导语：如何才能写好一篇作文技巧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
技巧五：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
关键词：叙事与写人叙事技巧写人技巧
一、叙事记叙文与写人记叙文的区别。
写人记叙文：以人物为中心，通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。叙事为表现人物的思想性格服务，不一定要求完整细致。例如魏巍的《我的老师》中记叙了有关蔡老师的七件事，其中，前5件略写，后两件详写，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。叙事为写人服务。
二、叙事技巧。
2、写出趣味。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，叙述在百草园的生活，采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述，写得有声有色，生动有趣。
3、写出真情。孙景峰的《香蕉皮》中，父亲用行动诠释了什么是关爱，我被深深的打动，终于未辜负父亲的希望，把关爱又送给了我的学生。
4、写出新意。莫怀戚的《散步》中，写一家人散步的情景。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
三、写人技巧
1、语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物性格。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对菲利普的妻子克拉莉斯的语言和行动的描写，恰到好处的表现了其精明、刻薄、泼辣的性格特点。
2、写好肖像，以形传神。鲁迅的《故乡》中，透过对闰土的肖像描写，我们发现，机灵、勇敢、活泼的少年闰土一去不复返了，代之的是辛苦、衰老、麻木的中年闰土。何以会有这样巨大的变化？原因在于：旧中国农村经济的日益凋敝，农民生活的日益贫困。这段肖像描写传神的写出了中年闰土的精神面貌。
3、通过心理描写反映人物性格。黄蓓佳的《心声》中通过对京京的心理描写，表达了京京渴望理解、渴望尊重、渴望亲情和友情的愿望，表现他淳朴认真的个性和丰富的内心世界。
4、重视细节描写。吴敬梓的《两根灯草》，写严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头，竟是为了挑掉一茎灯草，不然不肯咽气。这一细节描写，刻画了严监生吝啬小气的个性特征，可谓入木三分。
5、正面描写与侧面描写结合。叶君健的《看戏》，既有正面描写，运用生动的比喻写梅兰芳表演的精彩；也有侧面描写，写观众着了魔的反应，烘托表演的精彩。
6.通过对比描写来突出人物形象。如《故乡》中少年闰土与中年闰土外貌的对比。少年闰土天真活泼，健康勇敢，无忧无虑；中年闰土麻木迟钝，、寡言少语，已被生活磨去了所有光芒，胆小怕事，逆来顺受，不知如何去掌握自己的命运，成为了旧社会农民形象的一个典型代表。
参考文献：
1.《中学语文教材》
一、紧扣话题拟题
1.以话题为中心词。在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性的词语，这是拟题最基本的方法。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈妈，我为你感动”、“感动我的一个瞬间”……
2.用标题来表明自己的观点。如“诚信不可少”、“爱是无私的奉献”等等。
3.用修辞方法拟题。如以“感受生活”为话题，可拟为《苦咖啡》，这便运用了双关，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦，折射出其中的甜。
4.用联想的方法来拟题。
二、把握话题中心
三、独辟蹊径，表现个性
四、点题恰到好处
关键词：作文复习技巧
进入高三，作文训练一直处于随机状态，没有系统的思路。其实这个问题高一高二也有，但影响还不大。高三的作文训练，其重要性自不待言，60分举足轻重，是大多数同学语文取胜的根本。从复习的角度看，又是学生提高最快的一个版块。如果抓得好，有时甚至可以出奇制胜，使成绩突飞猛进。但是，纵观这五年在高三的经历，我们在语文教学上很明显存在的一个痼疾就是作文训练一直处于东抓西挖，零敲碎打的状态，复习效果大受影响。有时候我们给学生讲审题，讲了很多次，但是学生从高考考场一出来就惊惶失措的说：我写偏了。从我们自身找原因，就只有一个，讲得次数虽然多，但很零散，学生只记得某道作文题应该如何如何，没有学会变通使用，没有掌握系统的规律。
1、加强审题训练。审题，就是要明确写作的意图，这是写作行为的起始点。可以说，对于考场作文而言，如何准确地把握命题者的意图和命题本身的意义指向决定了作文的成败。在每年的高考中，都有一些学生，甚至是一些作文基础较好的学生，因为审题不清、立意偏差而严重失分。
审题时，同学们要抓住材料中的主要对象、事件和结果，有结论句的更要加以注意；命题作文，要抓住题目中的关键语素。要要追问意识，要针对材料的结果或命题中的核心语素进行追问，要从“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面为作文命题、立意打好基础。
应试作文的自然段要分得自然、清晰，只有这样才能条分缕析，得到阅卷老师的青睐。
主体部分要有层次。散文可以采用小标题的方法；议论文可以设置分论点，分层论证。要写好每一段的首句：首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落就会精神抖擞。
作文的结尾是阅卷老师目光的收束点，也要展示自己的文采，写出韵味，让评卷老师爽心悦目。
同学们可以找一些满分作文研读一下，看看人家在谋篇布局上的长处，在作文训练中大胆模仿、尝试。
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
二、指点迷津
抒情式：这种开头感情充沛，容易激起人们的共鸣。
例：在我的日记本里，珍藏着几朵山。它叫我惭愧，催我奋发。今天我拿出一朵枯萎的山嗅了嗅，顿时一股清香沁人肺腑，撞开了我记忆的闸门……
简叙式：这种方法最为常用，一般用来交代情况。
例：我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子。上学一块儿去，放学一块儿回。凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。
情景式：这样的开头容易使人产生一种身临其境的感觉。
例：“噔！噔！噔！”一阵熟悉的脚步声传来，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦。我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。
衬托式：这种对比描写是借助别的事物来表现自己要写的事物。
例：岁月匆匆，一去不复返。在这十年里，我经历过的事情就像满天的繁星，多得数不清，而那一件事情却时常出现在我的脑海里。
设问式：这种方式以问句来激起读者的兴趣，引发读者阅读、探究的欲望。
例：你们不觉得奇怪吗？一连好几天，班里冷冷清清的，课间没有了笑声，没有了欢乐，连说话声都很轻微。这是怎么回事呢？
肖像式：以描写外貌（外形）的方式开头，这样会使人物或事物的特点较为突出。
例：我叫玲玲。个子不高，皮肤白皙，很多人叫我白妞。你可别以为我是那种娇滴滴的奶油娃娃，我可爱动了：夏天爱游泳，冬天爱滑冰，平时爱弹琴，爱跳舞。
比拟式：这种开头形象生动，引人入胜。
例：夏夜的星空是多么美丽呀！那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多幻想。
初中英语作文高分秘诀
1.动笔之前，认真审题
2.围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则有四条：
（1）内容要点；
（2）运用词汇和结构的数量；
（3）运用语法结构和词汇的准确性；
（4）上下文的连贯性。
3.语言通顺，表达准确
(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。
1)语态、时态要准确无误。
2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3)注意人称代词的宾格形式。
4)注意冠词用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能写成a。
5)注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同，例如：
汉语英语
A.句号。.
B.省略号………
C.顿号、无
(4)描写人物时，要生动具体，例如：
1)外表特征：tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking等。
2)服饰颜色：red,yellow,blue,white,green,brown,black等。
3)内心境界：glad,happy,sad,excited,anxious,interested等。
4)感情描写：love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout等。
5)动作描写：come,go,get,have,take,bring,fetch等。
1)表示并列关系的过渡词：and,aswellas,or…
2)表示转折关系的过渡词：but,yet,however…
4)表示空间关系的过渡词：near(to),far(from),inthefrontof,beside,behind,beyond,above,below,totheright,totheleft,ononeside,ontheothersideof,outside…
5)表示比较关系的过渡词：inthesameway,justlike,justas…
6)表示对照关系的过渡词：but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof,eventhough…
7)表示递进关系的过渡词：also,and,then,too,inaddition,moreover,again…
8)表示因果关系的过渡词：because,since,then,thus,otherwise,so,therefore,asaresult…
9)表示解释说明的过渡词：forexample,infact,inthiscase,for,actually…
10)表示强调的过渡词：infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,mostimportant…
11)表示目的的过渡词：forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inorderto,…
12)表示列举的过渡词：forexample,suchas…
13)表示总结性的过渡词：inconclusion,finally,atlast,inbrief,ashasbeenstated,inaword,ingeneral,inall,inaword,generallyspeaking…
4.不会表达，另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
(1)迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2)小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。
(3)借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
5.锦上添花，量力而行
(1)句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。
(2)适当使用一些并列句或主从复合句。
(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
6.书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。
7.写完之后，勿忘检查
(1)格式是否有错。
(2)拼写有无错误。
(3)语言是否用错。
(4)时态、语态错误。
(5)标点错误。
(6)人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。
初中英语写作技巧初中英语作文分为四等。一等文：13-15分；二等文：9-12分；三等文：5-8分；四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。
“结构+要点+逻辑+语法+亮点！”
结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼？因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一
段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQisextremelystrong.观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃10顿饭，Hehastenmealseveryday!详举吃的是什么。2.每天运动2小时，Hedoesexercise2hoursaday!详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，HowstrongandrobustXQis!Ihopetobehimoneday!
（一）怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序
（1）按总――分――总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像――”、“犹如――”、“仿佛――”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志
首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
一、切入点定“小”一点
近年来，考场作文有不少是话题作文，它给考生提供的只是一个选材立意的范围，考生要想自己的作文获得出其不意的表达效果，不可疏忽切入点的选定。切入时应尽量避开那些“你有，我有，全都有”的立意和选材。如一学生写话题作文“变化”时，先将“变化”定格在“家乡”这一范围，在此基础上巧取角度，写农村生活燃料的变化，以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤后是液化气挤占原本属于稻草家族在农村市场的“罪恶”，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放给农村带来的巨大变革。还有两学生将“变化”的范围定格在家庭。一学生写“门楼的变迁”：改革开放前，门楼修得很窄，修宽了怕财气跑了;农村实行责任制后分了牛，拉不进去，第一次把门楼拓宽了，第二年买了手扶拖拉机，又进不去了，第二次修宽，第三年买了“小四轮”，再次修宽。虽然是“小”门楼的变迁，但反映了农村逐渐富裕的“大”主题。一学生写家中“餐桌”的变化：矮小的破旧方桌――高大的上了桐油的方桌――椭圆形的西餐桌。透过“小”餐桌的变化，折射出人们的物质富有程度乃至精神面貌的变化。
二、有个“小”巧玲珑的开头
三、融入一些富于哲理的“小”思想
四、文中写些“小”细节
五、体式上耍点“小”花样
2分钟审题+8分钟打草稿
不打草稿直接写的缺点：写着写着很可能大脑空白，无从下笔（你懂得，很紧张）。写完下一句了发现前一句写得不够恰当，这时已经无力回天了，不可能划掉重写吧，会影响整个卷面形象的。
二．字迹一定要工整（相信很多人都知道作文很大一部分得分因素是印象分），因此，不要写一写画一画，画一画再写一写,会影响改卷老师心情的。
三.如何写好句子（简单句变复杂，简单词换高级词）
1.尽量写主谓宾，把简单句变难：如be+形容词换成beof+名词会显得更有营养点；
动名ing形式做主语（Eatinggreenvegetableisgoodforhealth）;将主动语态变被动语态;AandB变成：notonlyAbutalsoB.
2.少用第一印象词。forinstance:very可以用exceedingly，extraodinarily,tremendously,
extremely代替;moreandmore用increasingly代替;popular用prevalent代替；important用significant代替；vital用essential代替,about用concerning代替，preferto用passionate，many用numerous代替，much用enormous代替。
哈：当很多人都用very表达非常的时候，你用了exceedingly，有没有高大上，眼前一亮的感觉。
3.要修饰和并列
名词前加形容词修饰，动词和形容词（表特征）前用副词（表程度）修饰。
如：
Helovesthegirl.
修饰后可以是这样：Heexceedinglylovesthebeautifulandcutegirl.（他非常爱这个漂亮又可爱的女孩），这就是动词和名词前的修饰以及名词的并列了。既美观又增加了单词量。不用愁词穷了吧。。。。哈哈
四．写作万能理由
1.方便：Itisconvenientforsbtosth
2.经济:savetimeandmoney
3.效率：enhance（提高）theefficiencyof……
4.健康:sthisgoodforyourphysicalandmentalhealth5.经验：accumulatetheexperience
6.增加情感：Increasetheemotionalcommunication
7.发展科技：sthisbeneficialtothedevelopmentofscience,technologyandculture
8.丰富生活：colorfullife。
五.作文如何分段
1.全文至少三段（只有一段或者两段是要被扣分的哦），每一段中文提纲至少一段。
2.全文总分总，第一段总起（描述现象，图画和图表作文简单描述图中内容），由某个现象引入中心，也就是引题。第二主体，分论点讨论why或how。第三段总结（得出结论，表明观点或者提出建议）。注意：如果是利弊型作文则二三段分别描述利与弊），第四段才是得出结论，表明观点或者提出建议。
注意：除了写通知写请假条之外的作文都可以写成两种形式，为什么why和怎么做how.
如何写好每一段每一句（以三段为例）针对基础一般的孩子，高手可以绕道！！！
第一段（篇幅不用太多，不要写得太过，三句话就可以搞定）：
第二句：描述身边的事实去加强这个现象的存在性，可以通过以下四种方式去描述（任选其一）：1.排比2.过去对比现在：比如10年前很少有人有电脑，而今几乎人手一台电脑（Tenyearsago……howevernow……）。3.举例法：比如电脑游戏很普及，我们班48个人里面有43个同学喜欢玩电脑游戏（43outof48studentsinmyclassarepassionateabout……）。4名人名言：如某个名人曾说/我大学教授曾告诉我们（asafamousproverbsays/myprofessorinsociologyoncetoldus……
第三句：强调中心内容1.但是……关于这个问题，不同的人有不同的看法（实用于对比型，利弊型作文）。如：however。Whichissuperior，people’sviewpointdifferdramatically.2.因此，如何解决这个问题，不同的人有不同的看法（适用于问题解决型作文）（howtosolvetheproblemhasbecomeamatterofconcernformany）3.为什么会有这个现象发生呢，大家都很关心（适用于应用文）。Whydoes/isthishappen，everyoneexpressseriousconcernsforthereasons.
作文第一段示例：duringtherushhour,youcanseethatthousandsofpeople—menandwomen,oldandyoung—ridetheirbicycletoworkandstudy.Thatiswhychinaiscalled“thekingdomofbicycle”.(点评：开门见山，言简意赅，看似写得简单又不失重点，举例论证中心，具有说服力)
第二段（我就不一句一句说明了，大体就是分几个点去说明中心，为什么会出现某种现象或者怎么解决某个问题或者就某个观点分点论证）：
Itistruethat/thereasonof……inseveralaspects/Therearemanyreasonsexplaining……（Firstandforemost/Tostartwith+原因/方法+结果。Secondly/whatismore+原因/方法/+例子。Lastandnottheleast+原因/方法+假设/对比（Therefore/asaresult……得出本段结论。
注意：可能会用到的句子：thislargelyduetothefactthat……。
If……peoplewill/would
双原因的使用：notonlydoesit……butitalso
第三段：结尾段：我的看法/总结
第一句：我的看法+双原因
第二句：重述观点
第三句：应该怎么办+展望未来
1.whenitcometome,theformersoundsmorereasonable
2.inmypointofview,Iaminfavoroflatter
3.asfarasIamconcerned,bothAandBoughttotakeimmediatelymeasures
to……
Toconclude/Towrapup,
结尾段示例：Toconclude,excessivepackingistotallyunnecessary,notonlydoesitcauseahugeamountofwaste,butconsumersspendextramoneyontheuselessthings,Ihopethatthemanufacturerswillfocusonthequalityoftheproductssothateverycentwepayisworththeprice.(注意红色的标记)
作文常见的四个错误：
1.动词原形当主语eg:Buildaharmonioussociety。这句话对吗？显然不对，动
词做主语应加ing。
2.长句（非并列句）谓语动词个数大于两个，eg：Thereisanincreasingnumber
ofpeopledeemthat……（越来越多的人认为……）。这个句子炸一看感觉非常正确，没有啥错误，仔细分析会发现有两个谓语即is和deem这是不对的，因此要在deem前加who，这样就对啦。
3.名词裸奔。应要有冠词和所有格。
4.时态用错，拼写错误。
注意：关于作文有关的内容到此为止，有不认识的词请查词典，平时多积累单词，对四级想必是极好的！！