华为“行业AI应用创新孵化营”走进中国医科大学,共探人才培养新模式

摘要:2024年12月11日,中国医科大学携手华为举办了“行业AI应用创新孵化营医疗+AI专题活动”。中国医科大学医学教务处领导与老师、东北大学医工交叉AI教育专家,华为行业AI技术专家与来自临床医学院系、生物医学工程系,以及药学院系的近200学生共聚一堂,共同探索AI赋能医疗的典型场景与案例,为医学生带来了一场别开生面的AI课程。

人工智能技术正在引领创新浪潮,成为各行各业升级变革的重要力量。在技术狂飙突进的同时,行业AI复合型人才的培养和发展也成为人工智能技术落地行业的关键。活动现场,中国医科大学的学生们踊跃参与,深入探索AI与医学融合的典型案例学习AI开发的基本原理,为未来投身医疗AI领域打开了新的视野与思路。

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“行业AI应用创新孵化营”中国医科大学专场

对于医疗行业而言,临床实践是检验教育教学标准的最佳通道。中国医科大学教务处副处长、盛京医院教授/主任医师于宏给现场同学们带来了关于“人工智能标准化病人(AISP)的病史采集和医患沟通”的课程。于宏教授指出,对于临床医学专业的学生而言,掌握看病、诊断和治疗等技能是胜任岗位的关键,而病史采集和医患沟通能力在诊疗过程中极为重要。然而,当前临床实践教学面临着诸多挑战。一方面,教学资源稀缺,学生临床实践机会寥寥无几,到医院见习也只是走马观花;另一方面,传统的SP培养成本高,数量和质量受限,难以满足学生大量训练和严格考核的需求。

为解决这些问题,于宏教授及其团队引入了AISP这一创新应用。AISP能够模拟真实病人,与学生实时交流、陪练并给予反馈。这种方式不仅让大规模训练成为可能,而且保证了训练的结构化,具有无风险、低成本、可重复的优势,同时创造了泛在式学习空间,让学生随时随地都能学习。“AI不会取代医生,但不懂AI的医生将会被淘汰。”于宏教授呼吁医学生积极学习AI知识,可以借助AISP等工具提升问诊和医患沟通能力,为未来的职业发展筑牢根基。

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中国医科大学教务处副处长、盛京医院教授/主任医师于宏

随后,东北大学医学与生物信息工程学院副教授、博士生导师、智能医学工程系主任崔笑宇围绕“AIGC大语言模型原理|多模态大模型设计与训练”主题,深入介绍了基于医疗场景的AI解决方案。崔教授指出,随着人工智能技术的发展,医学生不仅需要掌握传统的医学知识,还需不断学习工程技术,以适应未来医疗领域的需求。通过对计算机和医学知识的融合,学生们可以在解决临床问题时发挥更大的价值,特别是在开发新的诊疗工具和技术方面。

崔笑宇教授还详细介绍了人工智能发展的三个阶段及其在医疗中的应用。“特征工程、架构工程、提示工程,每个阶段都有其独特的优势和应用场景。”崔笑宇教授鼓励年轻医生积极探索人工智能技术,利用这些工具提高医疗服务效率和质量,实现精准医疗的目标。

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东北大学医学与生物信息工程学院副教授、博士生导师、智能医学工程系主任崔笑宇

聚焦人工智能在医疗领域的应用实践,华为算力平台医疗行业发展总监侯勇结合实际案例进行了解读。在公共卫生领域,凭借大数据处理能力和AI大模型预测,实现对传染病的早期预警与精准防控;在药物研发领域,药物分子大模型的应用极大地缩短了药物研发周期,降低了成本;而在医疗科研方面,医务工作者运用AI技术搭建科研大数据平台,为精准医学研究、基因分析、统计科研及教学等方面提供了强有力的支持。侯勇老师的介绍给医工交叉的学生们注入了新的思考,为未来走向市场岗位打开了新的视野。

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华为算力平台医疗行业发展总监侯勇

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华为云AI算法工程师刘宇

在实操训练环节,学员们亲身体验了在华为AI开发平台ModelArts上进行模型开发的全过程,并尝试在云平台上解决数据更新滞后和“幻觉”等问题。通过现场老师的辅助,学员们快速掌握了从数据准备、模型训练到部署应用的关键技术要点,进一步提升了在AI领域的动手能力。

学生与讲师交流互动环节现场

最后,在实操环节中,15名学生顺利完成了作业,获得了课程证书。一名来自中国医科大学医学信息学院的同学表示,通过知识的汲取与动手实操,对AI在医疗行业的应用场景和发展潜力有了更为清晰的认知,期待未来能将所学运用到实际工作中,为医疗行业的智能化发展贡献力量。

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为完成课程实践作业的学生颁发证书

活动上,华为算力平台人才生态总监刘丽丽介绍了“行业AI应用创新孵化营”的使命与目标,“人工智能正深刻变革医疗行业,生成式AI技术不断深入医疗的各个场景中,技术与实践的深度融合需要千千万万个既懂行又懂AI技术的复合型人才来落地,这为广大的医工交叉学生带来了更宽阔的舞台。华为行业AI应用创新孵化营的核心原则就是基于实际客户需求、基础实际场景、基于实际数据、基于实际商业闭环,旨在通过培养更多的适合行业发展需求的行业AI复合型人才,从而促进行业AI的百花齐放,为千行万业的高质量发展创造价值。”

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华为算力平台人才生态总监刘丽丽

在活动最后,为表彰讲师们在人工智能技术的行业应用推广、个人专业技能提升、激励学生创新探索、AI知识的传播普及等方面的杰出贡献,华为为行业AI人才培养优秀讲师颁发了荣誉证书。践行“用优秀的人,培养更优秀的人”这一教育理念。

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现场为行业AI人才培养优秀讲师颁发证书

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,高质量人才是人工智能行业战略发展的重要支撑。面向未来,创新孵化营将持续联接内部各产业的开放能力,加强联接高校,行业生态伙伴,聚合生态力量,助力行业AI复合型人才的培育和成长,共同探索科技前沿、推动技术创新、携手在数智浪潮中奋楫争先,构建美好未来。

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1.解决方案:公卫研究生创新创业的实践路径来自学院近100名硕士研究生参加了本次活动,讲座由公共卫生学院党委副书记张国栋主持。 余启明老师结合近几年参赛经验,从高校学科竞赛的分类出发,重点介绍了硕士研究生创新创业训练计划、中国国际大学生创新大赛(原互联网+大赛)、“挑战杯”中国大学生系列竞赛等赛事,详细地指导学生们如何规范进行文本撰写,并着重梳理各https://www.glmc.edu.cn/ggwsxy/info/1030/4179.htm
2.大学订单定向全科医生杨作章应邀参加第九届中国国际“互联网+2023年6月9日,由教育部等12部委与天津市人民政府共同主办,天津大学承办的第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动全国启动仪式在天津港太平洋集装箱码头举行。遵义医科大学培养的首届订单定向全科医学生毕节海子街镇卫生院院长杨作章应邀在大会上作精彩发言。 https://www.zmuhospital.com/m/Show.asp?id=19369
3.郑州大学医学生简历(通用12篇)3.3运用“互联网+”进行医务监督 首先,利用网络建立学生健康管理体系,利用云数据将学生的健康状况、体质测试成绩、运动史、疾病史等等传入系统,教师和学生可以随时了解自己的健康体适能水平。 其次,为了避免没有专业的运动指导而导致盲目运动引起的运动风险,开发适合大学生的体育运动APP,与商业的运动APP相比来说更加满足https://www.360wenmi.com/f/file8e6145ib.html
4.时间依赖网络范文8篇(全文)选择商丘医学高等专科学校作为研究对象, 向医学生发放调查问卷, 了解医学生互联网使用情况、使用动机、使用习惯和网络依赖程度, 并长期关注重度网络依赖者, 进行访谈, 长期关注。 以该校全日制在校专科生约1万人作为调查样本框, 样本容量300人 (3%) , 分层抽样, 交叉变量控制, 根据比例发放调查问卷, 确定样本, 自行https://www.99xueshu.com/w/ikey8jzmm8p2.html
5.“互联网+临床技能教学”模式在医学生临床课程中的探索与实践“互联网+临床技能教学”模式在医学生临床课程中的探索与实践,互联网+,临床技能,教学模式,为了提高医学生的临床技能培训质量以适应医学和社会的飞速发展,我校探索出"互联网+临床技能教学"模式,与传统教学模式相比可以更大https://wap.cnki.net/qikan-JMNT202006070.html
6.“互联网+教育”模式在院校合作培养临床医学生中的研究与实践摘要: 随着信息技术的迅速发展,互联网与教育领域的交融不断加深,同时,传统教育模式也暴露出一些不能满足当前的临床医学生培养需求的问题。目的:通过互联网+教育的融合加强医教研全面协同、做好资源共建共享,规范临床教学、加强校院师资队伍建设、探索医学教育校院结合对医学本科生进行联合培养的新模式。方法:采用递进式http://hanspub.org/journal/paperinformation?paperid=83230
7.在当今互联网+的新媒体时代,医学生学习中医和中西医结合医学时刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供在当今互联网 + 的新媒体时代,医学生学习中医和中西医结合医学时,应该:( )A.充分掌握和应用新媒体技术B.掌握基本功,锻炼新思路C.善于自学,勤于钻研D.扎扎实实,厚积薄发的答案解析,刷刷题为用户https://www.shuashuati.com/ti/db08d71c831b4d3d9168d49a64cabd5f.html?fm=bd1a7d568c641690d6302f67816cb1482e
8.本科临床医学论文(集锦13篇)摘要:科研能力的培养是临床医学学术学位研究生培养的重点和难点,如何提高临床医学学术学位研究生的科研水平,作为研究生培养单位,笔者介绍了重庆市某高校(以下简称我校)加强临床医学学术学位研究生培养过程中的几点经验,就如何临床医学学术学位研究生的科研能力提出可行的措施。 https://www.hrrsj.com/wendang/lunwen/125077.html