课程在教案和课件等课程资源中加强思政教育与理论知识的结合，打造生动案例，培养学生的自主学习能力。例如，通过云南咖啡的宣传与推广小组讨论，引导学生分析并比较消费者对于国产品牌的态度变化，为国产品牌的发展提出建议，让国产品牌走出去。同时，在形成性考核中的“消费者活动设计”环节中，引导学生为扶贫助农产品或国产品牌设计消费者活动，提升学生的国家自豪感。
3.《项目管理》
（1）将课程思政教育融入课堂教学
在教学中，避免简单的说教，通过项目管理案例的选用通过名言警句、新闻时事等方式将思政教育、立德树人融入日常课堂教学。
（2）结合时政热点，引发学生学习兴趣
例如这几年的最大热点“抗击新冠肺炎疫情”事件就是一个全国范围的、每个人都身处其中的典型项目。从这一事件中，挖掘整理出课程案例资料，例如火神山雷神山医院建设项目，让学生作为案例进行分析，作为习题进行分析练习。在课程学习中，增强学生的民族责任感，提升家国情怀，培养奉献精神。
财务管理专业
1.《会计学基础》
本课程作为财务管理专业的入门基础课，是学生入行的第一粒扣子。扣好专业学习的第一粒扣子，对学生今后的专业发展影响深远，因此需要在该课程的“教”和“学”中融入思政元素，试图在学生的思政教育中起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果；寻找专业知识与思政育人的契合点，以专业教育为主，融合进去适宜的思政元素，随时随地在学习专业技能的同时，对学生加以思想引导，达到全方位育人的目的。
在讲授新课时，通过会计职业道德中的法治、诚信、公正等思政元素引出社会主义核心价值观的内容，由此让学生明白会计的职业道德或理论并不是孤立存在的，它们隶属于社会主义核心价值观的内容，这也是思政教学内容的导入。在进行案例小结时，进行思政教学内容的升华，作为财务人员，要培育社会主义法治观念和法治思维，自觉遵守各项法律制度，恪守会计伦理，维护社会主义市场经济秩序，实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦。