DTT

TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程,企业管理需要培训,培训需要强有力的内训师团队,对于大多数内部培训师而言,多数是从技术或业务能手中选拨,他们具有丰富的技术、经验或专业技能,但其授课呈现能力往往有差距,直接影响着培训成果的有效转换。DTT是在原有TTT的技能训练基础上,更加了注重了内训师的品格训练,DTT-培训师的养成特训营内训师项目,将会通过5天4夜的强化,从师德、师技、师仪、师范四个阶段的帮助企业内部培训师们对课程开发、课堂呈现、现场互动、精彩演绎、成长之道等维度进行修炼,让培训师更具有竞争力。

课程收益:●讲师能够独立开发和设计课程●掌握课堂的互动技巧,激发学员参与度和学习兴趣●讲师授课内容能让学员更容易理解与吸收●讲师能进行有效的控场

课程方式:分组竞争+案例分析+测试评估+头脑风暴+现场实操演练,70%实操,30%理论讲解,全程进行带教练习

课程模型:课程大纲第一天第一阶段:师德导引:您有没有遇到过以下的问题?1.学习目标2.学习秘诀第一讲:培训师认知一、培训师角色定位1.培训师的角色2.培训师的使命3.培训师的素质4.培训师的能力现场互动:核心知识回顾二、成人学习特点1.需求与期望现场调查:采访现场各位讲师的需求与期望,并进行总结2.两大核心任务3.陈述性与程序性知识案例互动:通过案例引导的方式,让学员进行思考4.成人学习注意力曲线5.培训结构化模型

第二阶段:师技第二讲:课程设计篇一、需求调研的方法1.培训需求调查的2个重要作用1)确定主题2)确定内容2.需求调查的3种类型1)无限定的情况2)限定其范围3)主题已确定3.需求调查的6种方法1)观察法2)问卷法3)访谈法4)考核法5)资料调查法6)抽样调理法调研工具:提供需求调研工具(背景、主题、内容)模拟演练:选择其中一种情况运用其中的一种方法进行现场调查分析二、课程开发与模型设计1.ADDIE模型案例互动:通过青花瓷设计工艺,引出课程设计模型,强化学员记忆。三、课程设计步骤与方法1.Analysis分析1)名字?2)教学技术的研究者给谁上课3)解决问题?4)课程内容5)讲多久实操练习:学员分析自己的授课方向及类型2.Design设计1)一堆内容?2)主次颠倒3)个人表演?4)迷失目标实操练习:学员设计自己的授课方法晚间:1)课程分析与纲要练习、讲师辅导2)第二天作业准备

第三阶段:师仪第六讲:精彩演绎篇一、职业形象展示1.塑造专业形象的原则2.职业着装1)仪容2)仪表3.身体语言的作用4.讲台风范1)姿态和走位2)手势及动作3)眼神与微笑现场演练:学员上台进行1分钟现场展示二、语言表达训练1.语言表达的原则1)清楚2)易懂3)吸引力2.语言表达应该注意事项3.提升表达语言的能力方法1)化繁为简2)借助雄辩的力量3)修辞手法现场训练:进行学员语言表达的连续性训练三、发音训练方法1.停顿2.重音3.语调4.语气5.语速现场训练:进行学员声音的训练晚间:1)为最后一天正式进入师范阶段做准备

第五天第四阶段:师范第七讲:成长之道篇一、Evaluation评估1.反应评估2.学习评估3.行为评估4.结果评估二、点评技巧之五步成仙三、学员课程展示学员逐一进行10分种课程试讲,并由学员根据点评技巧进行点评四、培训师品格的建立1.培训师识别自我风格风格测试:根据测试工具,识别自我风格2.性格分析在培训中的作用3.各种培训风格的优势和相对不足4.强化自我培训风格课程验收:现场试讲及成果展示提供工具:讲师手册模版、学员手册模版等

核心知识点回顾/PK竞赛

戴国强老师TTT培训实战专家商务演讲实战专家14年企业培训管理与内训师体系搭建经验中南大学商学院MBACCL领导力讲师认证深圳市人力资源管理协会顾问中国地质大学深圳研究院特邀讲师曾任:百度丨高级培训讲师曾任:华润集团总部(香港)(国企)丨高级培训经理曾任:佳兆业商业集团有限公司(上市)丨培训经理曾任:中信银行信用卡中心(国企)丨培训经理擅长领域:演讲口才、TTT、课程开发、授课技巧、结构性思维拥有华润大学、汇洁领导学院等多家企业大学建设与领导力培养经验

主讲课程:《微课开发与设计》《结构性思维与表达》《FTT-引导式培训师技巧》《TTT-完美呈现之授课技巧》《TTT-课程设计与开发五步曲》《精华版:TTT培训师的培训》《组织经验萃取与课程案例开发》《五步成师—培训师的五项修炼》《用演讲打动你——商务演讲技巧》《化茧成蝶—如何进行表达与工作汇报》《LIGHTUPYOURPPT—PPT制作技巧》《DTT—培训师的养成特训营》(5天)授课风格:体验式及引导式培训为主—分组竞争+案例分析+测试评估+头脑风暴+现场实操演练,70%实操,30%理论,运用通俗易懂的教学方法讲解,手把手进行带教练习。

THE END
1.马上预约对话“游戏女神”:用“游戏化”让营销更有料有趣有效空手:场景营销研究院院长 简·麦格尼格尔:著名未来学家、世界知名游戏设计师 ?直播亮点: 1.打造更强大的社群,那么游戏化能否在其中发挥什么样的作用? 2.如何利用游戏化来影响他人心理,加深双方关系和情感共鸣呢? 3.游戏化思维是如何打破无聊、参与感低、内容单薄这类痛点的呢? https://www.163.com/dy/article/JJ5KSP5L0541TTA7.html
2.银行情景模拟(通用9篇)Sorry, I don’t know.Because I am Japanese.角色扮演克服了语言学习的枯燥感, 使语言学习充满了活力, 从而操练巩固了语言基础知识, 并达到了运用语言的目的。 四、创编绘本故事情景, 运用英语词汇 篇4:模拟情景 重在参与 [关键词]小学英语 情景教学 方法 策略 兴趣 魅力https://www.360wenmi.com/f/file9n0ojytv.html
3.虚拟实训范文12篇(全文)如果可以借助网络平台,在三维虚拟空间中搭建外语情景实训室,既可以模拟现有的实训室,又可以方便地扩充或者改动实训室,使用人数和时间也不受限制,还可以让学生方便地进行角色扮演与角色转换,体验更丰富的场景与活动。 1 基于Second Life平台的外语情景虚拟实训室的设计理念https://www.99xueshu.com/w/ikey1kc3h5hj.html
4.汇?心理金融贸易学院心理情景剧大赛为进一步丰富我院心理教育,充分发挥学生主体在心理学习过程中的作用,营造良好的心理健康教育氛围,增强班级凝聚力,我院于12月11日举行金融贸易学院心理情景剧展示大赛初赛。 出席本次活动的嘉宾有: 在此次意义非凡的活动中,各班同学纷纷登台,以情景剧的表演形式,深https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NzY4OTg0MQ==&mid=2650084024&idx=1&sn=94fcd13daabc7cb8fc4cd457dcc4e087&chksm=bfe2efd9fcd9af9a9a2e5e1fc344ab43b9cf31a6d96a81e0cd949743b535de4ceb8c964e9a3b&scene=27
5.情景模拟角色扮演案例分析视频赏析等多种教学方法进行张淼老师有着丰富的银行工作经验,及多年银行培训咨询行业工作经验。采用专业测试、情景模拟、角色扮演、案例分析、视频赏析等多种教学方法进行授课,善于调动学员积极性及现场气氛,课堂氛围活泼、热烈。授课评价平均分数在90分以上。 一、从业经历及资格认证: https://www.58kaocha.com/h-nd-2335.html
6.推销实务课程标准5.3情景模拟训练法 以虚拟营销公司为依托,以商务谈判模拟实训室为载体,模拟推销团队在课余时间编写推销情景剧本,由学生扮演案例中的角色,再现仿真的情境,给学生以真实、具体的情境感受,然后引导学生对模拟的情景进行评析。推销团队通过模拟实际工作情景,得到推销工作过程的全方位训练,模拟训练推动理论知识转变为学生的推销https://jjmyx.jscj.edu.cn/_t242/2018/0612/c2201a24568/page.htm
7.银行营销情景模拟剧本.pptx营销渠道促销活动客户关系管理设计有针对性的促销活动,如首存优惠、利率优惠等,以吸引新客户和留住老客户。建立完善的客户关系管理体系,通过定期回访、关怀问候等方式提高客户满意度和忠诚度。030201营销技巧和策略04情景模拟效果评估通过问卷、访谈等方式收集客户对情景模拟的满意度,包括对场景布置、角色扮演、互动环节等https://m.renrendoc.com/paper/322282042.html
8.营销培训项目角色情景模拟案例.pptx通过角色情景模拟,参与者在产品推广、市场调研、销售策略等方面获得了实际操作经验,提升了营销技能水平。 营销技能提升 模拟案例中,参与者分组进行角色扮演,共同完成任务,锻炼了团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。 团队协作加强 案例中的情境设置鼓励参与者从不同角度思考问题,提出创新性的解决方案,培养了参与者的https://m.book118.com/html/2023/1224/7151136100006022.shtm
9.商务礼仪实训报告(精选19篇)1、在教师指导下进行模拟; 2、和市内宾馆酒店商场等联系参观; 3、按照任务书的进度进行,最终学生提供商务礼仪报告; 四、实训总结 (一)情景剧编排 1、剧本来源:本组所进行的礼仪情景剧表演为转介绍法营销,我在剧中所扮演的角色是一个保险推销员。作为市场营销专业的学生,推销可以说是一门必修课。为此,我们组酒https://www.ruiwen.com/shixunbaogao/5411708.html
10.跨境电商环境下的商务英语专业人才培养模式研究5.2.2 实际情景模拟练习 通过角色扮演、模拟商务谈判等实际情景模拟练习,学生可以在模拟的国际商务环境中实践跨文化沟通。此类活动能够让学生亲身体验不同文化间的交流,增强学生在实际工作中的应对能力。 flowchart LR A[课堂教学] -->|融入文化元素| B[案例分析与讨论] https://blog.csdn.net/weixin_29885875/article/details/141948435
11.前厅经理情景模拟训练:特需儿童的社交与职业技能培养1. 角色扮演:孩子们可以扮演前厅经理、客户服务人员或客人等角色,通过角色扮演学习不同的社交角色和职责。 2. 情景设计:设计各种酒店前厅服务情景,如客户接待、问题解决、服务提供等,让孩子们在模拟中学习实际技能。 3. 互动性教学:模拟训练强调互动性,鼓励孩子们主动参与,通过实践学习社交和职业技能。 http://www.cdkblkj.com/index.php?a=show&catid=31&id=90
12.市场营销论文(通用14篇)1、情景模拟法教师确定教学主题后,进行情境的创设,通过学生在情境中的角色扮演,使事物情景得以再现,为学生营造真实的营销情景,使学生可以通过亲身体会,学会客观地分析和发现问题,提高解决问题的能力和学习的兴趣,增强学习的主动积极性,有更深的体会和心得。案例教学法教师在授课时,一定要增加大量案例资料进行教学,使学生https://www.yjbys.com/bylw/yingxiaoguanli/94343.html
13.赵诗雨:应用商务礼仪行动学习工作坊礼仪服务内训课【课程方式】行动学习讲师讲授+案例分享+现场讨论+角色扮演+课堂练习+情景模拟 【工作坊流程】 前奏:聚焦问题 画布聚焦:探寻实际工作中的应用问题,明确工作坊任务。 第一乐章: 1、共祈愿景 2、现状分析:4D模型循环探讨 发挥组织优势,建立目标承诺,激发个人潜能。 http://www.ceolearn.com/interior/202405/33330.html
14.情景沙盘模拟——《模拟联合国》经典深度体验式课程3、学习有效沟通的方式和方法,通过模拟体验与反思,提升沟通技能。 三、课程情况: 课程形式:沙盘模拟,角色扮演,活动体验,小组讨论,讲师复盘与讲解 课程对象:全体员工(总经理、总监、经理、主管、骨干员工等) 课程容量:50人以内 课程时间:1天(6小时) 四、课程大纲: http://www.boraid.cn/training/lessonShow.php?id=207909
15.项目运作销售沙盘模拟情景实战演练起赢拓展起赢团建【培训方式】:项目运作六大情景模拟实战演练、场景录像、角色扮演、讲授、小组研讨、实战点评分析。 【主要内容】: 第一天 一、销售人员的角色定位和转身(概念澄清与知识学习) 销售铁三角的角色职责 ? SALES 模型 ? 销售项目的领导者(SPD) ? 客户关系平台的建立和维护者(AR) https://www.qywin.cn/product/product4721.html
16.王长震:市场营销沙盘模拟演练制定营销战略 市场环境的PEST分析和竞争预测 竞争的五力分析与市场细分 创新与产品推进策略 从SWOT分析到营销战略制定 建立营销组织 营销团队的执行力、策略力 模拟角色行为测试 营销团队建设和激励方略 营销绩效的评估与控制 管理营销渠道 物流与渠道改进 渠道开发与渠道评估 https://www.jiangshitai.com/course/13879.html