创业教育互动多媒体装置的制作方法

本实用新型涉及多媒体装置技术领域，尤其涉及创业教育互动多媒体装置。

背景技术：

当高校被日益壮大的创业大军推着涌入创业潮流之时，高校对创业教育变得越来越重视。

然而，目前创业教育用的互动多媒体装置，体积大，质量大，不便携，且大多是固定在教室内的。因此，在室外进行创业教育时，现有的互动多媒体装置是无法使用的。为此，本实用新型提出一种便携的互动多媒体装置以满足教师的室外创业教育用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的创业教育互动多媒体装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

创业教育互动多媒体装置，包括第一壳体和控制壳体，所述控制壳体位于第一壳体的顶部上方，所述第一壳体为顶部开口的中空结构，所述第一壳体的底部内壁设有两个T形滑槽，所述第一壳体和控制壳体之间设有伸缩设备，所述伸缩设备包括两个T形滑块，两个T形滑块均滑动安装在同一个T形滑槽内，且两个T形滑块的顶部分别转动安装有第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆的中部设有锁紧螺栓，且第一连接杆和第二连接杆通过锁紧螺栓转动连接，所述第一连接杆的顶部转动连接有第一滑块，所述第二连接杆的顶部转动连接有第二滑块，所述控制壳体的底部固定有连接座，且连接座为中空结构，且第一滑块和第二滑块均滑动安装在连接座内，所述控制壳体的两侧均固定有矩形连接管，所述矩形连接管和控制壳体内部连通，且两个矩形连接管远离控制壳体的一端均固定有显示器，所述控制壳体的顶部固定连接有顶板。

优选的，所述顶板的底部设有卡固块，且卡固块的两侧固定有弹性钢片。

优选的，所述第一壳体的两侧内壁设有与卡固块位置对应的卡固孔，且第一壳体的底部设有万向轮，且第一壳体的一侧设有推环。

优选的，所述顶板的顶部焊接有手提环。

优选的，所述控制壳体内装有现有技术中的电脑处理器和储备电源，且电脑处理器自带USB接口，且电脑处理器与显示器连接。

优选的，所述伸缩设备的数量为两个，且伸缩设备分别位于连接座的两侧。

本实用新型中，通过设置的第一连接杆、第二连接杆和旋紧螺栓的配合使用可以人力调节显示器的高度，方便学生观看；同时，显示器等相应结构能够人力压人第一壳体内，方便使用者携带，使用灵活；第一壳体底部设置的万向轮使使用者移动更方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的创业教育互动多媒体装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的创业教育互动多媒体装置的第一壳体俯视示意图；

图3为本实用新型提出的创业教育互动多媒体装置的伸缩设备结构示意图。

图中：1第一壳体、2控制壳体、3显示器、4顶板、5手提环、6卡固块、7伸缩设备、71T形滑块、72第一连接杆、73第二连接杆、74锁紧螺栓、75第一滑块、76第二滑块、8T形滑槽、9矩形连接管、10连接座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

工作原理：本实用新型在使用时通过人力提拉手提环5即可将显示器3和控制壳体2等结构拉出第一壳体1，方便使用者使用。通过旋紧锁紧螺栓74即可将第一连接杆72和第二连接杆73固定住，进而使显示器3和控制壳体2固定在某一个高度，方便学生观看。当使用者创业教育完毕，旋松锁紧螺栓74，即可将显示器3和控制壳体2压入第一壳体1内，方便携带。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。