本次校本研修活动以新课程理念为指导思想，依托奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”，以“小课题研究”为主线，通过课例平台，着眼课堂教学，注重常规落实与创新，致力于提升语文教师综合素质，增强课堂教学实效，力求实现“轻负担、高质量”的教学目标。
二、工作目标及主要措施
（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平
（二）严格常规教学，提升课堂教学有效*
（三）开展以课例为载体的公开教学，推动校本研修活动
1.课堂教学是教师发展的重要阵地，也是学生能力培养的主渠道。本学期，我们将在校本研修计划的框架下，推出三节形式多样的公开课例，通过这一平台开展校本研修活动。具体流程包括：确定主题、备课、交互说课、上课评课、反思修正、达成共识、组内推广和档案管理。主题内容将围绕“轻负担、高质量”的教学目标展开，具体研修主题为：七年级——如何指导学生合作学习，提升课堂教学有效*；八年级——激发学困生的学习兴趣，提高教学质量；九年级——提升学生作文的写作技巧，特别是开头部分的写作艺术。各年级备课组长将负责组织，备课组成员共同参与。
2.坚持科研兴组的原则，组织教师在公开课例的基础上开展“小课题研究”，鼓励撰写教学论文和案例，提升教师的专业水平。
3.积极推动“城乡联动，区域协作”的教学活动，与松岙、裘村、纯湖等学校加强联系，构建研修平台，促进教师的专业成长。
4.通过各种渠道争取机会，让更多教师走出校门，参加各类教研活动，拓宽视野，了解最新的教学动态。
（四）通过“职称评审”、“教坛新秀评比”和“优质课评比”三大活动，促进教师全面提升专业素养
1.积极培养和指导青年教师，帮助其参与“市教坛新秀评比”和“市优质课评比”活动，提升他们的教学能力。
2.鼓励教师提交教学案例和论文，要求每位教师每学期至少提交一篇作品。
5.加强对试卷的研究，提升命题质量，每位教师需在备课组长的带领下编撰一份单元测试题，注重质量和实效*。
6.持续建设校本资源库，建立教学反思、教案、课件等共享栏目，提供各年级统一的电子教案和习题库，以及公开课录像、教师论文和课例资料，方便资源共享。
三、主要行事历：
3月：
1.传达市教研组长会议精神
2.研讨教研组校本研修计划及制度
3.九年级主题研修活动（王培*负责）
4.推荐参加初中语文优质课评比活动
5.各备课组长制订备课组计划
4月：
1.“城乡联动，区域协作”教学活动
2.推荐参加市教坛新秀评比活动
3.八年级主题研修活动（王幼辉负责）
4.组织校语文教师说课竞赛活动
5.征集“我的一次教研经历”教学案例，参加市案例评比
5月：
1.期中复习、命题、批卷、反思工作
2.组织实验中学学生现场作文竞赛
3.七年级主题研修活动（金小芬负责）
4.各备课组进行小课题研讨、交流活动
6月：
2.期末复习、考试、批卷、反思工作
一、目标：
在培训过程中，我将始终保持学习的热情，深刻思考，反复实践，逐步提升自己的管理能力，锤炼专业精神，积累管理智慧，塑造个人管理风格。通过不断拓宽视野，我力求形成完整的管理思想体系，将教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识纳入自己的思维框架，不断丰富和发展自身。提高理论知识水平，并将这些理念有效转化为实践，从而增强管理知识，提升管理水平，树立起热爱岗位、敬业奉献的职业精神。借助专业研修的契机，力争通过系统的学习提升个人素质。
二、理念指导：
1、勤于学习、注重交流，树立终身学习的意识。
我将始终坚持不懈的学习态度，秉持“活到老，学到老”的理念，确立终身学习的目标。在学习途径上，我不仅要从书本中汲取知识，深入学习*思想、教育教学理论及各类专业知识，增强理论积淀，还应从实践中学习，汲取他人高尚的师德修养和丰富的管理经验，达到互补成长的效果。我将广泛阅读各类书籍，涉猎多领域的知识与技能，尤其是现代管理理论，持续构建和完善自己的知识体系。
2、提升学科教学专业素养，扎根管理，善于思考。
在日常管理工作中，我将保持高度的反思意识，定期评估自己的管理理念与管理效果。通过不断探索成功的教育管理模式和实际问题，我力求将理论与实践相结合，寻找解决问题的创新路径和有效方案。
三、研修内容：
1、通过网络平台深入学习师德师风方面的理论知识，不断提高自我修养。
2、提升基本功，深入研究教育教学管理理论，探讨教育教学实践中的具体问题与策略。
3、抓住机会，参观先进学校，聆听专业讲座与课程，学习并汲取其管理经验和教育教学指导，从而提高自己的管理与教学能力。
4、深入研究特*学校建设理论、校本教研理论、创新管理理论等，努力形成并实践独特的学校管理理论。
5、充分利用县内教育专家的资源，积极参加专家讲座和学习活动，主动与专家交流，促进个人的快速成长。
四、措施方法：
1、分阶段学习教育教学理论，做好读书笔记，并结合实践写下学习心得。通过对经典理论的研读，反思自身的教育管理方式，从而端正教学管理行为。
3、积极参与各类培训活动，认真学习，广泛交流，主动请教专家。利用每次培训和网络学习的机会，拓宽视野，提升自我管理能力，以期提高工作效率和效果。
一、现状分析：
二、发展目标：
1、提升自身素质：
2、加强师德建设：
我始终认为，教师的成功不仅仅依赖于教学思想和教学水平的提升，更需要具备高尚的人格和师德。作为一名“为人师表”的教师，我始终注重自身师德的修养和人格的塑造。我会不断完善自身的职业道德，以更加饱满的热情投身教育工作，力求在教书育人的过程中为学生树立良好的榜样。
3、提高业务水平：
在接下来的两年里，我将以更加严谨的治学态度和不懈的奋斗精神投入到教学工作中。通过积极参与学校组织的培训，不断提升自己的专业水平和教学能力。我会认真制定教学计划，深入研究中学教学理论，细化每一节课的教学准备。除了备课外，我还会主动参加学科组和备课组的活动，吸取经验、互相学习，不断完善自己的教学方法，力求在每一节课中都以饱满的精神状态去面对学生，尽最大努力让学生掌握扎实的科学知识。同时，我会注重品德教育，善于从现实生活出发，启发学生思考，多角度、多层次地培养学生的良好品德和高尚人格。
一、基本情况
二、研修目标
1.通过参与共同研究平台的活动，不断转变角*，逐步从学习型教师向研究型教师转变。我将通过不断进行教学研究，探寻适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的稳步提升。
4.深化教育教学研究，寻找适合不同学生群体的分层教学方法，提升课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习新知识，提升自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6.结合教学实践，做好个人的校本研修工作，进而推动学校的整体校本研修工作。
三、研修内容
2.学习英语新课程标准，尤其是“分层教学”方面的内容，通过与同事的交流与讨论，争取在提高自己教学能力的同时，帮助学生提高成绩。
3.精读一本教育教学专著，并写下个人读后感，及时发表在个人博客上。结合学校的教学安排，积极参与听课和评课活动，提升自己的教学视野。
4.深入研究教材教法，精心设计教学方案，注重教学的可*作*和灵活*。
四、活动与实施
1.主要参与学校和教研组组织的校本教研活动，同时开展自主研修，听课、评课的活动将有助于提高我的教学水平。
2.积极参与小组学习和研讨活动，将在培训中获得的新知识和新理念应用到实际教学中，不断改进教学方法，逐步形成适合自己的教学特*，设计出富有个*的教案。
3.利用网络平台进行学习和交流，拓宽学习渠道，掌握现代教育科技的应用，提升自己的信息技术水平。
4.广泛阅读各类有益的书籍，利用网络资源进行学习，不断丰富自己的知识结构和思维方式。
6.积极参与学习活动，认真阅读有关教育的书籍，及时进行反思并做好笔记，选取两篇精心设计的教案保存至个人培训档案中。
9.每月撰写个人教学故事，记录教学的点滴变化和成长。
教师的个人发展不仅是提升学校教育质量的核心动力，也是学校教育内涵不断深化的源泉。校本研修为教师提供了专业成长的平台，通过探讨学生的实际需求和课堂教学中的问题，帮助教师改进教学方法。为了实现这一目标，我将遵循学校的安排，积极参与教研组活动，参与校本研修，与同事们一起共同学习，共同进步。
工作目标：
完成学校网络建设，实现校园全覆盖的网络连接。
收集和积累“四个研究”的过程材料，形成主题研究资源包。
结合网络研修，提升教师的网络应用能力及教学专业素养。
工作安排：
构建研修平台，制定建设要求
建立学科群组，加强反思研讨
组建网络备课室，实现资源共享
网络备课室是新开展的网络研修模式，按年级组进行划分。教师利用网络资源学习优秀的教学设计和课堂实录，并根据本班学生的实际情况设计教学方案，发表在年级组的备课室中，以实现资源共享。
科学管理：
网络研修工作是新时代的产物，能够显著推动教学工作的进步。因此，必须加强科学管理，制定相应的管理制度，并指派专人负责，按制度及时完成工作和学习任务。