为更好地推动课程转型，提升育人质量，探讨双减背景下，如何领悟新课程标准，落实培养学生的核心素养，让素质教育生根落地，2023年6月6日，MCE新里程“青少年文化素养系列课程”教学实践线上专题培训会正式启动。
本次培训为期三天，共24家基地校200多位教师参加了培训。培训采用教法理论结合教学实践的方式，帮助各基地校教师快速熟悉“新里程”非学科类素养教材教法，熟练掌握素养课程操作技巧。
Part1了解非学科，开启新里程
虽然隔着屏幕，依然感受到各基地校老师们高涨的热情。培训之初，总部Jason讲师对马承英语“新里程”非学科教材作了全方位介绍，帮助老师们初步了解“新里程”非学科课程体系。
Jason讲师结合教育新政，从现实社会对人才愈发多元的需求讲起，将“新里程”青少年文化素养项目的创设背景娓娓道来。
总部“新里程”青少年文化素养项目覆盖从小学到初中全阶段，内容涵盖戏剧表演、演讲口才、美文阅读等多个领域，通过不同层面的融合性和跨学科学习，为孩子提供包括艺术素养、语言表达素养、社会化素养等多领域素质能力成长解决方案，致力于培养全面发展的新时代青少年。
在跟随Jason讲师介绍“新里程”非学科课程体系的过程中，老师们对总部素养教材表现出了浓厚的兴趣。Jason讲师也在今天的培训中，着重为大家讲解了《酷乐剧场》和《趣炫口才》这两套非学科类素养教材。
Jason讲师详细讲解了《酷乐剧场》和《趣炫口才》的编写背景、编写目的、编写特色及培养目标，结合自己的生活经历及社会现象，用通俗易懂的语言，让老师们看到“戏剧表演”和“演讲口才”类素养课程的宗旨和目的，更加坚定素质教育的决心。
Part2拆解教法，玩转《酷乐剧场》
在初步了解总部“新里程”非学科课程体系之后，紧接着Cathy讲师带领大家走入《酷乐剧场》的表演世界，在童话剧中感受表演的魅力。
Cathy讲师首先结合《义务教育课程方案（2022年版）》及《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，详细分析了《酷乐剧场》的编写背景，随后对《酷乐剧场》的设计理念、编排体例、课时安排、配套资源等展开了详细讲解，方便老师们理解教材各板块设计意图，全方位辅助老师备授课，打造多感官的沉浸式戏剧课堂。
《酷乐剧场》戏剧类素养课程强调“听、说、读、演”，重在表演体验，为方便老师们观摩教学，Cathy和Ada两位讲师结合《酷乐剧场》1级剧目《小猫钓鱼》，对第1-6课时的教学环节和流程进行了详细的示范演绎。
两位讲师结合《小猫钓鱼》剧本，设计了许多探究、体验类的课堂活动。从课前热身到台词预热，从剧情导入到剧本呈现及操练，她们都给出了具体的操作和实施建议，帮助老师们进一步理解戏剧类课程设计思路，掌握实施方法。
在经过详细的教学观摩后，我们的参训教师也要进行备课练课，通过教学实践将所学流程和方法外化，正如Ada讲师对各位学员所言，“方法交给我们，精进交给你们，我们相互配合，才能让教学真正落地。”
今日小结
培训过程中，参训老师们积极和培训师互动，虽然相隔千里，但大家热情依旧，活力满满。经过一天的培训，老师们对马承英语“新里程”非学科教材体系有了全方位了解，掌握了打造《酷乐剧场》素养课程的基本策略。
期待明天的培训能更加精彩！附：明天培训课程表，希望参训老师能提早做好准备，按时参训！