摘要：随着我国经济社会的发展，教育体制的改革逐渐深入，传统的教学体制已经不适应时展的要求。在传统的初中历史教学过程中，存在着很多的不足和问题，教师习惯用自己的思维方式和教学方法向学生进行灌输式教学，使得课堂枯燥乏味，学生学习积极性降低。针对这种情况，就需要转变教学模式和教学方法。思维导图这种思维工具，能够有效的提高学生的学习效率和学习质量。本文主要介绍了思维导图的概况，分析了其在中学历史课堂上的应用。
关键词：初中历史；思维导图；教学模式；教学方法
随着社会的不断发展，教育体制改革的深入，社会对创新型人才的需求日益增加。在教育改革的过程中，新的教学理念和教学模式不断涌现，对传统的教学造成了冲击，带来了挑战。历史学科在初中教学体系中占据着举足轻重的地位，是人才培养的重要学科，其教学结构和教学设计等都需要师生之间共同努力，进行反思。在思维导图的教学方法提出之后，将其应用到历史教学中，得到了很好的教学效果。
一、思维导图的概述
二、思维导图应用于初中历史教学中的优势
【摘要】随着新课改的深入，初中数学要求教师转变传统教学方式，不断探索新的教学方法，培养学生的创新能力与发散思维能力．思维导图作为一种全新的图形工具，将抽象繁杂的理论以可视化的直观形式进行呈现．思维导图在数学教学中的应用，不仅有助于学生理解数学的逻辑思维，还能锻炼学生的发散思维能力．本文主要阐述初中数学教学中思维导图的应用，期望能为初中数学教师提供借鉴．
【关键词】初中数学;教学方法;思维导图
数学是初中阶段的一门重要课程，对于提升学生的逻辑思维与推理能力具有重要意义．怎样让学生掌握数学知识，并发挥数学对于逻辑思维能力的提升作用，主要在于教师在授课中选择合适的教学方法．在新课改背景下，为发挥学生的主体性，教师积极探索新的教学方法，思维导图这一教学方法顺应而生，将数学抽象思维转化为直观的图示，呈现给学生，利于激发学生学习初中数学的兴趣与积极性，而且对于学生思维能力的开发具有重要意义．思维导图怎样对初中数学教学发挥重要作用，也是本文探讨的重点．
一、思维导图的特点
二、初中数学教学中思维导图的应用
【关键词】教育；思维导图；创新思维；医学教学；逻辑
1基本概念
2思维导图促进创新性思维的培养的理论基础
一、思维导图的制作
思维导图可通过电脑软件或手绘法进行设计绘制，为了培养学生的动手能力，提高学生对于课堂所学化学知识的理解，笔者建立学生应以手绘法构建思维导图．手绘思维导图方法如下：
（1）主题：主题一般在思维导图的中央部位，其由关键词及图像组成；
（2）次主题：次主题围绕主题展开，以分支形式向外扩散；
（3）分支：分支由图像或线条上的关键词组成；
（4）节点构造：节点构造由分支相互连接所构成．如：电化学教学中．电化学为主题，原电池与电解池为次主题，原电池与电解池的类型及构造为分支，节点构造即为原电池充电、放电与电解池构建之间的关联．
［摘要］思维导图作为现阶段最新的教育方式，可以提高学生的记忆思维和对知识的掌握能力，还将知识形成系统的网络，强化知识之间的连接。对中职市场营销课程中思维导图的运用方式进行分析，明确思维导图在中职市场营销课程中运用的实际效果和具体优势，强化中职市场营销课程的教学水平，促进学生对于知识学习的兴趣，提升学生的学习质量。
［关键词］中职教学；市场营销课程；思维导图
随着现代教育理念的不断更新，越来越多的新方法在教学课堂中得以应用。思维导图以图片的方式将知识形成网络化结构，加深学生的记忆，提高教学效率，被广大中职院校所应用。
一、市场营销课程与思维导图教学方式
二、思维导图在中职市场营销课程中的运用
关键词:高中语文;群文阅读;思维导图;阅读效率
一、思维导图在高中语文群文阅读中的重要性
二、思维导图在高中语文群文阅读的应用
党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。建设和加强农村科技文化建设,用先进文化占领农村文化阵地,是广大农村居民的迫切要求,也是建设社会主义新农村的客观要求。笔者在河南省第一大县———固始县担任县委副书记期间,通过广泛深入的调查研究已注意到,随着农村经济的发展,基层群众的生产生活方式发生了巨大的变化,基层群众对科技文化建设的需求达到了前所未有的程度。农村科技文化建设既存在诸多困境,又萌动着勃勃生机,显现出其独有的特征。所以对农村科技文化建设的研究理所应当地成为河南省新农村建设政策研究的重要组成部分。2004年12月31日《中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》中第八条明确提出要“提高农村劳动者素质,促进农民和农村社会全面发展”。而河南省是全国第一人口大省,9717万河南人中,71.1%是农村人口。在这种形势下,对河南农村进行有效的科技文化培训,提高河南农村劳动者素质,促进河南科技文化建设就显得尤为必要、更为迫切。
1河南农村科技文化培训的现状及必要性
2思维导图及其特点
3思维导图在河南农村科技文化培训中的应用
关键词：思维导图；高中英语；阅读教学
思维导图也称心智图，是指通过线条、符号将各种意象连接起来，以直观形象的图示建立起各个概念的联系[1]。随着英语课程改革的不断推进，思维导图已被应用于英语教学中，包括词汇记忆、阅读理解、听力与写作等方面的教学，并且取得了一些成果。但是，思维导图在高中英语教学中的应用还需要教师进一步研究和实践，本文围绕英语阅读教学，探讨了如何有效利用思维导图开展高中英语阅读教学，以期为广大同人提供一些教学借鉴。
一、思维导图应用于高中英语阅读教学的优势
二、思维导图在高中英语阅读教学中的应用
摘要:思维导图在我国教育领域中的运用，体现出了我国教育思想的革新以及教学方法的进步，其作为一种思维可视化的工具，可以帮助学生们在学习中将零散的知识点串联起来，建立起更加系统的、完整的知识脉络，提升学生的记忆效率与记忆质量，让学生的学习变得更加丰富多彩．基于此，本文以高中生物课堂教学为例，首先分析了思维导图的基本特征，并重点阐述了思维导图在高中生物教学中的有效应用策略，以供参考．
关键词:思维导图;课堂教学;高中生物
一、思维导图的基本特征
1．全景性
众所周知，思维导图是以一个核心关键词为中心，运用发散思维拓展出二级分支、三级分支等的思维展示图像，并利用这种方式展示出关联对象之间存在的关系，在思维导图的绘制与补充、完善下构成了一个思维全景图，无论是绘制者还是阅读者都可以从中迅速地获取信息，锻炼规划能力，在思维全景图的帮助下迅速地把控全局．
【摘要】英语学科的教学分为听、说、读、写四部分，随着素质教育大范围地普及，为符合时代的发展趋势，在中职学校中对于英语口语的教学是十分有必要的。对于中职学校的学生来说，掌握英语口语的能力是应该形成的基本学科素养，而中职学生自身所存在的弊端，使英语教学老师的教学过程受阻。随着教育者的不断探索，其中发现运用思维导图进行教学可以把老师头脑中的知识物化，因此思维导图法也成了新时代一种新兴的教学工具。在口语教学中使用思维导图，能够通过视觉刺激学生的大脑皮层，深化学生对学习内容的理解，加深对其的记忆。本文首先分析总结出在教学中运用思维导图为学生和教师带来的有利的方面，然后分析当前教学中应用该方法教学的现状，从而具体提出深化思维导图在教学中的应用措施，最终达到实现教师教学目的即提高学生口语能力的目的。
【关键词】思维导图；中职学校；英语口语；教学策略
随着教育制度的不断发展，现如今的中职英语教学更重视能力的培养，在中职学校英语教材中，第一章讲的就是音标与发音。英语教学中能够会说是教学的最终目的，而说是以听读写为基础的，在英语教学过程中运用思维导图，能够彰显出其对教学效果所产生的巨大优势，思维导图是按照知识点之间所存在的联系，直观、准确、有序的呈现给学生，从而能让学生自己有更多的思考，并对所学知识加以运用，在课堂中进行更多的口语练习，从而达到理想的教学效果。