好课堂,多互动——互动式教学培训技巧设计内训课程,王学兵,森涛培训

精彩生动的课堂深受每一位学员喜爱,精彩生动的课堂有什么特点?精彩生动的课堂有哪些技巧值得推广和应用?这是每一位内训师、讲师和培训管理者都十分关系关心的。经研究发现,无论培训怎么发展,精彩生动的课堂一定少不了互动教学技巧设计。互联网时代,人们工作压力大、生活节奏快,让学员在培训中感受到快乐,在快乐中学习变得十分重要,互动式教学技巧设计就是让培训变得快乐,让学员的体验感和存在感显著增加,从而愿意全身心投入到学习中学习新知新法。本课程紧紧抓住互动参与体验进行教学设计,让学员在参与体验时掌握互动式教学技巧理念、方法和操作要领,从而在今后培训中能设计出生动课堂、快乐课堂、体验课堂,让好课堂走起。

课程目标:●掌握感性互动9大教学方法和操作要领并运用,提升授课生动演绎水平和精彩度●掌握并运用3大精加工方法提炼课程核心知识点,升级课程内容●学习三大类教学互动技巧并熟练运用,提高互动教学精准性和有效性●学习4种课程结尾趣味回顾操作流程和步骤并运用,提升趣味结尾记忆效果●掌握培训总结技巧和完美结尾步骤,加强知识记忆,提升培训转化效果

第四讲:结尾互动技巧——趣味回顾强化收获一、趣味回顾技巧1.有奖竞赛——奖惩刺激记忆深刻1)回顾学习内容2)做好奖惩设计3)老师问学员答2.团队PK——比学赶超积极参与1)一组出题一组答题2)都有出题答题机会3)设置出题答题规则3.卡片抢答——全员参与覆盖全面1)卡片数量不能少2)正面题目反答案3)设置好抢答规则4.海外游学——手脑并用趣味记忆1)学习要点写卡上2)小组收集贴墙上3)学员起身走动看现场互动:海外游学回顾法现场应用二、5-3-1培训总结法1.5个学习收获2.3个行动计划3.1件立刻做的事现场练习:应用“5-3-1”培训总结法回顾课程所学三、课程结尾三大忌1.仓促——内容把控不准2.拖堂——课程严重超时3.负面——传递负面消息四、完美结尾四步法1.感恩——学员和组织者2.回顾——培训内容3.呼吁——训后行动4.提供——辅导建议现场展示:完美结尾四步法现场展示

王学兵老师TTT培训实战专家11年企业培训管理经验,累计培养了近2500名优秀内训师国家人力资源高级管理师国际职业训练协会(IPTA)认证讲师劲牌集团TTT培训导师中国高铁特邀合作讲师曾任:东莞明海有限公司培训经理曾任:劲牌有限公司(中国劲酒)培训经理擅长领域:TTT讲师授课技能提升、课程开发设计、PPT制作、公众表达演讲训练

王学兵老师有11年企业培训管理经验,善于挖掘企业深层培训需求,搭建企业培训体系。在企业担任培训经理期间,参与开发培训管理系统,开发超过1000门企业培训课程,为企业培养超过2500位内部培训讲师。王学兵老师多年内训师培训经验,让他积累了丰富的互动技巧,轻松掌握开课氛围,让学员快速进入状态,目前为中国石化、郑州铁路局、中国移动、中国黄金、劲酒集团多家企业进行授课技巧、课程开发等内训师能力提升系列课程培训,累计学员近12000人次,学员满意度达96%以上,课程返聘率高,其中2018年底首次为中国武汉高铁训练中心进行《内训师授课技能提升训练》培训后,得到了企业的高度好评:理论与实际相结合,有观念有工具!并指定采购老师系列课程,短短半年返聘8期。2019年,中国武汉高铁训练中心继续返聘10期,所辅导的《国铁集团讲师训练营》项目荣誉“中国国家铁路集团公司金牌项目奖”。

部分授课案例:企业课程期数中国高铁《内训师授课技能提升》18期四川六尺巷酒业《讲师培训技巧训练》8期九州矿业《六项培训技能修炼》6期湖北枫林健康酒业《讲师授课技能提升》7期天龙泉酒业《内训师授课技能提升》6期劲牌生物医药公司《精湛课程开发与设计》10期中国黄金《课程开发与设计训练》3期青海天佑德酒业天佑德大学《精湛课程开发与设计》9期大冶铜建公司《企业内训师速成训练营》4期贵州茅台镇国宝酒业《企业内训师速成训练营》8期毛铺酒业公司《企业内训师速成训练营》7期中国移动《商务演讲与呈现技巧》3期西安纳曲青稞酒业《商务演讲与呈现技巧》6期劲牌酒厂《培训师卓越技能修炼》10期四川六尺巷酒业《培训师卓越技能修炼》8期九州矿业《培训师卓越技能修炼》5期劲牌酒厂《商务演讲表达与呈现技巧》5期湖北世星药业《PPT制作与设计技巧》2期………………

主讲课程:《魅力讲台呈现——企业内训师授课技能提升培训》《隐性经验显性化——企业内部课程开发与设计》《好课堂,多互动——互动式教学培训技巧设计》《人人皆可为师——企业内部培训师培训》《微力不小——企业微课开发与设计》《一鸣惊人——商务演讲与表达技巧》《TTT:PPT精美设计与制作技巧》

授课风格:以解决学员痛点、难点为最终目的,注重讲练结合、提供实用模板工具,帮助学员消化吸收;授课形式丰富多样,运用情景教学、互动式教学、翻转教学等新技术增加学员培训的体验感和获得感;内容深入浅出、讲授生动幽默,培训寓教于乐。

THE END
1.翻转课堂走进教学体系,汉语教学的翻转课堂,游戏化让学习更有趣再者“游戏化翻转课堂”教学模式通过创造情景提高了学生学习的兴趣。通过解决生活中所遇到的问题加深学生的关注度,通过游戏的奖罚体制将整个学习生活游戏化打造沉浸式学习氛围,保持了学生较高的学习动机。最后从灵活性而言,由于游戏化翻转课堂教学模式注重开放和探索,知识都是学生自己通过互动和互动构建起来的,有利于https://baijiahao.baidu.com/s?id=1776358742394306556&wfr=spider&for=pc
2.“互动式”的教学法(精选十篇)实施互动式教学法的前提就是教师转换角色, 从传统的知识传授者与灌输者的位置退下来, 变为学生学习的促进者、与学生平等的交流者、新课程的建设者、学生灵魂的导游者。教师不再是“教教材”, 而是“用教材教”, 用教材教学生学会学习;教师不再是“权威者”, 而是交流者, 以学生平等融洽的交流者的角色参与课堂https://www.360wenmi.com/f/cnkeyio820z8.html
3.最好的互动式学习方法互动式教学可以让学生更好的参与进课堂,更好的学习,以下是小编整理的互动式教学方法有哪些,欢迎参考阅读! 1.案例分析法。该方法就是教师引导学生围绕提供的相关案例(题目)进行分析、评判和讨论,以开拓学生的思维,使其深化对相关知识的系统掌握,增强所学知识的应用性,从而得出结论或找到解决问题的方案。具体做法为:教https://www.zfiles.com.cn/a/l1v2r31dx.html
4.互动式教学模式8篇(全文)互动式教学模式 第2篇 【摘要】主体构建教学模式是在现代教育理论下冲破旧的教学观念、改革旧的课堂教学模式,按照现代的教学理论,应用新的教学模式,突出“以人为本”的教育思想。根据学生的心理、年龄、特点,按照数学教学的规律进行教学,为学生创造愉快与和谐的学习气氛,给学生创造成功机会,培养他们自学能力和创新精神https://www.99xueshu.com/w/filea9abl8an.html
5.智慧课堂中的互动式教学设计.pptx总结互动式教学设计的基本原则包括以学生为中心、多元化教学手段、互动性设计和反馈机制。通过合理运用这些原则,可以提高教学效果,促进师生之间的互动交流,更好地满足学生的学习需求。 03第3章互动式教学设计的实践应用 鼓励学生合作、研究和探究问题导向学习01提高学生的解决问题能力和实践能力实践能力提升0203PBL教学法 https://m.book118.com/html/2024/0413/7123114120006064.shtm
6.我的云课堂(10)案例互动式教学——让“化工原理”走进生活针对课程的以上特点,遵循“兴趣是一切动力的源泉”这一原则,将化工原理实践性强、工程性强这两个特点和生活中的案例有机结合,课程采用“案例互动式教学法”。通过认真梳理课程内容,将线下课程以章节为单元的授课内容切割为若干个相对独立而又彼此联系的知识点,每个章节为一个大的主题,每个主题下设置多个知识点,每个知https://news.nwafu.edu.cn/xnxw/96308.htm
7.基于问题导向的互动式启发式与探究式课堂教学法(豆瓣)基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法的书评 ···(全部 1 条) 热门最新好友 至乐莫若读书2021-02-24 15:12:55 应答式教学的启发与思考 一、核心概念 (一)应答式教学 书中没有明确的给出定义,按照我的理解,所谓的应答式教学指的是根据学生的需求和反馈,满足学生的学习需要,帮助学生掌握知识和技https://book.douban.com/isbn/9787515356792
8.市场营销教学方法(通用10篇)三、体验式学习可采用的各种形式 1.案例教学法。 案例教学着眼于能力的培养。 案例教学是模拟真实的市场营销问题,使学生有机会身临其境地将自己置于营销者的地位,认真对待案例中的人和事,综合利用所学的市场营销知识,认真分析各种数据和错综复杂的案情,找出解决问题的方法,从而提高学生分析问题和解决问题的能力;案例教https://www.wenshubang.com/shichangyingxiaoguanlibiyelunwen/323863.html
9.论文:探讨讨论式教学法讨论式教学法属于第三种模式,它要求教学多向交往、信息多向交流,因此互动性较强。(教学管理论文 )但并不片面强调竞争或合作,而是体现竞争与合作并存性的特点。在讨论式教学中学生对某一问题发表不同见解或质疑对方的观点,体现竞争性,同时为了更好解决这一问题,往往又需要讨论小组成员的合作,共同探讨解决方略,力求达成https://mip.ruiwen.com/lunwen/1749927.html
10.玉溪:探索“六式”教学法,提升党员教育培训质效为解决好党员日常教育中存在的教学方式单一、针对性不强、参与度不高等问题,玉溪市通海县九龙街道党工委通过与基层党组织书记、党员谈心谈话、征求意见,围绕需求抓落实,探索实施“六式”教学法,不断提升党员教育培训质效。 情景式教学,提升党员融入感 精心策划课程内容,改变日常组织生活中单一授课的教学方法,通过搭建场景https://m.yunnan.cn/system/2023/03/07/032495108.shtml