基于“产教融合、双元育人”的“五位一体”分层分类教学模式
校企共同评价考核模式；
学生进行自主式团队化学习模式；
2）本课程取得的荣誉
第一、校教学成果奖二等奖，2014.06
第二、宁波市教育科研成果奖三等奖，2015.06
第三、浙江省教育科研先进个人，2015.10
第四、中国大学MOOC（爱课程）上线，开课共7期（社会人士，累计选课人数15000多），另外1期SPOC。2016.08至今
第五、浙江省精品在线开放立项课程，开课共4期（SPOC）。2017.03
第六、宁波市慕课联盟立项课程（外挂），已结题。2016.06-2016.12
第七、校本慕课，已结题。2015.04-2016.04
第八、浙江省首批新形态信息化教材项目，已结题。2017.06-2019.09
第九、全国教育技术课题：基于慕课的高职”翻转课堂“教学效果分析研究。2017.09
第十、浙江省高校课堂改革课题：基于MOOC”本土化“的翻转课堂教学模式构建与实践——以营销策划为例。已结题。2016.09-2017.09
第十一、《营销策划》获得浙江省教学能力大赛一等奖，2019.08。
成绩分为线上和线下。线上主要包括视频、测试题、讨论题、个人作业、团队作业等。线下主要包括策划方案，课堂汇报，试题库考试等。
本课程为管理类课程，相对来说容易理解，无需特定的准备知识。主要目标在于开拓营销思维，培养营销创意和创新意识，提升营销策划水平。
2019年浙江省高职院校教学能力比赛（一等奖）
视频3：品牌策略选用。新产品品牌策略选用（12:22）。
视频2：新产品创意培育。产品五层次理论培育新产品创意（11:26）。
材料1：人才培养方案
视频4：推广方式与选用。新产品推广方式展示（11:17）。
材料2：课程标准
视频1：新产品开发调研。走进赵大有，创意新产品——走进企业访谈（08:27）
校企业合作企业——宁波方太集团新产品
方太——洗碗机
方太——整体厨房
方太——油烟机
方太——水槽
项目一.认识营销策划
任务1.什么是营销策划
任务2.如何撰写营销策划方案
认知营销策划
项目二.市场调查
任务1.认识市场调查
任务2.如何设计有效的市场调查问卷
任务3.如何编制市场调查方案
市场调查单元测试
项目三、市场机会分析
任务1.市场环境分析概述
任务2.微观环境分析
任务3.宏观环境分析
任务4.SWOT分析
项目三.市场机会分析单元测试
项目四.市场定位策划
任务1.市场细分
任务2.目标市场选择
任务3.市场定位
市场定位测试题
项目五、产品策划
任务1.产品的整体概念
任务2.新产品的概念及类型
任务3.新产品开发过程
任务4.什么是品牌
任务5.品牌和商标的区别
任务6.如何设计品牌
任务7.品牌的资产价值
任务8.如何制定品牌策略
任务9.什么是包装
任务10.如何设计包装
任务11.如何制定包装策略
项目五单元测试
项目六、价格策划
任务1.什么是价格
任务2.影响定价的主要因素
任务3.定价策略与方法
单元测试
项目七。渠道策划
任务1.什么是分销渠道
任务2.分销渠道设计
任务3.分销渠道创新
项目七.单元测试
项目八.促销策划
任务1.促销与促销组合
任务2.什么是人员促销
任务3.推销人员应该具备的素质
任务4.人员推销的形式
任务8.营业推广
任务9.如何设计营业推广方案
任务10.公共关系
任务11.如何设计公共关系方案
微课：如何揭穿卖场的促销陷阱
项目八.测试题
浙江省创业大赛获奖作品
缝纫之家-你身边的缝纫的专家(一等奖）
全球品牌策划大赛获奖作品
赵大有宁式糕点品牌策划方案
老屋时光浙江市场品牌推广方案
浙江省统计调研大赛获奖作品
宁波市垃圾分类处理现状调查报告（一等奖）
宁波市“失独家庭”生活状况及帮扶状况调查报告（一等奖）
浙江农村“留守儿童”生活现状和帮扶状况调查报告（二等奖）
参考书
1.如何选课？
答：首先在注册爱课程账号，然后在课程中搜索“营销策划、朱金福”，下拉并点击“参加学习”即可。