加强过程性资料的积累,充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。开发并规范实施学校课程和特色课程,与国家课程有序衔接。

1.智慧教育。核心校发挥带领辐射作用,与各校区开展课堂教学展示、主题教研等方式,以教促研,取长补短,聚焦建设智慧教学课程,共同推进智慧教育,引领学生通过个性化、自助式学习,促进学习者全面提升,全面发展。

2.节日课程。充分利用资源共享的优势,开展工作互动,聚焦核心素养,培养学生的综合实践能力和创新能力。各校区结合“十个一”行动项目开设节日课程,在自身实际基础上,开设丰富多彩的节日实践作业,挖掘传统节日文化的内涵,进一步提升校园文化,凸现学校的特色教育。

3.特色课程。研究国家课程的校本化实施、校本课程的开发实施。通过开展课堂观摩、专题研讨、课题研究等活动,深入推进课程实施水平的研究,着力提高课程实施的质量。

(四)加强师德建设,丰富德育品牌内涵。构建师德建设长效机制;制定科学合理的师德考评方式,完善师德考评制度;完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。建立和完善各类教师学习培训制度;建立完善骨干教师、青年教师培养机制;发挥名师的示范带动作用,深入实施青蓝结对工程,进行有效评价,引进优质培训资源。建立和完善班主任学习培训制度,制定班主任选聘、管理和培养培训制度并落实,促进班主任的专业化发展。

丰富德育品牌内涵,提升品牌影响力。要依托“慧心慧智”校本课程,开展系统性、主题化教育。进一步丰富我校德育品牌内涵,拓宽德育渠道,实现崇高文化与明德文化的深度融合,提升和扩大我校德育品牌的影响力。

(五)加强内设配套,优化资源配置。高标准建设美化校园,使之成为师生陶冶性情、健康身心的美丽家园;前瞻性谋划,高规格策划,大规模投入,逐步优化学校的工作、学习环境,进一步改善办学条件。

七、监督保障措施

(一)机构完善,领导有力。成立由学校党委书记、校长任组长,校级干部为成员的“学校五年发展规划”领导小组,孙美青校长曾在多校负责业务,创建了明天外国语初中学校,眼界高远,思路开阔,站在高起点上谋划学校的发展前景。

建立由校长负责,党建办、教导处、政教处、教科室、办公室、总务处等部门干部和教职工代表、学生代表、家长代表以及社区或共建单位代表组成“学校五年发展规划”工作小组,各处室分管同志多年来认真工作,积极参与了上一届发展规划的制定、落实、评估反馈工作,积累了丰富的工作经验,为新五年发展规划的制定与落实奠定了坚实的基础。

(三)课程引领,师生协力。课程是素质培养的载体,是学生生命成长的动力。我们建立了以必修校本课程为主,以选修校本课程和活动实践课程的校本课程体系,为学校进一步加强学生兴趣、爱好、特长教育,促进学生个性品质成长,打下了坚实基础,提供了有力保障。

(四)后勤保障,安全护航。事业的发展必须有经费保障,学校在开源节流的前提下,合理配置资源,提高教育经费的使用效益,为学校发展目标的实现提供物质保障。在基础建设方面,能紧密结合校情,科学论证,让有限的财力物力发挥最大限度的作用,真正服务于师生,服务于教育教学。学校以高度的事业心和责任感,切实做好校园安全和稳定工作,创建平安校园。强化安全教育意识,加大人防、物防、技防的投入,加强校园网络管理,切实保障校园安全。

THE END
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